分層抓教育打牢干部隊伍思想政治根基

·汪志斌

分層抓教育打牢干部隊伍思想政治根基

·汪志斌

習主席深刻指出：要實現(xiàn)黨在新形勢下的強軍目標，必須要有一大批高素質、敢擔當?shù)慕ㄜ娭诬姽歉?。近年來，我部堅持把干部隊伍建設作為推動發(fā)展的動力引擎，著眼打牢思想政治基礎，積極改進教育方式，區(qū)分排長、基層副職、分隊主官、機關干部、專業(yè)技術干部五個層次，按照“法規(guī)學習、輔導授課、交流點評、暢談體會”四個步驟，分期分層次組織集中教育，增強了干部隊伍政治意識、職責意識、紀律意識、奉獻意識，為促進部隊全面建設科學發(fā)展奠定了堅實基礎。

一、學法規(guī)明職責，把牢“方向盤”

堅持把學習法規(guī)作為首要，突出身份要求、崗位職責、紀律規(guī)定等內容，在學深悟透中明法規(guī)強責任，著力解決少數(shù)干部軍人意識退化、職責意識弱化、紀律意識淡化等問題。一學身份要求。圍繞軍人、黨員、軍官三種身份，組織學習軍人誓詞、黨員義務、軍官條件等基本內容，回顧“兵之初”“入黨之初”和“官之初”等難忘經(jīng)歷，引導大家認清“無論擔任什么職務，軍人、黨員、軍官的身份不能忘”，強化軍人就要守紀律、聽指揮，黨員就要聽黨話、當模范，軍官就要盡職責、作表率的“樣子”意識。二學崗位職責。從強化職責意識入手，對照“對黨忠誠、善謀打仗、敢于擔當、實績突出、清正廉潔”五條標準，區(qū)分不同類型、不同崗位、不同職級干部，分別梳理出五類崗位各自職責要求，組織原原本本學、逐條逐項記、對照崗位想、結合實踐悟，幫助大家端正“排長要扎根基層建功立業(yè)、副職要主動分憂積極作為、主官要善于統(tǒng)籌勇于擔當、機關干部要心系基層服務指導、技術干部要服務全局搞好保障”的思想認識，強化依職履責、知責奮進的自覺性。三學紀律規(guī)定。區(qū)分層次組織《紀律條令》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《軍隊黨員領導干部廉潔從政若干規(guī)定》等條令法規(guī)和習主席關于從嚴治黨從嚴治軍系列重要論述的學習，圍繞黨紀條規(guī)、工作法規(guī)、制度規(guī)定三個方面，分別梳理出共同必知和各層需知的內容，采取閉卷考試、網(wǎng)上問答等形式，督促大家牢記關鍵熟知重點，明確黨員干部的行為準則，自覺做到嚴守紀律、堅守底線，樹立良好形象。

二、查問題解疑惑，厘清“模糊點”

堅持瞄著現(xiàn)實問題和活思想搞教育，在查擺問題、剖析原因、授課輔導、現(xiàn)場答疑、集體談心中，解開思想扣子、撥開心中迷霧、厘清模糊認識、提高思想水平，不斷強化事業(yè)心責任感。一是深入調研摸實情。針對干部隊伍各層次特點，采取座談了解、問卷調查、個別談心等方式，深入部隊調查研究，梳理出排長隊伍“矢志軍營的信念不夠堅定、抗壓耐挫的意志不夠堅韌、落實五同的作風不夠堅實”，副職隊伍“多一事不如少一事不想管、名不正言不順不敢管、心有余而力不足不會管”，專業(yè)技術干部隊伍“自我定位邊緣化、價值追求功利化、自我要求特殊化”等問題，為教育的展開樹立標靶。二是授課輔導理思路。師團領導結合自身成長經(jīng)歷，區(qū)分做人的風格、做事的習慣、帶部隊的標準，圍繞《牢記強軍目標、投身基層沃土，在排長任職上磨礪成長》《提高認識、積極作為，當好最佳配角》《珍惜主官崗位，扎根基層建功》《機關干部如何服務基層》《提升境界、找準方向，當好專業(yè)技術干部》等主題進行授課，倡導大家培養(yǎng)雙贏、系統(tǒng)、適度等辯證思維，做一個有愛有義、大度大量、樂觀樂學、擔責擔當、自知自律的現(xiàn)代軍官。三是現(xiàn)身說法解疑惑。針對部分干部存在的“排長職務低，難有大作為”“副職是配角，不能搶鏡頭”“基層主官責任重，壓力山大受不了”“技術干部搞保障，業(yè)務之外不重要”等模糊認識，堅持真情溝通、真切關懷，組織師團領導進行面對面答疑，通過舉事例、列數(shù)據(jù)，講清“軍營是沃土、基層有學問、崗位能成才”“與其強求環(huán)境、不如改變自己”和“實力決定地位、覺悟決定發(fā)展、細節(jié)決定成敗”等道理，引導大家珍愛崗位、立足本職、干事創(chuàng)業(yè)。

三、樹典型立標準，明確“參照系”

堅持大力唱響強軍興軍主旋律，立起干部隊伍的好榜樣，采取身邊人說教引領的方式，通過典型引導、相互啟迪，讓大家在對照反思中查找不足、在學習典型中激勵提升、在感悟期盼中找準方向。一是典型作報告。大力挖掘、培養(yǎng)和表彰本單位各行業(yè)、各層次的先進典型，邀請“全軍優(yōu)秀參謀”“全軍優(yōu)秀指揮軍官”“全軍學習成才先進個人”等榮譽獲得者登臺作報告，交流成長感悟、匯報履職心得，并拍攝制作先進典型DV，在各層次進行展播，以他們堅定信念、愛軍精武、執(zhí)著奉獻的感人事跡，激勵大家昂揚奮進、主動擔當，艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流。二是上下談標準。安排官兵分別站在領導和部屬的角度，談心目中不同層級優(yōu)秀干部，幫助大家在換位思考、上下期望中正確認識責任、明確履職方向，自覺把“軍事過硬、身先士卒、關愛部屬”“技術精湛、服務優(yōu)質、仁慈寬容”“分管工作主動作為、交辦任務認真負責、對待主官支持配合”分別作為優(yōu)秀分隊主官、專業(yè)技術干部和基層副職的標準，強化扎根崗位獻身強軍的使命意識。三是親人話期盼。走開“部隊社會家庭共育”路子，組織官兵親屬代表站在父母妻兒的角度，表達對干部的期望和鼓勵。開展“親人寄語”DV短片展播，通過傳遞熟悉的臉孔、溫暖的問候和殷切的希望，讓大家在真實表達、真心期盼、真情訴說中不斷增強光榮感使命感，進一步堅定扎根崗位奮發(fā)作為的信念。

四、談體會悟道理，激發(fā)“動力源”

堅持把討論交流作為深化教育效果的重要環(huán)節(jié)突出出來，圍繞崗位感受、存在不足、下步打算等方面暢談所思所想，引導大家在晾曬思想中激勵自我、在互幫互促中共同提高。一是談認識，清醒看待自我。針對“如何看待成長進步、如何看待進退走留、如何看待名利得失”等問題，在各個層次中組織專題大討論，通過自己談、互相幫、領導點，晾曬思想、分析原因，引導大家正確處理好三個關系，即個人意愿與組織決定的關系、個人期望與現(xiàn)實可能的關系、個人實際與部隊需要的關系，做到相信組織、服從組織。二是談差距，明確努力方向。對照軍隊好干部“五條標準”和身邊典型事跡，組織大家聯(lián)系實際深入查找問題、深刻檢討反思，按照“思想認識深、問題找得準、原因分析透”的要求，人人登臺剖析交流，講實話、講明話、講真心話，進一步認清短板差距、找準個人定位、明確努力方向。三是談打算，做到知行統(tǒng)一。廣泛開展“崗位我盡責、工作請放心”活動，引導大家認清職務有高低、崗位無大小、盡責無止境，自覺把教育成果向日常延伸、向崗位拓展、向任務融入，在實戰(zhàn)化訓練、重難點攻關、崗位練精兵等大項活動中，帶頭錘煉思想、磨礪作風、提升能力。

通過持續(xù)開展分期分層次教育，廣大干部一致表示，作為一名軍人、一名黨員、一名軍官，必須自覺強化政治意識，爭當信念堅定的排頭兵；自覺強化職責意識，爭當真打實備的排頭兵；自覺強化紀律意識，爭當遵法守法的排頭兵；自覺強化奉獻意識，爭當陽光引領的排頭兵。切實以自身的模范表率影響、帶動和感召官兵，促進各項工作穩(wěn)步推進、單位建設科學發(fā)展，在投身強軍興軍的偉大實踐中貢獻力量。

【作者現(xiàn)為國防大學聯(lián)合指揮與參謀學院一隊學員】