廣東繪制現代職教發展“新藍圖”

《教育與職業》：近期，黨中央國務院對加快發展現代職業教育作出了一系列重大部署。這對廣東職業教育改革發展有何影響？

邵子鈾：有利于聚集各方力量，推進統籌發展;強調以構建職業教育體系為統攬，有利于調整結構高效發展;突出市場引導配置作用，有利于激發辦學活力;注重正確處理質量和保障的關系，有利于提升辦學水平，保證可持續發展。

2005年全國職業教育工作會議以來，廣東職業教育實現跨越式發展，成為全國職業教育大省，但還不是強省。我們將以習總書記對廣東提出的“三個定位、兩個率先”為統領，積極籌備新一輪職業教育改革發展，盡快出臺《廣東省人民政府關于創建現代職業教育綜合改革試點省的意見》《廣東省現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》，努力實現“六大突破”、達成“四個目標”、爭當“三項先進”。

《教育與職業》：請問“六大突破”包括哪些內容？

邵子鈾：一是在現代職業教育結構優化方面取得突破。重點建設以省級職業教育基地和珠三角職業教育基地為核心，以粵東西北地區各市職業教育基地為骨干，輻射泛珠三角地區的職業教育網絡。

二是在現代職業教育體系建設方面取得突破。通過創建現代職業教育示范市（區）、示范縣和示范集團，推動中高職院校及應用型本科院校聯合構建與產業梯度發展相適應的人才培養鏈條。

三是在行業企業社會力量興辦職業教育的發展模式方面取得突破。

四是在職業教育標準體系建設方面取得突破。制定和完善職業院校的建設標準、教師編制標準、生均撥款標準、公用經費標準、等級證書標準、教育質量評價標準、專業課程標準，最終形成具有廣東特色、符合國際發展趨勢的現代職業教育標準體系。

五是在考試招生制度改革方面取得突破。

六是在職業教育國際化方面取得突破。

《教育與職業》：“四個目標”分別指什么？

邵子鈾：一是形成統籌高效的現代職業教育管理制度，建立科學完善的職業教育運行保障和投入增長機制。

二是職業院校成為技術技能人才配置、產業新技術創新積累和促進高質量就業的主陣地，新增勞動力80%以上接受過中等以上職業教育，職業繼續教育實現全覆蓋。

三是暢通職教體系內部發展路徑，到2018年，有意愿有條件的中職學生升讀高職、高職學生升讀本科的比例提升至更加合理區間。

四是建立校企充分合作的基本辦學制度，實現產教融合、工學結合制度化、常態化。

《教育與職業》：“三項先進”呢？

邵子鈾：三項先進是指到2018年，成為現代職業教育管理制度改革、職業教育人才培養模式創新、職業教育與現代產業對接融合的先進省，建成具有廣東特色、體現國家需要、反映世界水準的現代職業教育體系。

《教育與職業》：廣東還承擔了“建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學體制機制，創新政府、行業及社會各方分擔職業教育基礎能力建設機制，推進校企合作制度化”的任務。作為中國經濟活躍的地區之一，廣東將如何在政府引導下，發揮市場配置資源的作用？

邵子鈾：校企合作是職業教育的根本，必須遵循市場規律。深入推進校企合作，必須統籌發揮好政府和市場的作用，圍繞市場配置規則，統籌設計好校企合作的體制、資源配置的機制乃至共享收益的方式。我省將進一步明確職業院校、企業、政府在職業教育中的角色定位，切實推進校企合作，努力成為產教融合發展的示范。

一是把辦好現代職業教育變成職業院校的自覺。推動職業院校把握產業、行業及企業的內在需求，進一步明確辦學定位和人才培養目標，提高辦學質量，提高校企合作能力，主動服務和引領現代產業發展。

二是把重視和參與現代職業教育變成企業的自覺。引導企業認同職業教育重要辦學主體地位，樹立產業資本、技術資本與人力資本投資“三同步”的現代企業可持續發展理念并付諸行動。推動行業協會履行指導和參與職業教育的職責，帶動行業內一眾企業主動參與職業教育。

三是加快健全校企合作的有效運行機制。建立管理、評價、調整、發展的保障機制，健全有利于擴大合作利益的動力激勵機制，完善校企合作協調機制。探索公辦和社會力量舉辦的職業院校相互委托管理和購買服務的機制，鼓勵發展股份制、混合所有制職業院校。

《教育與職業》：廣東將如何貫徹落實加快發展現代職業教育的決定？

邵子鈾：下一步，我省將繼續深入學習貫徹全國職教會議精神，制定并細化各項政策舉措，加快發展現代職業教育，深入推進職業教育綜合改革試點，加快省級統籌，發揮地方和基層學校的主觀能動性，力爭在職教重點改革領域率先取得突破，發揮示范作用，努力建設“職教強省”。