當前高校大學生黨員思想狀況調查及對策研究

摘要：當前高校學生黨員多為90后，在市場經濟浪潮之下學生黨員也呈現了各種各樣的問題，學生黨建工作也趨于多樣化和復雜化。為了更好把握學生思想動態，加強對高校90后學生黨員的思政政治教育和黨性教育，本研究將通過問卷調查的方式去掌握和分析當前學生黨建工作中存在的問題并提出解決方案。

關鍵詞：大學生黨員；黨建；思想動態

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）09-0016-01

高校學生黨員的思想建設一直以來都是學生黨支部工作的重點和難點，如何培養三觀正確、黨性較強、能夠起到帶頭作用的大學生黨員是學生黨建中不可忽視的工作。本研究采用了調查問卷法和訪談法對于我校大學生黨員思想狀況進行了調查，通過向各年級大學生黨員發放100份問卷的方式進行分析研究，從而得出當前高校90后大學生黨員的思想現狀、學生黨建存在的主要問題及對策。

一、大學生黨員思想主流現狀

本研究通過調查發現，大學生黨員思想狀況總體良好。心理趨于成熟，心態平和；學習、工作積極認真，自我約束能力較強。具體表現為：

（一）政治理論觀點基本正確。對黨的方針政策產生高度認同，其中87%的大學生黨員對國家的根本經濟、政治制度，黨的指導思想認識正確。并且84%會主動學習政治思想，認識到了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”思想的重要性。說明大部分大學生黨員理解黨政知識學習的重要性和必要性。

（二）對政治思想的學習能力較強。對于社會問題以及政治問題分析較為客觀，例如對于鄧小平理論，70%的大學生黨員認為可以通過鄧小平理論加強對于改革開放政策的理解。同時也有5%的大學生黨員認為通過鄧小平理論啟發了自己的人生道路，能夠幫助自己在遇到一些問題時作出正確判斷。

（三）人生理念以及價值觀較為正確。在問及對一些社會現象的看法時，92%的大學生黨員表示對于政府腐敗現象最為厭惡，也有4%的大學生黨員認為有必要通過提高自己的道德素質來影響周圍人。在問及“當你遇到違法犯罪活動時”的問題時，81%的大學生黨員表示會在遇到違法犯罪行為時挺身而出。

二、大學生黨員思想存在的問題

（一）入黨動機不純正。在回答入黨動機這個問題上，21%的大學生黨員的回答是“更容易找工作”，也有56%的黨員認為“入黨是一種自我能力的顯示，同時也利于個人以后的發展”。在當今這個日益發展的社會中，社會經濟飛速發展帶來的全球化沖擊著黨員的思想，使得大學生黨員價值目標復雜化，使得學生黨員的入黨動機呈現一種層次化，多樣化的現象。大學生對于黨的信仰意識變得薄弱，而功利心態越來越強。

（二）政治意識逐漸淡化。在參加黨內活動這個問題上，15%的大學生黨員選擇的是“根據個人興趣”或者“被動參加”。由此，可以看出，一些大學生黨員在成為正式黨員之后，有關黨員的自我建設，黨內的組織生活建設觀念發生了很大的變化，有了明顯的弱化。這種消極的態度，在以后的黨員組織生活中將會產生各種負面的影響。

（三）對于一些政治問題認識模糊。有5%的大學生黨員對于黨內存在的腐敗現象表示“腐敗已成為普遍現象，不可能根除?！边@表示他們對于黨今后的建設沒有信心，對于政治問題認識不夠充分。

三、大學生黨員思想現狀問題的成因分析

在社會主義市場經濟迅速發展的當今社會，由于經濟全球化的發展趨勢，市場經濟的負面影響，各種新鮮事物的沖擊，以及各大高校辦學模式，方針政策的改變，使得學生黨員自身存在著上述的各種問題。

（一）就業形勢緊張產生的負面效應。由于大學生就業形勢日趨緊張，使得本就處于人生觀，價值觀尚未成形的學生黨員的思想發生了改變。因為一些國有企業對于黨員大學生的親睞，導致一些學生在入黨動機上表現為功利型，榮譽型，從眾型等，甚至一些大學生把其看成一種實現個人價值的手段。

（二）黨組織的思想認識和工作不到位。在黨建工作中，存在著一些高校重視組織上的黨建工作，忽視了思想上的黨建工作。特別是一些學生在確認成為正式黨員之后，對思想上的黨建工作更是放松了學習的積極性。調查顯示，40%的學生黨員認為自己本支部很少開展政治理論學習的活動，而47%的學生黨員認為自己支部開展的政治理論學習脫離了實際。很明顯，學生黨員對黨組織的思想認識理論學習的積極性很低。

（三）高校難以滿足學生黨員的發展大量工作的需要。數據顯示，學生黨員的數量從2002年到2008年已經增長了5倍左右。這個發展速度對于高校來說是一個挑戰。由于現在高校的黨務工作或是思想政治工作都無法完全滿足大數量的學生黨員，所以，一些高校只能把學生黨建工作重點放到組織建設上，這樣的做法，一定會影響入黨積極分子以及學生黨員的健康發展，降低他們的積極性。

（四）入黨前后的培養機制不適合形式的發展。學生黨員的大量發展使得高校重視組織上的建設，忽視了思想上的建設。而對于學生黨建工作中存在的重發展，輕后續教育的問題，關鍵在于缺少入黨后的培養機制，即入黨前后的培養機制不適合形式的發展。

四、加強改進大學生黨員教育培養的思路與對策

（一）規范選拔機制的完整性。選拔機制的完整性貫穿著學生黨員之后自身的全面發展。只有把選拔機制規范化，才能從根本上減少學生黨員的數量，才能提高高校學生黨員的整體的質量。在規范選拔機制方面，應該做到以下三個方面，首先，確保是由班級同學推舉而產生。接著，在入黨動機上應該保持著高度的純潔性。最后，對中國共產黨有一定的認識，有著自己獨特的見解。做到以上三方面，才能保持著高校學生黨員的熱情與積極性。

（二）增強黨員教育的培養的系統性、科學性和連貫性。高校學生黨員的建設必須始終堅持理想，信念高度一致，并使之長期堅持。黨校的理論學習應該貫穿于入黨前，預備期和轉正后三個階段。首先，學生黨員應該切實體會到中國共產黨的精髓，通過知識問答以及烈士的瞻仰等多種形式的活動使得學生黨員在敬仰中了解中國共產黨的真諦，從而更加堅定自己的信仰。接著，在教育保障上，高校學生黨建的工作應該更注重制度、體制、機制的建設，形成完整的教育培養體制，使以后的黨建工作能夠更好更快地實行。最后，教育的意義不在于理論，而在于實踐。所以，在黨建工作中，應該多加入一些實踐活動來提高學生黨員的整體實踐素質。

（三）加強黨務、黨建工作的隊伍建設。擁有一支政治素質好、專業水平高的黨建工作隊伍是進行一切工作的前提。高校應該要明確黨務政工干部的隊伍建設也是必要的，只有重視干部的建設，才有可能從基層抓起選拔好黨務工作與思想政治工作隊伍。加強黨務工作，首先要堅持黨內組織生活的制度化，培養學生黨員自覺履行黨員的義務，使其做事有熱情，有原則。接著，要堅持黨內的監督的全面性。堅持黨內監督、輿論監督、群眾監督相結合，形成完整的監督體系。最后，針對黨內外所有成員制定一定的工作評價制度，并逐步完善。只有這樣，才能確保黨務、黨建工作的完整性，原則性。

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作者簡介：鄧雪梅（1982-），重慶科技學院講師，研究方向為高校學生黨支部建設。