陳艷平
一、畫面唯美
“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅?!绷谠倪@兩句詩,描繪出一幅雪后天地一色的景象:空中飛舞著一片片精靈,繁忙又寂靜;雪靜靜地落在地上,填平了溝壑,消失了小徑,寂靜了鳥鳴。天地間萬籟俱寂。
來了一群小動物,打破了大地的靜。它們活潑可愛,歡呼雀躍,與飄揚的雪花一靜一動,似乎是一首交響樂的前奏。來看看這幾個小動物。小雞和小鴨屬于個子小巧玲瓏型;小狗中型;小馬呢,在小雞和小鴨看來是龐然大物了,與小狗比起來個子也高大威猛。這四個平時不搭界的動物此時因了雪會合在一處,高低錯落,大小有致。
再來看看他們畫得畫。竹葉、梅花、楓葉和月牙,造型都很優美,都被文人墨客吟詠過,贊美過。竹葉的挺直和楓葉有些相似,可以歸為一組。梅花與月牙都有圓弧線,可以歸為另一組。其實,不從詩歌意象的角度來看,說小雞畫出來的是手掌也未嘗不可,其他諸如梅花、楓葉和月牙其實都能用其他意象來代替,但這就缺乏美感了。
小動物們出動的時候,雪應該已經停止了。要不,紛揚的雪花會瞬間覆蓋小動物們精心作的畫。雪后的大地起伏柔和,曲線優美,平滑如鏡。這幾個小動物把平滑的雪地弄皺了,如同一池春水被一陣微風吹皺了一般讓人猝不及防。
此時,構成這樣一種狀況:大地的靜止與沉穩,動物們的活潑與雀躍。平滑的大地上留下了小動物們精巧的、相對廣袤大地來說卻微不足道的腳印。腳印之于大地,如同生命之于宇宙,渺小卻唯一。整個畫面極唯美,不含一絲雜質。
二、聲響清美
作者用旁觀者的眼光,用全息的角度看待眼前發生的一切。面對無垠的銀白天地,詩人最原始的感動被激活,發出“下雪了,下雪了”的歡呼。那么,小動物們恰逢大雪,不也一樣發出這樣的驚呼嗎?
雪后萬籟俱寂。小動物們的歡呼打破了這沉寂,但大地過于廣袤和深邃,他們的聲音很快被雪吸收了。這安靜讓小動物們不太適應,他們自然而然地想起了最能掀起熱鬧的朋友——青蛙。大雪后,萬籟俱寂的時刻想起青蛙,似乎有些沒有道理,但細想之下,卻處處在理。
首先,青蛙擅長跳躍。小小青蛙披著綠裝,用強勁的后腿一蹬,躍出很遠,讓完全依賴直立的關節行走的動物們十分羨慕。這樣松軟的、無垠的雪地,不正適合跳躍嗎?青蛙的到來,他們的跳躍會是怎樣的情景呢?一定能給大家帶來更多的樂趣吧!
其次,青蛙身著綠裝,與蒼茫的冬日大地相較而言,顏色十分顯眼。在這單調的純白中,大家想起有著鮮艷顏色的青蛙,貼切而自然。
第三,青蛙很愛熱鬧,喜歡群居,它們還以不停地聒噪而聞名。在這樣歡樂的時刻,少了青蛙的確讓人覺得單調。小雞的唧唧、小狗的汪汪、小鴨的嘎嘎和小馬的嘶嘶都傳不遠。咦,用與以前一樣的力度叫,聲音應該很大,此時怎么突然變弱了呢?寂靜讓小動物們發慌。缺少足夠的聲響,無法表達全部的喜悅,小動物們不由地想到了青蛙。如果青蛙在場,那“呱呱”的大叫聲一定能打破寂靜,一定能盡情地表達喜悅。
此時,大地上形成了運動與靜止、熱鬧與寂靜的對比。淺白的文字中,沒有小動物聲響的只言片語,細細品味,卻是一曲聲響清美的樂曲。
三、韻律和美
詩歌的語言蘊含著豐富的音韻學知識。詩人開篇連用兩個“下雪啦”,簡單的重復,一詠三嘆,具有強烈的樂感。
第三行和第四行詩是這樣的:“小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙?!辈徽f押著ɑ韻,就說小雞畫……小狗畫……小鴨畫……小馬畫……四個“小”和“畫”,反復重復,如同幼兒說話喜歡重復一般,當真是充滿童趣了。去掉“小”字,頓覺興味索然。為了押韻,作者把小狗和小馬安排在第二和第四的位置,匠心獨運;“葉”與“花”,一平一仄,“葉”與“牙”,也一平一仄,讀來瑯瑯上口,起伏有致;四處停頓,都是五個字,與古體中的五言詩句有異曲同工之妙。
再來看第五行和第六行詩句:“不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫?!眱蓚€“不用”又是重復。如果改成“不用筆不用顏料”,內容一樣,但平庸之極。為什么?因為前四字后三字,符合古體七言詩的音韻和節奏。“一幅畫”也是同樣的道理,所以讀來特別上口。
最后兩行,作者自問自答。其實,想成是小動物們的交流,一問一答也未嘗不可。
整首詩由“下雪了”三個字的重復,到五個字一頓的重復,再到七個字,最后到八個字,呈寶塔式增加。其間講究節奏和押韻,極盡抑揚頓挫、曲折變化之妙,盡展韻律之美。
四、情感恬美
整首詩一脈相承,情感非常明顯——對雪天的熱愛,對小動物的熱愛。
先看第一行。初見千里白雪封萬里大地,作者不由自主地歡呼,“下雪啦,下雪啦!”驚喜之態躍然紙上。
作者沒有把這種驚喜的情感體驗止于自身,而是延伸到了其他小生物。透過“雪地里來了一群小畫家”,我們可以想象到,因為對雪的共同喜愛,小動物們不約而同地聚集到了雪地上,比賽似的歡呼雀躍。這幾個小動物分明就是幾個調皮可愛的孩子,分明是作者的童心萌動。
古人說,“虛無恬淡,乃合天德”。人只有內心真正達到虛無恬淡,才能感受到大自然的美妙和生命的豐富,達到一種恬美的狀態。
責任編輯 姜楚華endprint