機制創(chuàng)新是職業(yè)教育協(xié)同育人的關(guān)鍵

如何打牢校企雙主體參與技術(shù)技能人才培養(yǎng)的基礎，不斷健全制度、形成深度融合機制，提高合作成效，實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生多方共贏局面，是構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的重大任務。 就職業(yè)院校而言，校企合作是職業(yè)院校謀求自身發(fā)展、有針對性為企業(yè)培養(yǎng)一線技術(shù)技能人才的重要舉措。對行業(yè)企業(yè)來講，實現(xiàn)由“中國制造”到“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”的轉(zhuǎn)變，只有通過與高職院校的合作互動，才能得到所需要的技術(shù)技能人才支撐，從而提升核心競爭力。可以說，校企雙方核心價值的契合和目標指向的一致，成為深化校企合作的基礎。在實踐中，應遵循市場和教育規(guī)律，以人才、技術(shù)、效益為結(jié)合點，逐步形成產(chǎn)學聯(lián)合的循環(huán)加速機制。關(guān)鍵點在于專業(yè)建設，實現(xiàn)專業(yè)設置與行業(yè)企業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化調(diào)整的對接，甚至適度超前。核心點在于人才培養(yǎng)，表現(xiàn)為教學科研與企業(yè)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新能力提升的結(jié)合。院校理論教育與企業(yè)頂崗實踐教育的結(jié)合。校企合作的動力，源于高質(zhì)量人才和高質(zhì)量產(chǎn)品，通過共同育人，使雙方利益形成交匯，通過優(yōu)勢互補實現(xiàn)共同發(fā)展。校企深化合作的關(guān)鍵是模式創(chuàng)新。強化引校進廠、引廠進校、前店后校等校企一體化的合作形式。模式的創(chuàng)新應結(jié)合實際，遵循市場導向，以目標一致、育人共贏為原則，確定最適合的實現(xiàn)方式與途徑。深化校企合作、強化校企協(xié)同育人，是一個不斷探索與實踐的過程，體現(xiàn)著現(xiàn)代職業(yè)教育的類型創(chuàng)新，體現(xiàn)著現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展智慧。校企雙方唯有站在國家經(jīng)濟社會發(fā)展的大局，站在將對方視為影響自身利益的重要因素和合作伙伴的高度，才能不斷創(chuàng)新機制、深化合作，實現(xiàn)發(fā)展共贏。endprint