芻議青少年網絡文化消費行為的思想導引

唐紅琳

(貴州省貴陽市白云區文化館,貴州貴陽 550014)

芻議青少年網絡文化消費行為的思想導引

唐紅琳

(貴州省貴陽市白云區文化館,貴州貴陽 550014)

隨著科學的不斷進步與發展,電子化和信息化的生活深入人心,網絡文化的迅速傳播也給大眾的生活帶來深刻地影響,尤其作為象征著祖國的未來和棟梁的青少年,網絡對青少年的影響和作用也是極其重要的,本文通過分析網路文化消費的現狀,分析網絡文化在青少年消費中存在的問題以及其所帶來的影響,面對這些問題和影響,一方面跟網絡文化的特性有關,同時也應加強對網咯文化的管理,加強社會的引導,學校的教育,家庭的影響,以及青少年自我約束的能力,只要這樣,才能給青少年樹立正確的網絡文化消費觀念。

青少年 網絡文化消費 思想引導

網絡文化是區分于傳統文化的一種新文化,隨著計算機的發展而衍生,借助于網絡技術,通過數字化的形式,將網絡資源實行共享所創造的一種新文化。隨著網絡文化的不斷發展,網絡文化的消費形式也呈現了多樣化發展的狀態,這種多樣化發展,一方面是社會進步的表現,另一方面也對青少年的身心發展帶來不少的思想沖擊。

1 互聯網時代下文化消費的現狀

1.1 網絡文化消費的常態化

隨著互聯網的發展,人們用于進行網絡文化消費的載體也日漸豐富多彩,各大品牌的手機,ipad等電子產品,以及其所附帶的軟件設計,不同的消費體驗以及文化訴求,都在沖擊著網絡文化的消費,這些電子產品攜帶的便利性也使得使網絡文化的消費實行隨時隨地的消費,日漸成為了人們日常生活中不可缺少的一部分。

1.2 網絡文化消費內涵的廣義化

網絡文化消費內容的多樣化,傳統的消費觀念里,消費的形式是物物交換,一手交錢一手交貨。而在網絡文化里,這種交換方式也變得虛擬化了,網上銀行和支付寶的開通,也減少了紙幣的流通,通過電子貨幣的形式實行交換,消費的內容也多樣化:例如網絡購物(淘寶網),網絡閱讀(卓越網,起點中文站),網絡社交(騰訊QQ、新浪微博,微信),網絡招聘(前程無憂)等。

1.3 網絡文化消費的社會化

強調一種共同參與,網絡上的一個話題很容易就引起社會的強烈反響,一個話題的討論可以發動上十萬,上百萬,甚至上億的網民參與分享,發表評論。因此網絡文化的社會影響力量相對于其他的傳播媒體是更為深遠的,更有說服力,參與渠道的便捷也是使網絡文化消費更加深入社會,普及千千萬萬民眾。

1.4 網絡文化消費方式的即時性、互動性

網絡文化消費的最大特點是其傳播速度快,傳播內容的及時性,例如某一新聞事件的發生,通過電子媒介,網絡平臺,得以迅速傳達,同時網民參與的便利性,只要打開電腦或者手機,登陸媒介都可以參與進去,增強了交流的互動性。

2 網絡文化消費的存在問題以及對青少年思想的影響

2.1 網絡文化消費的良莠不齊

十動然拒、喜大普奔、累覺不愛、人艱不拆、不明覺厲……這些在網絡風行的流行用語,讓人看了后丈二和尚摸不著頭腦?！袄塾X不愛” 是“很累,感覺自己不會再愛了”的縮略形式,源自一名95后男孩感嘆。而“喜大普奔” 是“喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告”的縮略。這些網絡流行用語不乏幽默性,調劑了生活樂趣,在青少年當中也流行使用。使用過程中,如何教育青少年取之精華去其糟粕,極其重要。尤其網絡流行用語盛行時,缺乏對垃圾信息的處理和判斷能力,沉迷于網絡,給青少年都帶來了負面的影響。

2.2 青少年網絡文化消費的盲目性和從眾性

網絡文化消費的群體日漸年輕化,90后沉迷網絡已經見怪不怪,00后能把電子設備產品玩的得心應手,網絡文化的多樣性,而青少缺乏對網絡文化消費的理性,缺乏判斷,同時由于沒有樹立正確的人生價值觀,容易形成網絡文化消費的盲目從眾,例如沉迷網絡游戲當中,沉迷色情網站,閱讀黃色小說等,只單方面尋求感官刺激,盲目跟風,缺乏自我的判斷能力,沒有理性地進行網絡文化的消費,不但耽誤了學業,而且這些都對青少年的身心發展帶來了極大的負面影響。

3 如何引導青少年樹立正確的網絡文化消費觀

3.1 社會的引導,學校的教育

社會要建立健全的網絡監管渠道,減少不良網絡文化的傳播途徑,近年來網絡上對于打擊傳播不實信息也制定了不少對應的措施。謠言曾傳轉發500次入罪,而引發爭議,最高人民法院和最高人民檢察院統一了執法標準。兩高《關于辦理利用信息網絡實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》出臺后,對于規范網絡管理、凈化網絡環境起到了積極的推動作用。除了社會的正確引導外,學校的教育也是必不可少的,學校要加強對青少年的的思想教育,幫助青少年樹立正確的人生觀,價值觀,建立良好的網絡文化消費行為。

3.2 家庭的影響

“子不教,父之過”,以身作則,青少年的父母很多都是年輕7080后,父母們伴隨著計算機信息化的發展而成長,本身就耳讀目染,網絡文化熟練地運用到工作和生活中,這些年輕的父母如果因此而缺乏對小孩的關心和教育,同時對著電腦對著手機等電子設備產品的形象也會深深烙印在孩子們心中,孩子們有樣學樣。都說父母是孩子的第一任老師,所以作為父母,回家后要適當離開電腦,放下手機,關掉qq,少發微信微博,多參與孩子們的交流溝通活動,以身作則,鼓勵孩子多與人接觸,面對真實的人進行交流,使他們感受到人與人之間的溫情,而不是一堆冷冰冰的文字,網絡上一個“點贊”的參與,鼓勵孩子參與社交活動。

3.3 個人的學習

青少年自身也要不斷地學習,網絡文化消費與學習生活要合理分配時間,加強自我約束能力,不能因為沉迷網絡而耽誤正常的學習生活,同時要積極主動的參與實際的人際交流活動中去,多參加體育文娛活動,減少對網絡文化消費的依賴,建立健全的理性的網絡文化消費觀。

4 結語

通過對網絡文化消費現狀的分析,探討網絡文化存在的問題以及對青少年的影響,說明了網絡文化在人們生活中占了很重要的地位,成為了青少年學習的一部分,為了正確引導青少年樹立正確的網路文化消費思想,離不開社會,學校,家庭,以及青少年個人的學習,只要這樣,才能正確引導青少年合理理想地進行網絡文化的消費,為國家培養優秀的人才,從而促進社會的發展。

[1]楊晨.對青少年文化活動的幾點思考[J].新聞世界,2011年06期.

[2]王景雙.青少年逆反心理產生的原因及調試[J],吉林教育,2011年18期.