翩翩起舞的小紙人

瑪奇朵

“唉？小豆丁，你準備表演什么節目？”苒苒試探性地問。

面對苒苒的提問，小豆丁瀟灑地豎起右手的食指左右搖動了兩下，露出一副神秘的表情。

“我可是為這次活動做了精心準備的，福利院里面的小朋友肯定會喜歡我表演的節目。”小豆丁一臉自信地說，“苒苒同學，請問你又準備表演什么節目呢？”其實小豆丁也很好奇苒苒會表演什么。

“我當然是表演跳舞啦！這個是我最擅長的！”苒苒有底氣地說。

“哈哈，我今天也要表演跳舞！”

“什么？”苒苒不敢相信，“你不是從來都不會跳舞嗎？難道特意為了這次活動找老師學習了嗎？小豆丁你真是太有心了！”苒苒夸贊道。

“不是我來跳舞，是它們，它們會跳舞。”小豆丁趕緊辯解，他從口袋里面掏出幾張用白紙剪成的人形紙片兒，紙片兒的正反兩面不僅畫了五官，而且每個“人”的嘴角都是向上揚的，笑容看起來很開心、很溫暖。

“小豆丁，你的‘小人兒這么單薄，立都立不起來，你怎么指揮它們跳舞啊？”說完，苒苒用疑惑的眼神看著小豆丁。

“這些小紙人兒可都是有靈氣的，表演時間你們肯定會表現很好的，對吧？”小豆丁一本正經地對著小紙人說。

“小豆丁，你就吹吧！到時候牛皮吹破了可就收不回來咯！”苒苒好心提醒道。

“你就等著瞧吧！”

在福利院工作人員的帶領下同學們跟著帶隊老師一起朝殘疾兒童的活動室走去。剛走進活動室大門，里面就響起了掌聲，原來福利院的小朋友早就已經圍坐在活動室內，他們環成了一個大圈，中間留出了一大片空地。小豆丁的節目排在了苒苒的后面，當苒苒表演完舞蹈之后，現場響起了一陣雷鳴般的掌聲，苒苒神氣地看了小豆丁一眼。

“感謝苒苒為我們帶來的精彩舞蹈，看完苒苒的表演，大家是不是還覺得意猶未盡呢，那么現在就讓我們用熱烈的掌聲有請最后一個表演嘉賓給大家帶來精彩的節目——‘翩翩起舞的小紙人。”

小豆丁從容地走到圓圈的中央，他請福利院的工作人員抬了一張小桌子過來，然后又向他們借了一個金屬托盤，將托盤放在桌子上，然后向他們借了兩本辭海以及一塊長方形的有機玻璃，小豆丁將兩本《辭海》分別平放在金屬托盤的兩端，在場觀看表演的人都不知道小豆丁葫蘆里賣得什么藥。

一切準備就緒后，小豆丁對在場的人說：“大家現在肯定很想問我在干什么。其實剛剛我是在為我的小紙人搭建一個舞蹈臺，今天，我要讓它們代替我為大家表演舞蹈。”說完，小豆丁將口袋里面的小紙人放到夾在兩本字典的中間的盤子里，又將有機玻璃將蓋在了字典上。

“舞動起來吧，我的小紙人。”小豆丁像是在對小紙人施咒一樣，可是一兩分鐘過去了，小紙人只是靜靜地躺在金屬托盤里，沒有一點動靜。

“小豆丁，活動室里這么多人，你的小紙人是不是害怕了呀？”苒苒笑話小豆丁說。

“哈哈……”聽到苒苒的話，活動室里的人都笑了起來。

可是小豆丁卻不慌不忙地說：“難怪我的小紙人不愿意舞蹈，原來這塊玻璃上有一塊小污漬，等我把污漬擦一擦，小紙人一定會跳起歡快的舞蹈的。”

小豆丁拿出一條皮毛手帕，用力地在有機玻璃上擦拭起來，等玻璃上的污漬就要清除干凈的時候，原本還躺在字典中間的小紙人立刻搖擺起來。

“噢！快看！小紙人真的跳起舞來了，太有趣了！”活動室響起了歡呼聲。

“難道這小紙人真的有靈氣嗎？”苒苒疑惑地問小豆丁。

“哈哈，其實我是運用了‘摩擦起電這個原理。當我用皮毛手帕摩擦有機玻璃的時候，這種摩擦使得玻璃板產生了‘電，而這種‘電可以讓夾在兩本字典中間的小紙人吸附上來，通過不斷地來回摩擦玻璃板，于是小紙人便‘跳起舞來了。”小豆丁解釋道。

實驗步驟

一塊長方形有機玻璃；一塊皮毛手帕；兩本字典；一個金屬托盤；一張白色薄紙片；一把剪刀；一盒水彩筆

步驟 1 先用剪刀將整張白色薄紙片剪成一張張人形紙片兒。

步驟2 用水彩筆勾勒出小人兒的樣貌或者五官。

步驟 3 把兩本字典平放于金屬托盤的兩端。

步驟4 將小紙人放在兩本字典的中間，然后蓋上玻璃。

步驟5 最后用皮毛手帕不斷地擦拭有機玻璃，你就會發現小紙人開始在托盤與玻璃片之間翩翩起舞來。