汽車運用與維修專業行業需求與人才培養模式改革調研報告

【摘 要】為了解我市汽車運用與維修從業人員的情況及企業對人才的需求狀況，我們通過問卷、電話、走訪、座談等方式調研了十多家企業的負責人及員工。通過對調研結果進行分析，從中找出學校專業建設與社會需求之間的差距，對本專業的建設提出一些意見和建議。

【關鍵詞】中職 汽車運用與維修專業 人才需求 人才培養模式 調研報告

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）09-0187-02

本報告通過對重慶市企業人才需求進行調研，分析我市汽修行業對專業人才的需求現狀與趨勢，為汽修專業人才培養模式及方案的制定提供參考依據，以促進該專業的建設。

一 重慶市汽車運用與維修專業人才需求調研情況及分析

1.重慶市汽車行業發展現狀與趨勢

近年來，我市汽車工業高速增長，從業人員隨之呈快速增長趨勢。

2.重慶市汽車運用與維修行業從業人員基本情況

我們調研了汽車運用與維修專業生產企業和流通領域從業人員的技術等級，其中初、中級有79人，占62%，而高級以上技師僅有25人，占19%。這說明我市汽車行業從業人員整體素質有待提高，技術含量、自主研發能力急需提高；另一方面也說明高技能人才嚴重缺乏，人才培養任務艱巨。

調研發現，目前汽車從業人員中，10年以下工作經驗有95人，占73%；10～20年以上有28人，為22%；20年以上有6人，占5%。這說明目前該行業處于快速增長階段，急需大量新人，同時說明我市各中職學校專業建設的必要性和緊迫性。

3.重慶市汽車運用與維修專業對應的職業崗位分析

通過調研我們了解到，目前重慶市汽車運用與維修專業中職生對應的就業崗位有：（1）汽車生產崗位所覆蓋的職業崗位群，其面向的業務崗位包括：車間工人、技術人員等。（2）汽車銷售所覆蓋的職業崗位群，其面向的業務崗位包括：汽車銷售人員、市場開拓人員。（3）汽車修理所覆蓋的職業崗位群，其面向的業務崗位包括：鈑金工、噴漆工、汽車各系統的維修等工種。（4）汽車服務所覆蓋的職業崗位群，其面向的業務崗位包括：汽車美容、洗車、整車養護等工種。該結果對我們的專業設置起到了重要的指導作用。專業建設中應根據這些需求設置鈑金、噴漆、汽車美容、銷售等專業，并制定相應的課程，以培養出適應這些崗位的專業人才。

4.重慶市汽車運用與維修專業對職業資格證書和技能等級證書的要求分析

在調研中我們發現，企業比較認可資格證、技能等級證，特別是權威機構頒發的證書（包括技能大賽獲獎證書）更能引起企業負責人的重視。因此，在汽車運用與維修專業學生考證過程中，學校需要重組課程結構，更新課程內容，通過進一步整合學歷教育和職業資格證書中的知識與技能點，加強職業資格證書與學歷證書的融合。

二 學校汽車運用與維修專業如何適應行業需求

1.學生專業素質培養與行業需求相適應

通過調研發現，我市中職學校應以就業為導向，以能力為本位，以崗位需求和職業標準為依據，著重培養學生的實踐能力。

2.課程體系改革與行業崗位需求相適應

在很多學校的建設計劃中，都確定了三門以上的核心課程，常見的有《汽車發動機構造與拆裝》《汽車保養與維護》《汽車美容》；也打算開發汽車機電一體化、汽車美容模塊、汽車整車養護、汽車鈑噴工藝等典型工作任務；并將制定汽車整車維護保養、汽車機電一體化工藝、汽車美容工藝、汽車鈑噴工藝等操作流程工藝標準。調研結果還表明，學生的人文素質、專業協作能力、職業道德、溝通能力也是企業非常重視的素質。

3.教學及考試方法與培養目標相適應

各校應開設適合學生學習的課程和教學方法，要增強教材和教學方法的趣味性，讓學生有更多動手的機會，激發其學習的主動性。

要培養具有較強實作能力的學生，學校應該讓學生多動手、多操作，并輔之以教師指導，這樣便于快速提高他們的實作能力。

要創設工作情境，加大實踐實操的學時量，緊密結合職業技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓練，提高學生的崗位適應能力。

職業學校應改革考試方式，減少背誦性的試題，實行終結性考核與過程性考核相結合的方式，以實際技能為導向，把實踐能力和項目能力納入考核范圍，逐步與職業資格考試接軌。

4.專業師資隊伍建設與行業需求相結合

我們認為，現有專業教師要經常參與實踐教學，通過定期到企業學習和實習提高自己的業務水平。學校還應制定兼職教師聘任（聘用）制度，激勵行業企業的專業人才和能工巧匠到學校兼職任教。要特別注意聘請企業有豐富實踐經驗的專業技術人員到學校擔任兼職教師。