高校中外合作辦學(xué)管理機構(gòu)中教職工中西文化交流對于工會組織建設(shè)的作用和意義

楊 瀟/上海電力學(xué)院

高校中外合作辦學(xué)管理機構(gòu)中教職工中西文化交流對于工會組織建設(shè)的作用和意義

楊 瀟/上海電力學(xué)院

高校中外合作辦學(xué)管理機構(gòu)的工會組織有別于其它職能部門，因為管理機構(gòu)中的教職工普遍較為年輕，大部分都有國外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，他們經(jīng)常接觸西方文化，西方文化中追求個性突出、注重個人權(quán)益的保護等內(nèi)容或多或少都會對他們產(chǎn)生影像。我國的工會組織注重整體利益，突出協(xié)調(diào)個人與集體的關(guān)系。即便如此，只要正確引導(dǎo)，中西文化交流能夠幫助中外合作辦學(xué)管理機構(gòu)中工會組織得以健康地成長。

中西文化交流；工會組織；建設(shè)

上海電力學(xué)院國際交流學(xué)院是負責該校中外合作辦學(xué)項目管理工作的職能部門，學(xué)院中的教職工具有普遍較為年輕、有外語特長、大部分都有國外學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷、重視中西文化交流、思維靈活、視野開闊、重視自身權(quán)益的維護、責任心強、注重生活品質(zhì)的特點，在日常工作過程中，教職工經(jīng)常與外籍教師和外方管理人員交流，這種交流對于學(xué)院工會工作具有怎樣的意義、如何利用這種特點加強工會組織建設(shè)和豐富工會生活，2015年度，國際交流學(xué)院分工會以此為研究課題開展研究，課題研究工作開展了以下工作：

一、教職工的特點及對工會組織的期望

平均年齡35歲、大部分都具有國外學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷、注重生活品質(zhì)，這些特點使得教職工對學(xué)院工會組織的期望上呈現(xiàn)出下列特點：希望工會組織的活動能夠豐富多彩，凸顯國際特色；希望工會能夠更多關(guān)注教職工平等參與民主管理的落實，加強民主建設(shè)；希望工會能夠關(guān)心教職工的個人發(fā)展、職業(yè)教育等問題；希望工會能夠加大自身的宣傳力度，讓廣大教職工更加了解工會，了解工會應(yīng)該做什么、能做什么。

二、中西文化交流對工會組織提出的新要求

教職工在與外方人員交流和境外學(xué)習(xí)的過程中，或多或少地都會接觸到西方資本主義國家工會組織的性質(zhì)、特點和組織架構(gòu)等問題。西方資本主義國家工會組織存在的主要目的是協(xié)調(diào)勞資關(guān)系、處理勞動糾紛、代表和維護勞動者經(jīng)濟利益，強調(diào)對個體的尊重。我國的工會法明確了工會的職能是組織和教育職工依照憲法和法律的規(guī)定行使民主權(quán)力，發(fā)揮國家主人翁的作用，通過各種形式和途徑參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)，協(xié)助人民政府開展工作，維護工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義政權(quán)，可見中國的工會組織更加注重的是整體利益。這種差異讓教職工覺得，工會組織應(yīng)該更多地關(guān)注個人發(fā)展，注重教職工個人利益的維護。

三、召開座談會，征集教職工對于工會建設(shè)的建議

（一）切實維權(quán)，提高教職工對于工會的滿意度

要堅持教代會制度、黨政工聯(lián)席會議制度、學(xué)院重大事項公開制度等，保證廣大教職工的知情權(quán)，同時，積極組織教職工為學(xué)院發(fā)展建言獻策，提高大家的民主管理意識和參政議政意識。健全平等協(xié)商機制，保證教職工的勞動權(quán)益，解決好勞動關(guān)系中的熱點、難點問題。

（二）加強工會干部的培養(yǎng)，提升履職能力

學(xué)院經(jīng)過幾次人員調(diào)整之后，工會干部都是新手，以前沒有參與過工會管理工作。因此，需要通過各種途徑加強工會干部的培養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面了解和深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，只有工會干部自身素質(zhì)過硬，才能保證依法依規(guī)開展工會工作，進而維護全體教職工的切身利益。此外，要培養(yǎng)工會干部“講實話、辦實事”的工作作風，提升履職能力。

（三）加強工會小家建設(shè)，豐富教職工的業(yè)余生活

學(xué)院的工會小家早在4年前就是現(xiàn)在的樣子，雖然硬件環(huán)境不錯，但是因為學(xué)院人員工作繁忙，很少有時間到工會小家活動，導(dǎo)致工會小家中的各種設(shè)施長期處于休眠狀態(tài)。學(xué)院分工會應(yīng)當多舉辦一些小型的活動，吸引大家利用中午休息的時間到工會小家休閑、休憩，比如組織中午茶、練瑜珈、踢毽子、乒乓球等活動。

（四）發(fā)揮教職工優(yōu)勢，豐富工會活動內(nèi)容

學(xué)院教職工每個人都有自己的個人優(yōu)勢，如有的老師燒得一手好菜、有的老師英語語言能力一流、有的老師擅長繪畫、有的老師擅長插花等等，工會應(yīng)當組織老師們利用自己的一技之長在閑暇時間給大家做一次講座或者展示，手把手教大家做菜、繪畫、插花、進行英語交流等，這既豐富了工會的活動內(nèi)容，同時也充實了大家的娛樂生活。

四、項目研究結(jié)論

中外合作辦學(xué)項目中教職工中西文化交流對于工會組織建設(shè)的意義是積極的，開闊的國際化視野、重視個性發(fā)展和自身權(quán)益的維護、追求生活品質(zhì)等這些特點，一方面有利于豐富工會活動的內(nèi)容，另一方面能夠督促工會組織加強自身建設(shè)，有利于建設(shè)一個管理素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力突出的優(yōu)秀工會組織。

[1]崔鸝.加強工會自身建設(shè) 打造工會高效團隊.今日科苑,2013.12.

[2]張均梅.關(guān)于對基層工會在構(gòu)建和諧社會中職責的思考.才智,2009.10.

課題項目：

本文是2015年上海市教育工會理論研究會立項研究課題。

楊瀟∶（1983.10—），男，籍貫甘肅省環(huán)縣，上海電力學(xué)院國際交流學(xué)院綜合科科長，助理研究員，電子信息工程專業(yè)工學(xué)學(xué)士，研究方向為教育學(xué)和民俗學(xué)。