著力增強思想政治教育效力

●彭明華

著力增強思想政治教育效力

●彭明華

習主席深刻指出：思想政治教育的力量在一個“真”字，要用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。近期，我們圍繞“增強思想政治教育效力”這個主題，對部隊基層進行了專題調研。我們感到：增強思想政治教育效力，必須要把講真理、動真情、重真實貫徹始終，不斷提高教育的說服力、感染力和生命力。

一、把講真理貫徹始終，努力提高教育的說服力

通過問卷調查，96%的基層政治主官表示，搞教育理直氣壯，是因為我們站在真理的這一邊；89%的基層官兵表示，講真理的教育最讓人心服口服。事實證明：只有把講真理貫徹始終，才能讓教育具有很強的說服力。

一是必須堅持用黨的創新理論舉旗引路。旗幟就是方向，旗幟就是力量。一支有信仰的軍隊才是有靈魂的軍隊，沒有信仰和共同目標凝聚的軍隊，縱使人數再多，也是一盤散沙。面對社會思潮多元、價值觀念多樣、利益訴求多變的現實，思想政治教育必須堅持中國特色社會主義指導思想，把引導官兵舉什么旗、走什么路，聽誰指揮、為誰服務作為根本任務。必須教育引導官兵認真學習創新理論，深刻領會習主席系列重要講話精神，特別是關于國防和軍隊建設的重要論述，增強思想認同和貫徹執行的自覺性。必須教育引導官兵追溯歷史根源、傳承紅色基因，堅持不懈地學經典讀原著，回顧黨史、軍史和所屬軍兵種的發展史，讓官兵在“尋根之旅”上感悟真理的力量，深扎聽黨話、跟黨走的思想根子。

二是必須堅持用核心價值體系把關定向。價值取向決定行為方式。面對個人主義、享樂主義、拜金主義對官兵理想信念、價值追求、評判標準的沖擊影響，思想政治教育必須把培育社會主義核心價值體系特別是當代革命軍人核心價值觀，作為增強政治本色、鑄牢軍魂工程來對待，幫助官兵把牢思想行為的“總開關”“總閥門”。必須廣泛宣傳社會主義核心價值觀和當代革命軍人核心價值觀，綜合運用政治教育“主陣地”灌輸、軍營文化“主旋律”熏陶、典型示范“主導向”引領、輿論引導“主渠道”帶動、本職崗位“主平臺”實踐等多種方法，讓核心價值體系引領部隊思潮、凝聚官兵共識。特別是要注重把新干部、新兵作為教育的重點，使他們從“官之初”“兵之初”就樹牢正確的價值取向。

三是必須堅持用積極正面言論激濁揚清。調查發現：39%的官兵表示相信網絡傳播的信息，51%的官兵對網上信息持審慎態度，認為可信度一般。同時發現：幾乎100%的干部使用手機上網，83%的戰士使用或曾經使用手機上網。網上意識形態的滲透，使思想政治教育面臨前所未有的挑戰。正氣不盈，邪氣必盛。面對敵對勢力的滲透破壞、社會上魚龍混雜的負面言論和小道消息，思想政治教育必須站穩腳跟，增強說理性和戰斗性，理直氣壯地講大道理、真道理，批駁歪道理、戳穿偽道理，打好“陣地戰”“進攻戰”，撥開迷霧，弘揚真理。特別是對那些顛覆真理、詆毀旗幟、動搖軍魂、非議改革、推銷糟粕的錯誤思想言論，要通過正面引導、警示教育、討論辨析等形式，把是非黑白講深講透，以正視聽、以正壓邪，幫助官兵澄清模糊認識、站穩政治立場，增強鑒別力、免疫力和定力。

四是必須堅持用思想道德底線固本培元。調查發現：69%的官兵認為道德缺失已經成為日益嚴重的社會問題，甚至有11%的官兵對“是否見義勇為”表示很糾結。這些問題說明，思想道德培育仍然是部隊思想政治教育的基礎和重點。面對道德缺失、誠信缺失等社會問題，思想政治教育必須把德育作為基礎性工程，用中華民族傳統美德和我黨我軍優良作風教育引導官兵，使官兵成為崇高思想道德的“舉旗人”和“傳播者”。要圍繞為人處世、愛崗敬業、成長進步、遵章守紀、婚戀交友、金錢消費等具體內容，用好正反兩個方面的典型，注重啟發思想和行動自覺，讓官兵做懂事明理的“明白人”。必須教育引導官兵正確看待社會陰暗面，自覺與不道德的人和事作斗爭；必須加強對部隊的教育管理，對內部發生的違規違紀問題，在依據條規處理的基礎上，加強警示教育，讓官兵清醒地認識到什么是美、丑、善、惡，自覺做一個有底線、有操守的人。

二、把動真情貫徹始終，努力提高教育的感染力

調查發現，91%的官兵對富有感情的授課表示歡迎；關于什么樣的教育讓你索然無味這一問題，排名靠前的幾個選項分別是：不切實際、內容空洞、缺乏真情實感。事實證明：動真情是增強教育效力的重要因素，缺乏真情的教育就沒有感染力可言。

一是要堅持用愛國情升華報國志。通過對近兩年入伍新兵的思想調查發現：93%的新兵表示，報效祖國是參軍入伍的第一驅動力。對服役2年以上的官兵調查發現：97%的官兵每天收聽收看新聞，85%的官兵對國內外形勢表示比較關注。這說明，廣大官兵的愛國情懷并沒有因為社會思潮的多元多樣而改變。然而，面對越來越多的外部挑戰和內部少數分裂分子的煽動，思想政治教育必須把激發和升華官兵的愛國情作為一項重要任務。在講清愛國主義原理的基礎上，積極開展形勢政策教育，引導官兵觀大勢、看大事，心系祖國、關注周邊、放眼世界，準確把握前進道路中的機遇和挑戰，增強憂患意識。特別是要強化官兵的使命意識和責任擔當，以“戰爭今夜來臨”“明天就上戰場”的緊迫感搞建設抓準備，始終保持高度警惕，做到召之即來、來之能戰、戰之必勝。

二是要堅持用軍旅情匯聚強軍力。通過理論測試和隨機提問，100%的官兵能夠說出強軍目標的具體內容，97%的官兵認為強軍目標抓住了部隊建設的要害，92%的官兵認為干好本職工作就是強軍興軍的具體體現。但調查也發現，16%的官兵認為短期內仗打不起來，10%的官兵認為訓風演風考風問題還沒有從根本上解決。面對強軍興軍的時代課題，思想政治教育一方面要把握好現有成果的鞏固，另一方面要全力引向深入。要深入扎實開展強軍目標學習教育，采取理論學習、專題教育、主題討論、參觀見學等形式，促進官兵進一步堅定信心信念，凝聚智慧力量，踏實勤奮工作。強化當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的職能意識，切實把戰斗力這個唯一的根本的標準立起來、落下去，為實現黨在新形勢下的強軍目標不懈奮斗。

三是要堅持用戰友情唱響團結歌。從座談了解和個別談話的情況看，大多數官兵認為部隊風清氣正，內部關系和諧；特別是兵齡10年以上的士官普遍認為：打罵體罰的現象現在基本沒有了，內部關系緊張的問題明顯減少了。但是調查也發現，內部關系和諧氛圍多了、戰斗氛圍少了，戰友間表面上和和氣氣，但真摯的戰友情越來越淡薄，這種缺乏戰斗氣息的團結，不是部隊應有的團結狀態。面對近年來戰友情淡化、信任度降低、內部關系庸俗化功利化等不良傾向，思想政治教育要著眼鞏固和發展團結友愛和諧純潔的內部關系，組織官兵認真學習我軍官兵一致的優良傳統。必須突出領導機關和基層干部骨干這兩個重點，在領導機關中開展“情系基層、心系官兵”專題教育，切實端正領導機關對基層的態度，樹牢“基層至上、士兵第一”的思想；在基層干部骨干中開展“用心知兵、真情愛兵、傾心育兵”專題教育，切實從思想源頭上端正對士兵根本態度，強化依法帶兵、以情帶兵、文明帶兵、科學帶兵的意識和能力。

三、把重真實貫徹始終，努力提高教育的生命力

調查發現，官兵最歡迎實實在在的教育，最反感假大空式的教育。67%的官兵表示，對涉及身邊人身邊事的教育內容印象比較深刻；72%的官兵坦誠，只有施教者自身過硬，才愿意接納他所講授的內容。事實證明：只有把重真實貫徹始終，才能讓教育具有很強的生命力。

一是要深入思想摸底，把教育主題定真實。實踐證明：認真細致地做好思想調查摸底工作，能夠有效增強教育的主動性、針對性和實效性；不注重做好思想調查摸底工作，就很容易“標靶缺位”，教育的質量就會大打折扣。必須明確，思想政治教育是做人的工作，只有準確把握官兵的思想脈搏，才能接地氣、有底氣、聚人氣、長士氣。必須堅持凡事探求就里、弘揚求實作風，經常深入基層一線進行思想調查摸底，準確掌握官兵的思想底數和動態，全面分析教育面臨的形勢和挑戰，認真查找存在的問題和原因，切實把官兵的所思、所想、所需、所盼、所疑、所惑搞清楚，盯著現實問題和現實思想確定教育主題，重點解決那些官兵需要知道的、想知道的和有困惑的問題，做到“教育者要講的正是官兵想聽的”，不斷提高教育的吸引力。

二是要堅持實話實說，把教育內容講真實。通過比較式調查研究發現，能夠結合官兵實際，用教育者自己的語言進行授課的單位，官兵對教育內容記憶深刻；不注重結合實際，照本宣科念稿子的單位，官兵對教育內容印象膚淺。事實證明：思想政治教育的受眾是廣大官兵，只有將抽象的理論通俗化、零碎的知識系統化，才能讓官兵易于接受、把握實質。要實實在在、循循善誘，多一些“兵言兵語”，少一些空話套話，讓教育撥動官兵心弦、引發官兵共鳴；避免空喊口號、空提要求，讓官兵聽得真切、聽得真實，轉化為每個受教育者的切身感受。

三是要注重言傳身教，把教育形象樹真實。調查發現：72%的官兵表示，教育者自身的形象對教育內容有很大影響；29%的官兵表示，教育者自身的形象對教育內容有一定影響。這說明：思想政治教育不僅需要練好“說功”，更需要練好“做功”。教育者一定要堅持正身、正言、正行，求真、求善、求美，對傳播的理論自己要真學真信，對提出的要求自己要帶頭執行，始終做到言行一致、心口如一；把“課上講的”和“課外做的”統一起來，把“要求別人”和“約束自己”統一起來，用自身的模范行動印證言論，用高尚的品行修養影響官兵，讓廣大官兵接納和信任自己，進而接受和信服自己所傳播的思想觀點。

【作者系93601部隊政治部干事】