張佩華： 實現教學科研雙贏

本刊記者_ 牛嬋

張佩華： 實現教學科研雙贏

本刊記者_ 牛嬋

提及獲得2014年“紡織之光”教師特別獎的東華大學紡織學院針織與服裝工程系主任張佩華，許多業內人士都會豎起大拇指。

張佩華

學紡織、學針織并不是張佩華的初衷。作為土生土長的上海人，由于高中時就讀于上海交通大學附中，張佩華一直把上交大作為目標。“在高考填報志愿的時候，我對交大的專業進行了認真挑選。當時想做研究，想進入研究所，因此填報交大的專業也都是選擇有研究所的。而后面第二志愿我就按當時旁邊同學的第二志愿填的，覺得進交大沒有問題。結果命運跟我開了一個玩笑，同學進了交大，我進了東華大學。”張佩華笑說。

陰差陽錯走上紡織路

作為針織專業第一名進入東華大學的張佩華并沒有氣餒，慢慢喜歡上了這個專業。張佩華說：“剛開始對針織專業也不懂，但是我很喜歡做衣服，喜歡打毛衣，我發現針織專業跟打毛衣有相似之處，于是漸漸培養起興趣，并且越學越喜歡。”本科期間，張佩華學習成績名列前茅，然后繼續在東華大學進行碩士研究生學習。

“研究生畢業時我并不想做老師，還是想進研究所工作，但是我的導師留下了我。”張佩華說，“就像大學時期我喜歡上了針織一樣，教師職業我也越來越愛。雖然有時候很累，被工作圍繞，學生教學和科研項目都要去做，但我跟學生在一起就很開心，工作得很愉快。喜歡就不會覺得累，愛上這個專業，愛上這個職業，全身心地投入事業中，我覺得我很幸運。”

多年的工作中，張佩華成績顯著，共開設出32學時及以上的本科教學課程9門，主持紡織工程專業《針織學》平臺課程建設和教學團隊建設工作，年均教學工作量達1000小時以上。她還十分注重教學方法改革，教學效果深受學生好評，多次獲得東華大學“我心目中的好老師”稱號，主持和參與市級教改項目5項，主編和參編教材9本，指導本科生獲國家級和市級創新項目5項，獲省市級教學成果獎14項，發表教改文章6篇。現已培養多名博士生和碩士生，并主持和參與國家、省市級重大科技和創新項目10余項，企業合作項目30余項，獲省市級科技成果獎12項，發表學術論文150余篇，授權國家發明專利11項，授權實用新型專利7項。

教學科研皆重視

張佩華十分熱愛教學事業，自留校任教以來一直教學和科研工作兩手抓，并在2000年破格升為教授。“那時候我還不夠資格，當時學校是要求拿到博士學位的老師才能評教授。”當時，東華大學按副教授職稱來評比教授需要工作滿八年，如果獲得了博士學位，則工作滿五年就可以。而此時張佩華還是個在職博士生，也不夠八年工作經驗，屬于破年限參加評比。“本來我不是太有信心，但當時很榮幸獲得評比第一名，我想應該是我科研教學兩手抓的原因，通過這個評比給我的啟示是，在評估一個教師的成績時，不能夠只顧一頭，要全面開花。”

2003年上海市第一次評選高校教學名師，要求評比教師在科研和教學方面都要有成果。在當時的東華大學，科研突出的老師很多，教學突出的老師也很多，但兩者同樣優秀的就比較少。“當時我作為學校推選的兩位老師中的一位參加評比，那時我也比較年輕，學校抱著試試看的想法，很幸運的是我也被選上了，成為第一屆上海市教學名師。”張佩華說。

對于這些成績，張佩華謙虛地說道：“現在東華大學的老師一般都要兩手抓，要求既要搞科研又要帶學生，我只是其中的一個。”她表示，還是有一類老師在專門做科研，但他們的職稱系列是研究員、副研究員，作為教授，必須科研和教學兩頭跑。

一路走來，張佩華無論在教學還是科研方面都成果豐碩，她表示，教師的主觀重視是十分必要的。“科研和教學缺一不可，科研工作必然消耗時間精力，編輯教材、參與教學以及與學生溝通，肯定也會投入心血，但是我認為這些都是積累，只有科研方面做得夠精，積累更多知識，給學生上好課，才能把這個專業知識由淺入深地講透，提高學生興趣。我喜歡跟學生們在一起交流溝通，互相促進。”

用愛奏出美麗篇章

在教學中，桃李滿天下的張佩華用自己的愛溫暖學生，在學業、生活和事業方面給學生支持引導，同他們做朋友。

可能是在自己家庭中的大姐身份，張佩華總能照顧學生想法，設身處地的考慮學生心情。“我每次都會在學期的第一堂課把聯系方式留給學生，如果他們有疑問，不好意思在課堂上提出來，可以給我發郵件，每一封我都會回。如果郵件講不清楚，我就會約時間把學生叫到辦公室交流。我可能并沒花多少時間，但是學生會一直記在心里很感激，形成良性互動，慢慢增加同老師的交流。”張佩華認為只要對學生多付出一點點，學生就會受益，也會更加熱愛這個專業。

張佩華對學生發自內心的愛，在她看來付出很微小，但學生看來很巨大。良好的師生氛圍，傳染給每一個學生，形成學長學姐和學弟學妹間的良性循環互動。一些已經畢業的學生，在自己學弟學妹找單位實習時，就會想到上學時老師給予過的幫助，主動跟張佩華聯系希望推薦到自己的單位。

“每個老師的個性、教學風格都不同，我的特點是柔性制勝，關心著學生的學業和生活。”張佩華如是說，“研究生第一課我總會跟學生說，你既要會做事，也要會做人，要有團隊合作精神。現在的學生都需要很好地引導，他們潛力很大，能夠做很多事情，但因為年輕，個性都很強，要讓他們學會感受到集體的力量。我還是會盡可能地鼓勵幫助他們實現自己的想法，即便是我不擅長的課題，我也會盡可能為他們創造條件。”

現在的張佩華把主要科研精力放在了生物醫用紡織品的研究方面，進行很多跨界合作，成果突出。她參與的《負載金屬離子雜化材料設計制備及功能纖維與制品開發》獲2013年度中國紡織聯合會科技進步一等獎，《納米復合抗菌/芳香功能性針織產品開發》獲2013年度中國紡織工業聯合會針織內衣創新貢獻獎等。“我認為紡織行業很有前景，大有可為，我自己也很幸運，專業我喜歡，職業我喜歡，希望未來能有更多成績回饋社會，回饋行業，回饋學校。”張佩華最后說道。