“高大上”之外，還要“萌親暖”

王琴

2010年6月，華中科技大學校長李培根的畢業典禮演講因其“萌親暖”的方式而廣受熱捧。“根叔”短短16分鐘的演講被學生的掌聲打斷了30次。在2000余字的演講稿中，李培根把國家大事、學校大事、身邊人物、網絡熱詞等融合在了一起。事后有學生深有感觸地說：“‘根叔講的話很貼近我們，沒有官腔，很多都是我們經歷過的事情。”有網友看到演講詞后評論道：“太精彩了！簡直就像詩歌朗誦！完全是有感而發，沒有半句套話、空話、廢話。令人耳目一新，別具一格！”

由此我想到我們中小學校長們的講話。作為學校管理者、辦學的第一責任人，校長需要經常面對教師、學生、參觀者講話，但在很多時候，校長們的講話都給人“高大上”之感，有時甚至顯得公式化、程序化和刻板化，說的人了無情趣，聽的人昏昏欲睡，效果可想而知。那么，我們的校長講話如何在“高大上”的同時兼顧“萌親暖”，讓講話更接地氣，更有人情味，更走進聽者的心靈，激發聽眾者的興趣，提高講話的效果呢？

這要求校長講話時要有聽眾感。不同的聽眾感興趣的話題點、說話的語氣和語調都不一樣。校長講話時要站在聽眾的角度，思考自己要講的內容如何更好地讓對方接受、認同，既入耳又入心。所謂“看人說話”，這一貶義的詞匯其實反映了正確的道理。比如：布置任務時要斬釘截鐵、明確職責，開學典禮講話要熱情洋溢、充滿希望，畢業典禮講話要依依不舍、充滿深情，表彰大會講話要擲地有聲、讓人振奮……

校長講話時還要有新鮮感。有人說，世界上除了古董和朋友外，都是新的好。校長講話也要與時俱進，一些具有時代性的熱詞、萌語、典故、段子等，如果能恰到好處地運用到自己的講話中，在有道理的同時更做到有情趣、有意思，就會迅速拉近說者與聽者的距離，讓人頓感親切和溫暖，收到意料不到的效果，校長的人氣指數將大大提升。

總之，校長要是話講得好，威信也會大大提高。因此，校長們一定要努力學習講話的藝術，掌握漢語語言的奧妙，在“高大上”之外做到“萌親暖”，讓校長的聲音成為學校師生員工最想聽的“好聲音”。