發揮多媒體課件在政治教學中的作用

康繼榮

進入21世紀，科學技術迅猛發展，人類社會已進入網絡、信息時代，計算機已越來越廣泛運用于社會生活的各個領域，計算機輔助教學已經被更多的教師所重視，多媒體課件也日漸成為現代教育的重要手段。思想政治課教學中，恰當使用多媒體課件，對豐富課堂教學內容，優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，具有重要的作用。

第一，利用多媒體手段，創設情境，導入新課，提高學生興趣。

俗話說：良好的開端是成功的一半。在教學設計中，創設有利于學生學習的情境，是教學的一個重要環節，也是調動學生情緒，上好整節課的前提。利用多媒體特有的音、視、圖產生的效果，為學生創設一個良好的學習環境，可以刺激學生感官，使學生身臨其境，集中注意力，學生的情感發生劇烈變化，啟發學生思維，提高學習的興趣，從而在不知不覺中把學生引入學習的殿堂。

第二，利用多媒體課件，有效解決教學重點、突破難點。

能否順利解決教學重點和突破難點，是衡量一堂課質量高低的重要標志。傳統教學中教師靠一支粉筆、一張嘴、一本書費力地解說，有時效果并不盡如人意，而且教師面對的是不同層次的學生，對于基礎差的學生來說，還是一知半解。通過圖、文、聲、像等多媒體信息的有機結合，可使抽象的理論形象化、枯燥的內容生動化，學生的感性認識從片面到全面，從現象到本質，揭示事物的內在聯系，即從感性認識上升到理性認識，從而有效地解決教學中的重、難點。

第三，利用多媒體課件，能充分體現思想政治課的基本原則和學科特點。

思想政治課必須重視理論聯系實際原則，緊扣時代脈搏，關注社會熱點、焦點問題，密切聯系社會實際和學生實際。利用多媒體課件，能夠更好地體現政治課這些特點。教師可以借助多媒體手段，通過光盤的截取、網頁的下載、動畫的制作等方法收集最新最適用的資料，可以與當地環保局、文化局等部門聯系，用典型的和學生身邊的事例、鄉土材料來說明教材中的基本原理、基本理論，效果更好，學生更容易接受。而且利用多媒體課件具有圖、文、聲、像并茂的特點，更能吸引學生，可以提高學生理論聯系實際、分析問題和解決實際問題的能力，增強學生的主體參與意識，提高學生分析、理解能力、綜合運用能力，從而提高學生素質。

第四，利用多媒體課件，充分發揮思想政治課的德育功能。

思想政治課主要是對學生進社會發展常識和我國基本國情的教育，目的在于培養學生愛國主義情操，樹立崇高理想，增強社會責任感，立志做社會主義事業的建設者和接班人。利用多媒體課件，可以更好地實現這一目的，發揮思想政治課的德育功能。

多媒體課件的最大優點在于它聲情并茂的情境，生動形象的視頻效果，強烈地震撼了學生的心靈，激發了學生情感，使他們從中受到教育，更能達到“動之以情，曉之以理”的效果。這是傳統教學中用口頭語言描述所無法比擬的。

第五，利用多媒體課件，可以培養學生能力，提高學生素質。

讓學生主動發展是素質教育的最根本的標志，全面提高全體學生的基本素質是素質教育的根本目的。多媒體課件的開發，應以此為指導思想。在教學中，教師可以將課件我設計成兩種播放方式，即演示和交互。演示式供教師上課用。交互方式除提供演示式的內容外，還提供教學提綱、教學重難點、資料查詢、漫畫欣賞、練習和實踐等內容，適合學生的自學、復習鞏固。交互手段使學生的學習更加方便、靈活和有效。在交互方式下，針對學習不同程度的學生設計不同層次練習題，學生可根據自己的能力選擇題目。在“漫畫欣賞”中還收集了一部分學生自己創作的作品，極大地提高了學生的學習興趣和積極性，同時學生在學習過程中，還可以培養他們自學能力，藝術欣賞能力、動手能力和理論聯系實際能力等，真正發揮學生的主體作用，提高學生的素質。

總之，根據教學需要，恰當使用精心制作的多媒體課件進行政治教學，能有效地激發學生的情感，提高學習興趣，增強主動性和積極性，提高學生素質，增強教學效果，提高教學質量。

（作者單位：甘肅省臨洮縣第二中學）