書評在讀者導讀服務中的價值分析

關鍵詞：公共圖書館；閱讀活動；導讀方式；書評

摘要：文章分析了導讀服務工作的本質，簡要介紹了圖書館常用的傳統導讀方式，闡述了書評的價值，提出了開展書評工作的措施。

中圖分類號：G252.1文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2014）11-0081-03

收稿日期：2014-09-11

作者簡介：余小玲（1968-），重慶圖書館館員。1導讀服務工作的本質

新華字典解釋，“導”字具有指引、指導、引導之意。就導讀而言，首先它是公共圖書館讀者服務工作中的一項重要活動內容，“導”是形式，“讀”是目的。只“導”不“讀”，將會失去導讀服務工作的本質意義，是徒勞的。只“讀”不“導”，那是圖書館館員工作的失職。印度著名圖書館學家阮岡納贊曾說：“圖書館是一個生長的有機整體”。筆者認為，圖書館的導讀服務工作也應該是隨著社會的發展而變化的。在圖書館界，一些學者也就“導讀”概念給出了不同含義，有“閱讀指導、輔導”論，“文獻使用、利用”說，還有“信息素養教育”論，這些研究也證實了導讀服務工作是隨著社會科學技術發展變化而變化的。近年來，筆者所在的單位也開展了形式多樣的讀者導讀服務活動，通過這些親身經歷的導讀活動，筆者認為導讀服務是一項傳遞信息、傳遞知識的專業文化活動，其由專業人員通過專業的平臺或借助先進實施設備來引導讀者認識圖書館、知曉圖書館資源、利用圖書館文獻、接受圖書館服務，從而獲取所需的信息和知識。

2圖書館常用的傳統導讀方式

圖書館常用的導讀方式有印刷圖書館宣傳冊免費發給讀者，在圖書館內顯目場所設置館員專業導讀崗，在門戶網站設置新書通報、新書展覽、經典圖書目錄介紹、借閱排行榜等欄目，開展公益講座、讓讀者參與推薦采購圖書、讀者培訓等。這些傳統的導讀方式不僅加深了讀者與圖書館的聯系，也對提高圖書館文獻利用率發揮了重要作用。但從知識獲取的角度來看，這些傳統的導讀方式只是在形式上簡單地告訴了讀者圖書館有這樣一本書，這本書的館藏地點在什么位置或者是在館員的指導下，讀者具備了使用圖書館自助借還系統、檢索系統等的簡單技能。從導讀服務工作本質來看，只有這些傳統的導讀方式是不夠的。另外，書評作為一種重要的導讀方式雖然目前在一些圖書館也已經開始使用，但是，從筆者所了解的情況來看，很多圖書館不重視書評工作，有的圖書館只是在藏書目錄或者借還系統上附帶一個書評功能，沒有獨立的書評系統。有些圖書館雖然有獨立的書評系統，但是超鏈接連接不上、書評系統主頁打不開的情況時有發生。有些圖書館雖然在書目數據目錄編制過程中重視圖書的出版時間、價格、頁碼、出版社等信息，但是完全沒有書評功能。因此可以看出，目前多數圖書館的讀者導讀方式還停留在表層，沒有從文獻資源信息的本質層面為讀者提供深層次信息服務。

3書評的重要價值

書評，顧名思義就是對書籍進行評價介紹。其不僅包括對書籍的作者、出版者、出版時間、價格等外在形式的評價介紹，也應該包括對書籍內容、作者的寫作背景、寫作意圖等內在價值的判斷。由此，可以看出書評的價值。

3.1為讀者傳遞了有價值的閱讀信息

通常情況下，讀者到圖書館了解文獻的閱讀信息有兩種：①通過目錄檢索系統檢索。這樣從檢索出的書目數據可以知道圖書的作者、出版時間、價格、內容介紹等簡單淺顯的圖書信息，但書目數據記錄一般是在機讀目錄格式下用字段表示，涉及很強的圖書館學專業性，一些普通讀者不一定就能通過機讀目錄格式下的書目數據了解書目數據各字段所代表的含義。另外，檢索書目數據還需要具備一定的計算機背景知識，對一些中老年讀者不一定適用。②到開價書庫瀏覽全書或通過書名了解所需圖書。這樣讀者走馬觀花，眼花繚亂，漫無目的，這些簡單的信息往往很難幫讀者做出判斷或選擇。而書評則不同，讀者通過閱讀一本書后，通常以書為對象，用簡短、精辟的語言對書的內容、特點、風格內容進行評論、分析。一些細心仔細的讀者還會對書的字體、開本、紙張、裝幀形式等作出評論和介紹。讀者從讀書到寫書評的過程完全突破了對閱讀活動的認識，是一種實實在在的文化行為。從閱讀價值的高度來看，書評這種文化行為不僅給有相同閱讀興趣和閱讀傾向的讀者在閱讀價值上提供了判斷和參考，還給他們推薦了優秀作品，這種多贏的閱讀導向的作用是不可估量的。

3.2為圖書館采訪文獻提供了導向作用

圖書館作為人類社會文化遺產保存和文獻傳遞公益單位，每年都要從出版物市場購買成千上萬冊文獻進行保存和供讀者閱讀。圖書作為表達思想、傳播知識、陶冶心靈的精神食糧，它的內容、文字、圖形、印刷、開本、版式等圖書質量直接影響著讀者的閱讀質量和圖書館服務質量。在當前出版信息良莠不齊的情況下，采訪館員往往很難在這些魚龍混雜的信息中篩選出真實有價值的文獻采訪信息，常常有一些不良書商將一些內容粗俗、質量低的圖書送到圖書館。這時候，參與書評的讀者就會對這些粗制濫造的圖書進行批評和譴責。當下次再進行圖書采購的時候，采訪館員就可以把讀者的書評作為重要的采訪依據，一些讀者評價質量好、內容健康積極向上、讀者認可度高、市場反響強烈的書籍可以大量購買，用于保存和傳遞。就像淘寶購物評價一樣，好評的商家提供好評的商品自然會得到客戶的青睞。圖書館也一樣，將大量口碑好、積極反映社會主義優秀文化的文學作品提供給讀者，自然會贏得讀者的支持和好評。

3.3書評行為是一項有價值的文化活動

余小玲：書評在讀者導讀服務中的價值分析余小玲：書評在讀者導讀服務中的價值分析近年來，隨著黨和政府對公共文化服務和人民群眾基本文化權益的重視，各地紛紛重新修建了公共圖書館，并且逐年增大對購書經費的投入，其主要目的是加大對公共文化投入的同時提高國民的精神文化素質。而圖書館作為一個國家和地區公共文化的象征也自然會通過各種形式的讀者活動來踐行公共文化建設。書評作為眾多讀者活動的一種，有其獨特的特點，表面來看它是讀者就某部作品做出的評價，但從其實質來說，各種形式的書評如網絡書評、專業書評、微書評都是依托一些新型的媒介或者設施、設備而存在的，一些弘揚主旋律、推薦優秀作品的書評具有廣泛的宣傳推廣作用，代表了一定時間范圍內的社會主流文化。同時，書評也是一種科學的文化創作活動，是文學藝術與讀者的橋梁紐帶，它不像其他影評、劇評活動，主要著重于票房價值和收視率，它有利于提高人們的思辨能力和文化素養。作為每年出版近10萬種以上的出版大國，我國無論是在圖書館界、出版界、讀者和作者之間都歡迎更多的書評讀者，同時也呼喚權威性的書評與大眾化的書評的出現，這樣有利于社會主義精神文明建設。endprint

4圖書館開展書評工作的路徑

4.1采集一定比例的書評文獻來豐富圖書館館藏

近年來，在網絡信息技術的推動下，圖書館存在形態逐步從文獻保存機構過渡到現在的數字圖書館、網上圖書館、移動圖書館等，在這種形態下，圖書館依然要靠大量的數字資源、網絡資源等作為開展服務的支撐，于是開展網絡信息資源的收集、加工、存儲和利用也是圖書館的一項重要業務工作。書評作為網絡信息資源存在的一種形式，如雨后春筍般在各大網站涌出，各種網絡書評大賽競相爭艷。網絡書店、讀書論壇、出版論壇、豆瓣讀書、鳳凰讀書頻道、網易、新浪網站開設的網絡書評專題頁面，受到網民熱捧。《讀書》《中國圖書評論》《中華讀書報》《文匯讀書周報》等有一定影響的讀書和書評類報刊也為成千上萬的讀者交流讀書心得提供了良好的平臺，極大地激發人們參與閱讀的熱情，因此，圖書館應著重于對一定時間范圍內反映熱點、重點的文獻的書評或者是對某件重要事件的評論進行收集。如杭州圖書館的“不拒絕乞丐拾荒者入內讀書”的微博事件引起了社會各界人士的廣泛關注，對圖書館的閱讀推廣及圖書館公關起到了積極的推動作用，這就是一種很有典型性和代表性的評論資源，值得圖書館收集整理并入藏。只有盡可能地對由廣大讀者創造的書評資源進行鑒別、收集、整理，使之形成大量的文獻資源，并對這些資源加以傳承和利用，才能增強圖書館文獻供給能力和服務能力。

4.2在書目數據中著錄書評記錄字段

在網絡技術和計算機技術的支持下，編目環境發生了巨大變化，原來手工卡片的書目記錄已經完全被計算機機讀目錄格式替代，圖書館界之間的文獻信息資源聯機聯合編目已經成為現實，越來越多的圖書館在書目數據標引和著錄上大量使用聯合編目中心提供的書目數據記錄。對編目員來說，只需要將下載的書目數據上的書名、作者信息、出版信息、內容提要、價格等信息與所套錄的書題名信息、出版信息等客觀信息進行核對修改，然后生成索書號，添加館藏即可，這種簡單的套錄工作完全能滿足館藏書庫的排架和讀者借閱需要。但從閱讀指導角度來看，在成千上萬冊圖書面前，讀者在尋找自己所需的圖書時，難免會茫然無措，不知道究竟哪本書才是自己所需要的。在書目數據中著錄書評，能讓讀者在檢索館藏目錄的同時，通過目錄提供的書評，更有針對性地選擇適合自己個性需求的圖書。盡管在現有機讀目錄格式中沒有專門反映書評的字段。但編目員可以根據提要附注330字段有關著錄，也可以增加350字段、830字段的簡短精辟、簡明扼要的書評內容作為書評附注，讓讀者一目了然地找到自己所要的文獻。

4.3多渠道開展書評工作

其具體是：①積極發揮圖書館網絡技術人才優勢，在圖書館門戶網站開辟書目查詢功能的同時開辟書評專欄，讓讀者在圖書館網站既能查詢各種圖書信息，也能在網站上撰寫和檢索書評，以此吸引更多的讀者參與到讀書活動中來。②適時組織書評專家對圖書館員和讀者進行書評寫作培訓。通過培訓讓讀者對什么是書評，怎么寫書評及書評的結構、層級、類目有個清楚的認識，并以此出臺書評寫作標準，讓讀者寫作書評有章可循。③調整傳統的閱讀借閱機制。目前圖書館的自助借還系統都附帶有書評功能，圖書館員要積極引導讀者把書評功能運用好，在讀者還書之前添加書評步驟，對歷次還書之前都及時完成書評的讀者給予適當的激勵，例如，可以采取積分的形式，根據出臺的書評標準，對讀者寫出的書評給予積分獎勵，以此來兌換讀者圖書的借閱冊數、借閱期限等借閱權限。④以書評為主題，在世界讀書日、全民讀書月等重要的讀書活動節開展書評征文比賽、書評辯論賽等活動，并通過電視、網絡、報刊適時宣傳推廣書評活動，擴大影響，讓更多的讀者通過書評活動來交流讀書心得，探討學術活動。⑤積極加強同高校圖書館、博物館、文化館、作家協會等單位的交流合作，邀請職業書評專家開展專業書評講座，讓專家學者面對面引領讀者對精品閱讀、經典閱讀的交流探討。

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（編校：嚴真）endprint