不停攪拌自己

“十年不鳴，一鳴驚人”，金一南就是這樣。

1998年，美國國防大學校長切爾克特到中國國防大學訪問。因為切爾克特是第一次來訪，國防大學十分重視，校長邢世忠親自召集會議聽取意見。副校長講了，各系主任講，接著各處長講，幾乎每個人的發(fā)言內容都是圍繞中美關系的原則，以及對于一些國際問題的表態(tài)口徑。

各位領導都講完了，邢世忠校長環(huán)視會場，發(fā)現一個人坐在會場一角，專注地聽別人發(fā)言。這個人就是金一南，因為他是學校圖書館情報室主任，職務不高，但要記錄及搜集情況，也就被通知參加會議。也許時間還很充裕，或者覺得聽到的意見不盡如人意，校長說：“喂，圖書館的金一南同志，你還有什么要說的？”

金一南見校長點到了自己，說：“我認真聽了各位領導的發(fā)言，已認真記了。這里，我想給大家補充幾個材料。”說著，金一南把從互聯網上下載的切爾克特近期發(fā)表的幾篇文章從文件袋中拿了出來，并介紹了其主要內容，接著他又講切爾克特的主要經歷：他擔任過美軍陸軍參謀長的發(fā)言人，是海灣戰(zhàn)爭期間最早知道下達戰(zhàn)爭命令的四個人之一，即：美國總統(tǒng)布什、參聯會主席鮑威爾、前線總指揮施瓦茨科普夫，還有一個人就是切爾克特……

金一南說完，舉座皆驚，且不說內容新穎，最主要的是他給人一個全新的思路：利用互聯網，盡可能搜集到來訪者的背景資料。邢世忠上下打量了金一南一番，說：“金一南，下午2點之前，把你搜集的所有資料送到我的辦公室?！?/p>

從此，金一南從一名默默無聞的圖書館館員，走向學校的前臺。因為在深入交談后，邢世忠認為，他知識淵博，談吐不凡，這樣的人應該在課堂上去傳授知識。四十六歲的他也就成了國防大學的一名講師。可我們要知道，金一南的學歷只是初中。

如今，金一南是中國國防大學的教授，我軍著名的國家安全戰(zhàn)略問題專家。當有人問起金一南成功的原因時，他說：“我就是‘不停地攪拌自己’。”

金一南的父親是金如柏，他的父親1930年參加紅軍，1955年被授予少將軍銜。金一南初中畢業(yè)那年，“文革”風暴襲來，父親遭受殘酷迫害。金一南作為一名“黑幫分子”，被分配到一個街道小廠，做了一名焙燒阿斯匹林瓶子的徒工。

街道小廠沒有好的技術人員，焙燒出來的瓶子質量不過關，破損特別多，企業(yè)一直虧損。特別愛學習鉆研的金一南，一次在一本書上得知瓶子容易破，主要是因為原料中有空氣。在他當班時，他就對原料不停攪拌，空氣在攪拌中被擠出。奇跡出現了：瓶子幾乎沒有破損。于是金一南開始“不斷攪拌自己”。

1984年，金一南被調到解放軍政治學院（中國國防大學前身之一），從小渴望念大學的他，終于成了大學的一名工作人員，讓他無比高興?？伤帜茏鍪裁茨?？他想進入學院圖書館，可學院卻讓他去了校辦工廠。

但他一點也不著急，相信只要“不停攪動自己”，人生中那些不想要的“空氣”就一定能被排除。果然，三年后，他如愿以償進了學院圖書館。

一次，金一南從資料堆里無意發(fā)現了一張表格：《1936年世界各大國陸軍實力比較》，當年，中國陸軍250萬人，而日本陸軍只有25萬人，這一數字深深刺痛了他的心，已不斷練筆的他寫了一篇題目為《軍人生來為戰(zhàn)勝》的千字短文：“一支平素慕于虛榮而荒于訓練、精于應付而疏于戰(zhàn)備的軍隊，一支無危機感的軍隊，一支沒有軍人枕戈待旦的軍隊，兵力再多，裝備再好，也無有不敗?！痹撐谋弧督夥跑妶蟆钒l(fā)表后，引起極大反響。

1995年，他又寫成一部二十二萬字的名為《裝甲戰(zhàn)》的書，這部沒有留底稿極有價值的書卻沒得到出版社的重視。直到三年后，他那一鳴驚人的發(fā)言，讓他的命運出現了一抹朝霞。

“不停攪拌自己”，就是要不斷奮斗進取。用金一南的話說：“苦難讓我把根須扎進泥土了，如果不是這樣，我的根肯定是漂著的。只要精神不倒，干什么事就能干到最好，就能在逆境中掌握自己的命運。”

摘自《領導文萃》