現代教育技術學基礎理論創新研究

李娜

摘要：現階段傳統教育技術學基礎理論已經無法適用于現代教育要求，現代教育技術學基礎理論如何創新改革已經成為教育界研究的主要課題，本文將對現代教育技術基礎理論創新展開研究。

關鍵詞：現代教育；教育技術；基礎理論創新

引言：目前我國傳統教育技術學基礎理論過于單一，導致教育效果并不理想，存在著學生學習興趣不高，甚至出現厭學等現象的發生。提出新的教育技術學基礎理論，改變教育現狀，提高學生的學習興趣，提升教育質量迫在眉睫。國家的發展和進步，離不開優秀人才，教育是培養人才主要手段。創新現代教育技術學基礎理論，具有重大意義。創新教育理論，改革教育方式，改變枯燥的教學模式，激發學生學習興趣，是創新現代教育技術學基礎理論的首要任務。

一、現代教育技術學基礎理論創新的重要性

教育是培養人才的主要手段，優秀的人才是國家建設發展的基石。因此，教育問題一直以來備受社會各界廣泛關注，隨著新課改要求的提出，在新課改的背景要求下，教育有效性開始得到重視。實現有效教育的關鍵正是教育技術學基礎理論，因為教育技術學基礎理論影響著教育過程、質量、效果，目前教育技術學基礎理論創新成為了我國教育界不斷討論的話題。由于我國教育一直以來受到傳統儒學文化的影響，具有一定特殊性，長期以來一直處于應試教育狀態。在這種應試教育背景下，學生處于一種不眠不休學習來應對考試的狀態，很多家長也不斷的為孩子報名各種補習班，這使得學生學習壓力很大，并導致教育效果不理想，并且應試教育下的學生，缺乏動手和實踐能力，學生缺乏學習興趣和信心，學生學習成績普遍低下，這已經偏離了教育的本意。隨著新課改的提出與實施，在新課改的背景要求下，我國現代教育技術學基礎理論趨向為素質教育理論，素質教育的提出，給我國傳統教育技術學基礎理論創新帶來了轉機。素質教育理論更符合人才培養的目的，更適用現代教育需要。但目前我國素質教育實施過程中，由于受到傳統教育的影響較為嚴重，處處可以看到傳統應試教育的影子，很多時候課堂氣氛死氣沉沉，學生積極性并不高，缺乏學習興趣，參與度較低。很多時候課堂上依然采取著傳統的以教師為中心，老師講、學生聽的被動式教育模式，這種教育模式使學生處于被動模仿學習的狀態下，思維比較麻木，學習效果和質量并不理想。教師作為學生的引導者，有義務改革我國教育技術學基礎理論，改變我國教育現狀，進一步提升教育質量，實現教育目的，創新教育技術學基礎理論，這對教育行業來說意義重大。

三、現代教育技術學基礎理論創新思路

（一）更新教育理論思想

教育目的是為了傳業及正確引導學生人生觀、價值觀，實現全面人才培養，教會學生知識的同時教會學生為人。但是我國教育一直停留在傳統的應試教育和強硬灌輸的教育理論中，在當今社會這種教育理論已經不再適用，當下學生已經不再適應這種模式。更新教育理論思想是創新現代教育技術學基礎理論的關鍵，現代教育理論，應具有時代性、真實性、針對性、現代性，樹立以學生為中心的教育理論思想是現代教育的發展趨勢，堅持以學生為本，主動挖掘學生的積極性和興趣，尊重學生的智慧和精神，勢在必行。

（二）創新教育教學內容

目前我國傳統教育技術學基礎理論內容過于單一，所以在教育內容和教學方式上也比較單一，教育內容無法吸引現代學生的注意力。現代學生思維活動更具獨立性、選擇性、多變性、差異性，所以陳舊的教育內容已經無法適用現在的學生。創新教育技術學基礎理論的首要任務就是創新教育內容，使之適合現代教育需求，實現素質教育，增強學生動手能力和理論知識的結合，構建與時代發展及社會發展相襯的教育體系，豐富的教學內容能夠使學生不再覺得學習枯燥無味，用新的教學內容來吸引學生學習興趣，能夠實現教育質量的提高。

（三）創新傳統教育方法

想要改變傳統教育現狀，創新教育技術學基礎理論，要從教育方法抓起，應改變傳統的教師講學生聽的被動模式，應利用實踐和互動，強化教學方法引發學生自覺主動的精神。在教學中多融入實驗、動手、互動等內容，如：情景教學、表演教學、合作教學等等來實現。在實踐中學生學習的理論知識記憶更牢固，提升了教育有效性，有效完成了教育目的。并且豐富有趣的實踐內容，更容易調動學生的積極性和熱情，實現讓學生在歡樂中學習，在學習中體會快樂，使學生喜歡學習，愛學習。

（四）在教育中加入信息化技術的應用

隨著時代的進步，科技的發展，計算機技術、通信技術、信息技術、互聯網技術的發展，這些高新技術已經開始被應用到各個領域，其在教育教學中的應用也十分普遍，計算機技術、信息化技術在教育中的應用，將課堂上的教學內容更加豐富多彩，為學生帶來了形象生動的多媒體教學方式，未來教育廣泛應用信息化技術已經成為了未來教育發展的必然趨勢，信息化技術在教育中的應用給教育帶來了改革，信息化環境下改變了傳統教育的枯燥無趣。這種新型的教學方式，通過計算機幻燈片畫面用生動、形象、容易理解圖片動畫將知識展現給學生，不僅僅調動了學生的積極性，更刺激了學生的感官，提高了教學效率和教學質量，培養了學生學習興趣。另一方面，信息化環境下利用計算機資源共享技術，學生能夠獲得到豐富的學習資源，充實學生的精神文化。

結束語：教育是影響國家發展及命運的關鍵，世界很多國家都十分重視教育理論的建設，人才是建設國家的核心力量。教育的有效性十分重要，提高教育的有效性的重要手段就是創新我國教育技術學基礎理論，改變我國教育現狀，提高教育質量，提升學生綜合素質。

參考文獻：

[1]周墨菁. 試論我國現代教育技術學基礎理論創新的重要性[J].湖北師范學院，2012，13（11）：119-124.

[2]李志搏. 試論我國現代教育技術學基礎理論創新的發展思路[J].浙江師范學院，2011，11（14）：132-136.