《中國教育報》在北京、山東、河北、陜西、重慶、寧夏等六個省份選取1661名初中生進行的《初中生與教師課外交流意愿與行為調查報告》中顯示,主動與教師溝通交流比較多以及非常多的學生只有13.2%和5.9%,兩者加起來只占了總數的19.1%,而44%的學生很少主動找老師交流,36.9%的學生主動與老師交流的次數為一般多。對于“老師主動找你交流時,你會怎么樣”這一問題,統計結果表明,43%的學生選擇積極應對,32.7%的學生比較緊張。在教師發起的交流中,交流最多的內容為學習成績,35.1%的學生選擇考試成績,29%的學生選擇課堂教學反饋,24.1%的學生選擇紀律問題,只有5.2%和6.6%的學生選擇生活問題和心理問題。這說明,學生表示老師平時找自己交流的重點在于學習方面的內容,而學生的生活和心理則可能沒被重視,教師辦公室則是最常見的師生交流場所。
(來源:《中國教育報》2014年9月6日)