應用型人才培養與高校圖書館服務工作的轉型研究

黃捷

（賀州學院 圖書館，廣西 賀州 542899）

應用型人才培養與高校圖書館服務工作的轉型研究

黃捷

（賀州學院 圖書館，廣西 賀州 542899）

基于高等教育大眾化轉變的應用型人才培養模式是當代高等教育發展的必然選擇與普遍趨勢。作為高校應用型人才培養的重要場所，高校圖書館發揮著舉足輕重的積極作用。高校圖書館為適應高校應用型人才培養需求而適時進行服務工作轉型，不僅能提高自身的服務質量與水平，而且能提高高校辦學質量與水平。

應用型人才培養 高校圖書館 服務工作 轉型研究

隨著高等教育從精英教育向大眾化教育轉變，高校畢業生面臨的就業壓力越來越大，高等教育培養人才的模式逐漸從應試向應用轉化，應用型人才培養已經成為高校在大眾化教育背景下的必然選擇與普遍趨勢。作為伴隨高等教育大眾化出現的新型人才培養模式，應用型人才培養是相對于學術型人才培養提出的，指運用客觀規律創造社會效益的人才培養。當前階段，高校正面臨從注重規模擴張向關注質量提升轉變的挑戰。為了適應此種發展趨勢，實現自身跨越，高校正積極探索出符合自身發展的應用型人才培養道路。作為高校教育教學的三大支柱之一，高校圖書館應該結合應用型人才培養目標，準確定位自身職能，努力發揮自身優勢，積極為培養應用型人才開展服務工作。

一、高校圖書館服務工作在應用型人才培養中的定位

作為高校人才培養的重要機構，高校圖書館文獻資源建設應該始終結合研究型抑或應用型的定位而開展，積聚具有較強專業性與針對性的館藏資源，提供滿足高校大學生各種需求的服務。高校應該考慮當地經濟社會發展需求，結合經濟社會發展對人才培養的普遍要求，創建個性化的應用型人才培養機制。作為高等教育重要支柱的高校圖書館，應該從人才培養目標出發進行建設，積極參與高校教育與服務機制的革新，構建新型人才培養模式。根據應用型人才培養目標，高校圖書館應該努力開發個性化館藏資源，為經濟發展培養高層次、高素質的應用型人才。與研究型人才培養不同，應用型人才培養要求高校大學生不僅具備扎實的專業知識，而且擁有較強的實踐技能。作為大學生接受教育的第二課堂，高校圖書館應該為培養大學生的能力創造充分條件。由于高校應用型人才培養具有較強的針對性，高校圖書館服務工作應該突出針對性，積極發揮信息服務的優勢，努力建設圖書館數據庫與數字化信息平臺，提高圖書館資源利用效率［1］。

二、高校圖書館服務工作在應用型人才培養中的作用

1.參與人文素養培育

高校強化大學生人文素養培養，不僅是社會時代發展的需求，而且是高等教育的基本要求與高等教育革新的基本趨勢。作為高校大學生能力發展前提的知識素養，不僅包括科學知識素養，而且包括人文知識素養。在大學生諸多素質培育中，人文素養是最基礎的，能夠對培養與發展其他素質產生較強的影響力與滲透力。如果說課堂教學偏重于知識培育，實踐教學側重于技能培育的話，那么人文素養培育則需要大學文化的潛移默化與高校教師的言傳身教。通過建構特色的閱讀文化，高校圖書館不斷對高校大學生進行文化引導與熏陶，協助高校大學生獲取人類文明精華，培育大學生健康的人格、高尚的情操、厚重的人文素養。

2.實施信息素質教育

從某種程度上說大學生學習能力的高低主要取決于其從知識信息海洋中快速獲得有價值信息并運用信息處理實際問題能力的高低。培養大學生的信息素養，是高校應用型人才培養模式的重要環節。作為實施高校信息素質教育的主體，高校圖書館應該努力發揮專業與資源優勢，在高校廣泛開展信息獲取與運用的教學與培訓，提高高校大學生的求知能力與創新素養。

3.提供學科化服務

作為高校圖書館新型的服務模式與服務機制，學科化服務的基礎是學科館員制度。高校圖書館學科化服務需要學科館員基于深入了解高校師生的教學科研活動，協助高校師生發現更多專業信息，為高校師生提供更專業的信息導航與針對性較強的信息服務。高校圖書館學科化服務既應該重視圖書館學科館藏資源建設，完善學科專題資源庫，又應該強化與院系之間的聯系，關注院系學科建設進展，還應該開展信息素養教育培訓，將其嵌入至高校教師的課堂教學中。作為高校文獻信息資源中心，高校開展學科建設必然要求高校圖書館提供學科化服務工作。作為知識創新的高端服務，學科化服務是高校圖書館信息服務的必然發展取向［2］。

4.支持信息共享空間

由于信息技術與媒體技術的飛速發展，高校的學習方式出現了重大變化。為了滿足高校對交流溝通的需求與共享式學習環境的需要，信息共享空間順應時機產生。信息共享空間是一種動態的服務模式，旨在為各類人員提供交流共享的學習空間。由于高校教育教學體制不斷深化革新，高校圖書館信息服務模式迎來了新的機遇與挑戰。通過構建信息共享空間，高校圖書館能夠為大學生提供更靈活自如的學習環境，培育大學生開拓創新的學術品質。

5.提供個性化服務

基于大學生的實際信息需求，高校圖書館個性化服務通過搜集組織與分析重組信息，將其融入解決大學生面臨的具體問題的過程中，提供滿足大學生個性化需求的信息資源服務。高校圖書館個性化服務是相對于高校圖書館群體性服務而言的。高校圖書館為秉承以人為本的服務理念轉變服務方式，應制定相應的個性化服務措施，協助大學生處理學習與實踐中遇到的問題或面臨的困惑，提高大學生的學習能力與實踐能力［3］。

三、基于應用型人才培養的高校圖書館服務工作轉型

1.更新高校圖書館服務理念

特色不僅是促進高校科學發展的需要，而且是促進高校圖書館科學發展的需要。高校圖書館應該適應社會與高校的發展需求，形成自身特色。從服務理念角度來說，高校圖書館應該樹立為應用型人才培養服務的新型工作理念，形成具有特色的高校圖書館服務品牌。高校圖書館服務工作的出發點與歸宿點都應該圍繞大學生的需求而展開，結合大學生的利益與需求整合圖書館的信息資源與服務途徑，構建以大學生為中心的服務體系，使圖書館的優勢在為大學生服務中體現出來。

2.加強圖書館特色館藏建設

高等院校辦學特色決定了高校圖書館應該具備有特色的豐富館藏資源。每所高等院校都有自身辦學特色，專業方向與學科設置與社會經濟發展的實際需求緊密關聯，高校圖書館的文獻信息服務工作應該與社會經濟發展實際需求緊密關聯，圍繞高校應用型人才培養目標與應用型學科建設進行。高校圖書館館藏建設應該具有較強的實用性與針對性。一方面，高校圖書館文獻資源建設應該具有特色性，為高校教學與科研服務的豐富文獻信息資源能夠滿足應用型人才培養需要。另一方面，高校圖書館文獻資源建設應該優先采集直觀性較強的文獻信息資源，具有圖解說明的文獻信息資源有助于大學生理解相關內容與學習專業知識。此外，獲取信息資源的能力也是大學生綜合能力培養的重要方面之一。通過建設高校圖書館教學資源平臺，宣傳與使用高校圖書館數字資源，能夠提升大學生對高校圖書館館藏資源的認識與利用［4］。

3.強化高校圖書館特色服務

高校圖書館應該結合高校應用型人才培養特點，基于歷史文化與社會經濟資源，以重點學科專業為突破口，開發各種層次的信息資源產品，組織自身特色資源，提供具有特色的信息咨詢服務。高校圖書館還應該結合大學生的學習特征與實際需求，通過舉辦專題講座、演講比賽等有效措施，引導大學生閱讀優秀讀物，培養大學生的閱讀興趣，使大學生養成良好的閱讀習慣。作為高校服務部門的高校圖書館，還應該開拓多元化的服務模式。利用信息科學與網絡技術，提高高校圖書館服務質量，擴大高校實現圖書館服務范圍，增加高校圖書館服務項目，實施個性化服務，為大學生提供豐富的精神養料。

4.完善高校圖書館服務環境

高等教育想要收到預期效果，離不開良好的教育環境。教育環境對約束大學生的言行，凈化大學生的心靈，陶冶大學生的品格及培養大學生的能力都發揮著重要作用。高校圖書館的建筑造型設計不僅應該具有時代特征，而且應該具備深刻的哲理與感人的魅力，還應該給大學生陶冶情操的感染力。高校圖書館的裝飾與陳設對大學生的閱讀活動產生特殊的影響，應該考慮提高大學生的文化素質。高校圖書館還應該注重人文環境建設。高校圖書館的言行舉止、人格作風等，都會對大學生產生或劣或優的影響與熏陶。

5.提供高校大學生實踐平臺

高校圖書館是大學生從事實踐活動與培養實踐能力的重要場所。高校圖書館為大學生創造了實踐的機會，鍛煉了大學生的才能，提供了讓大學生鍛煉能力與接觸社會的平臺。在大學生參加勤工助學與實踐活動時，高校圖書館應該結合大學生所學專業合理安排工作，發揮其所學專業的優勢。比如，對比較熟悉電腦的計算機專業大學生，高校圖書館可以安排其參與管理與維護電子閱覽室；對精通多種語言的外語專業大學生，高校圖書館可以安排其參與管理外語借閱室。如此，不僅能夠發揮大學生自身的優勢，鞏固大學生的專業知識，而且能夠提高大學生的實踐能力，為培養實用型人才提供實踐保障［5］。

綜上所述，作為高校應用型人才培養的主要陣地，高校圖書館是大學生獲取課外知識的主要場所，是培養大學生實踐能力的重要平臺。高校圖書館發揮的培養應用型人才的綜合優勢是不容輕視的。因此，高校圖書館務必努力開發自身優勢，與時俱進，為高校實現應用型人才培養目標與促進社會經濟發展作出必要的貢獻。

［1］周曉杰，劉海昕，關大平.面向應用型人才培養的圖書館嵌入式服務研究［J］.農業圖書情報學刊，2012，（5）.

［2］張萍，王愛民，王雷.新建本科高校圖書館為應用型人才培養服務的幾點思考［J］.銅陵學院學報，2009，（3）.

［3］黃瓊.高校圖書館為培養應用型人才服務的思考［J］.沈陽教育學院學報，2010，（4）.

［4］張超.圖書館為應用型人才培養服務的途徑探析［J］.吉林華橋外國語學院學報，2011，（1）.

［5］范曉麗.應用型人才培養模式下的高校圖書館應對策略［J］.運城學院學報，2012，（2）.

2013年度廣西高等學校人文社會科學項目“社會信息化進程中高校圖書館管理研究”（項目編號：SK13LX395）