一天晚飯,無意中與兒子點點聊起他同桌的媽媽,點點撇著嘴感嘆,她跟從前的您可真有一拼,是典型的強勢媽媽!
點點的話,讓我喜憂參半,喜的是我的努力改變得到點點的認可,強勢成為過去,憂的是他的同桌,一個強勢無比的媽媽,無異于孩子身邊一把最隱蔽也最鋒利的刀啊。
點點從小,我就花大力氣教育他管理他,穿什么衣服戴什么帽子,就連點點玩的玩具看的書,也都經過我精心篩選,務必要得到我的認可。有一次點點散步回家,走到樓前,遇到一群孩子在玩沙子。點點想玩,卻被我軟硬兼施地拉回家。我對點點說,沙子那么臟,怎么能比得上在家玩拼圖玩樂高來得高雅?
點點上一年級那年,學校開設了各類培養孩子興趣愛好的課外小組,帶國畫小組的老師恰恰是我的朋友,她脾氣好,畫的畫得過省級大獎,我便打好主意讓點點報名國畫,我想,相熟的朋友做老師,總會讓點點多受些關照吧。
可是點點卻皺著眉頭說,相比國畫,他更想去航模小組。航模小組有什么好,不就是拼拼插插做些飛行輪船模型?我二話沒說,堅決否決了點點的想法,相比航模,畫國畫是件多么雅致的愛好!
點點拉著我的衣襟求我:我看到高年級的哥哥們玩航模,心里可羨慕了,媽媽求求你了,我不想學國畫,只想做航模,你就答應我吧!
我回答他,小孩子懂個啥?聽媽媽的!隱約記得有人說過,航模也是個燒錢的愛好,既然同樣是要花錢的愛好,那就聽我的,學國畫!
半年過去,點點帶回家不少畫作,從他的畫上,卻看不到他的進步。我心里著急,不免嘮叨,但每次面對我的督促,點點都不以為然的樣子。我氣極了,禁不住抱怨:點點你真笨,真是一點靈性都沒有!
我這樣說時,點點很煩,他走進自己的房間,仿佛根本沒聽到我說話。
一年后學校組織興趣小組成果匯報展,我看到與點點一同起步的孩子的畫。他們已經畫得那么好,而點點的畫,連展出的機會都沒有獲得――他實在太差了。一時間我真的納悶兒,點點真的這么差?他從前畫畫,也是有模有樣啊!
再一次跟朋友交流,朋友說的與從前無異,她說點點畫畫總是草草了事,興趣一直不高,看到好的作品,大家都興趣盎然地評長論短,點點卻總是心不在焉,沒有上進心的樣子,所以畫出來的畫,就不見進步。
最后朋友提醒我:他是不是,興趣點不在國畫上?我經常看到點點在航模小組窗外流連,人家在操場試飛,他就抬頭張望,看到人家試飛成功,他就不自覺地笑,陶醉其中的樣子,完全不是畫畫時的心不在焉。朋友很認真地建議,如果點點不想學畫,就不要勉強他,可別壓抑了孩子的個性。放開他,讓他學他喜歡的吧。
之后,點點的班主任老師又找到了我。老師把點點入學不久的作業和如今的作業展示給我看,那是一個極其明顯的對比:點點退步太大了。老師說,如今的點點沒有自控力,也極不自信,老師跟他談話,能感覺他有極強的反叛心,可從不肯說心里話,跟同學交往,也是很懦弱的樣子。
老師說出了我不想承認的。我何嘗不知道點點的退步,又何嘗沒感覺到他的唯唯諾諾以及與我漸行漸遠的疏離啊。一時間我驚惶不已,我問自己,從前聰明自信的點點哪兒去了?難道這一切,真的都跟我對他無所不在的干預有著千絲萬縷的聯系?
操場上,點點正仰著小臉兒,在為一架成功飛上天空的航模飛機歡呼,他追著起飛的航模奔跑雀躍,眼睛里閃著亮晶晶的光。
我心里一動。我已經很久,沒看到點點這樣開懷地笑了。
跟點點說,他可以參加航模興趣小組的時候,點點愣了。幾分鐘的停頓之后,他疑惑道:媽媽,你,你不是開玩笑吧?在確認我的態度之后,點點有些不自然,卻看得出他無比地興奮。
是的,我認真檢討了我的教育方法。沒有人喜歡自己眼前矗立著一個權威,而我,就是點點如影相隨的權威。點點愛穿寬松的褲子,我為他買合體的牛仔,我說,牛仔帥氣;點點用300字的稿紙寫作業,我非要他換成204格,我說,字寫大些好看;點點和伙伴踢球,我以各種理由把他誑回家,我說,踢得滿身臟,在跑步機上鍛煉……驚覺,點點因為沒有自由而煩悶,他怎么做都不能令我滿意,在我喋喋不休的強制管教之下,怎么可能不唯唯諾諾,又怎么可能自信呢?
從那天起,我把生活學習玩樂的自主權如數交給點點,他喜歡的航模,我更是出錢出力百般支持。但這同時,在原則性的問題上,我對點點仍然嚴厲有加,遇到問題,我動用道理約束和規范他,但不時提醒自己,要以點點作為主體。日子一天天過去,隨著點點親手做的航模飛機一次次試飛成功,他的自信自立也一點一點找回來,我并沒有下力氣關注的學習成績,竟意外有了提升。
點點的轉變讓我欣喜異常,看來從前的我,是真的錯了。多年來,我唯恐在點點面前不能立威,習慣于高高在上,習慣于無所不知,我的確如朋友所言,是壓制孩子個性的強勢媽媽。那次的匯報展,成為我重新成長為稱職媽媽的契機。
如今,點點與我的關系有了空前改變,變得和諧,變得無話不談。我多想跟點點同桌的媽媽說一聲,我們做媽媽的,可以嚴厲卻不可以強勢,只有體會孩子的感受,懂得孩子的內心,讓孩子接納,與孩子共情,就算對孩子嚴厲些,也是好的教育啊。(責編/詩坤shikun01@163.com)