信息化技術對高校教育管理的影響及對策

陳佩馥

（遼寧稅務高等專科學校，遼寧大連 116023）

信息化技術對高校教育管理的影響及對策

陳佩馥

（遼寧稅務高等專科學校，遼寧大連 116023）

進入21世紀以來，網絡與計算機技術的進步標志著我們已經進入一個信息化時代，與此同時，信息化技術也走進了校園，然而，由于信息化技術發展迅速，應用這種技術的人員素質和能力等一系列問題的存在，高校信息化教育還需要完善。文章通過信息化技術的特點、在高校教育種存在的問題以及針對這種問題的對策，這三個方面闡述了信息化教育。

信息化技術；高校教育；影響及對策

隨著社會的不斷更新和發展，以信息技術為核心的高科技技術有了跨越式的發展，并逐漸在人們的生活中起到重要作用。由于信息化技術的飛速發展，對傳統教育是一個很大的挑戰，應用信息化技術進行高校教育已經是個不可阻擋的階段［1］。高等教育作為一個國家人才培養的關鍵，正在一步步朝著信息化、科技化、多元化方面發展。

1 信息化技術的特點

信息化是當今時代發展的大趨勢，它的代表性象征為“計算機”，主要以信息技術為主體，重點是為了創造和開發新的知識技能，是以智能為主要發展趨勢的一項高科技技術。目前來看，我們這個時代已經成為了信息化時代，它的來臨表現在工業信息化、教育信息化這兩大方面。而教育信息化就是本文要重點講述的一方面，教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養納入教育目標，培養出更多的能夠適應信息社會的高素質人才；二是把信息技術手段有效地應用于教學與科研，注重教育資源的開發與更好的利用。教育信息化的發展趨勢是無論從硬件系統、軟件系統，還是從教育資源方面來看，都要從重視教、重視管理到重視學生學，從支持老師管理、支持老師教學，逐步要支持學生學習，從老師教到學生學，這是教育的普遍規律［2］。

2 信息化技術在高校教育中存在的問題

近年來，國家對教育越來越重視，對高校教育的投資也很大，各個高等學校的辦學條件和師資水平逐年提高，同時對信息化技術教育方面也有了很大的提升，計算機操作技能在各大高校普及［3］。但是值得注意的是，一些地區在信息化技術教育方面仍比較落后，其問題有如下幾方面：

（1）認識上的不足。為了跟上時代發展的步伐，在教育方面要盡量多的投入人力和物力，這樣才能夠讓教育面向現代化、國際化、未來化。現代高校教育不僅僅是要進行知識的傳授，更要向學生普及新鮮信息化技術。多媒體教學手段的應用，在很大程度上推進了教育現代化的進程。但是教師最初接觸多媒體教學，由于對計算機知識的匱乏，用起來很是不順手，對幻燈片的制作缺乏相關經驗，好的內容并不能夠體現在幻燈片上，學生對知識的理解就不那么充分，學到的知識就不夠扎實了，這說明了多媒體在教學中并沒有得到很好的應用。這種問題的出現就是對信息化教學知識的不足造成的。

（2）觀念上的誤區。現在各大高校都已經應用信息化技術建立了不同的教育管理系統，這個系統包括了學籍管理、教師管理、成績管理、食堂管理和其他管理。由于這些管理方式種類繁瑣，統計過程應用人數較多時系統就會崩潰，信息不能夠被完全合理的整合，這樣來看并不能夠有效的對教學進行管理，而且還增加了教師和學生的負擔［4］。

（3）信息管理人員素質偏低。學校的信息化管理系統在各個方面都有著不同的直接操作者，這些工作人員的素質有待提高。就目前情形來看，這些操作者大部分都是學校工作人員的親屬，他們的素質普遍比較低，服務意識差，在學生進行詢問時不能給出滿意的答案，作為學校主體的學生受到的待遇都是比較差的，這樣下來不僅影響了學生的情緒，甚至還會導致學生成績的不理想。但是由于現階段杰出人才的匱乏，學校又不得不用這樣的工作人員，所以說還是要從思想上認識到信息化管理的重要性，這樣才能夠從行動上提高高等學校信息化管理水平。

3 針對出現的問題的解決對策

針對上述問題，我們可以采取以下措施：

（1）思想上的創新與進步。學校信息化管理的首要任務就是保障校園信息之間傳遞的暢通性。信息化管理是為了掌握學校、學生的最新狀況，所以要保證想要傳遞的信息能夠規范、科學有效的傳達到每一個學生，而不是用行政手段干預正常的教學工作，要做到真正的以教育為本，使信息化管理系統充分發揮它的功效。同時在進行信息傳遞的過程中，要做到教學資源實時共享，教務信息的公開，形成良好的管理機制。最終要實現整個校園的信息共享、信息完整化，達到教育信息化管理水平提高的目的。

（2）建立“一卡通”體系。近幾年來，各大高校已經采用了一種簡便管理方式，就是發給學生一張卡，實現校園“一卡通”。學生可以使用這一張卡進行支付，同時還兼容校園門禁系統、課堂考勤管理系統、學生成績系統、身份識別等功能。這種卡的使用，就需要學校各個部門通力合作，資源共享，這樣才能最大化的改善目前高縣教育信息化管理中存在的問題。

（3）提高工作人員素質。教師作為學校最重要的組成部分，他們的信息化教學能力關系到教育信息化管理的成敗，如果他們能力有限，那么最重要的環節便出現了問題，學校的目的就是為了教出杰出人才，這一步出了問題，可以說學校基本宣告失敗。因此，教師應該不斷的完善自己的信息化處理能力，提高使用多媒體教學技能，多制作出一些有亮點的幻燈片，讓學生能夠看到這樣的幻燈片就明白所講的課程是什么以及重要的地方［5］。學校也可以對教師進行培訓，讓他們對多媒體應用的技能有所提高。

4 結語

信息化技術在高等教育中的應用越來越廣泛，是當今時代高校建設的重點，只有善于利用信息化技術才能培養出更多高科技人才，才能讓我們的人才服務于社會。相信不久的將來，我們終將會走進一個完美的信息化教育時代。

［1］吳宇莎.利用信息化技術構建高校資產檔案管理系統［J］.讀與寫：教育教學刊，2013，10（11）：40-41.

［2］張迦.淺談信息化技術在高校音樂專業教學中的運用［J］.速讀：中旬，2014，5（6）：34-35.

［3］邢楠楠.高校教學檔案管理的信息化技術應用研究［J］.黑龍江史志，2014（13）：130-131.

［4］吳兆立.VCF縱向虛擬化技術在高校數據中心的應用［J］.江蘇建筑職業技術學院學報，2014（4）：19-21.

［5］馮秀林.淺析多媒體信息化技術在高校現當代文學教學中的作用［J］.通訊世界，2014（16）：139-140.

10.3969/j.issn.1673-0194.2015.19.141

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2015-05-22