圍繞觀通部隊特點加強戰斗精神培育

●王拓

圍繞觀通部隊特點加強戰斗精神培育

●王拓

習主席在全軍政治工作會議上指出，抓好戰斗精神培育，就要加強馬克思主義戰爭觀和我軍根本職能教育，加強軍事文化建設，發揚一不怕苦、二不怕死的精神，從難從嚴從實戰要求出發摔打部隊，注重發揮政策制度的調節作用，增強軍事職業吸引力和軍人使命感、榮譽感，培養官兵大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰斗作風。觀通部隊作為一支特殊的作戰部隊，擔負著艱巨的使命任務，加強觀通部隊官兵戰斗精神培育工作，現實而又緊迫，必須緊貼部隊基層實際情況，才能切實收到成效。

一、針對觀通部隊基層地處偏僻、自然條件艱苦的特點，打造官兵立足本職、精武建功的戰斗精神

觀通部隊基層站連通常駐守在沿海、高山、島嶼上，交通不便，路況險要，氣象條件差，是帶有共性的特點。對此，多數官兵能以使命為榮、以駐地為樂，呈現出愛崗敬業、勇于擔當的精神風貌。但也有少數同志不夠安心、不夠盡心，一心想下山、離海，向往繁華的城市生活。針對這類思想問題，要從堅定信念和強化內在動力兩個方面入手。一方面要引導官兵從實際情況出發，樹立熱愛觀通獻身國防的堅定信念。信念是行動的牽引，是克服困難和發奮圖強的動力源泉。堅定的信念能時時刻刻激勵人們向前看，不為眼前一點一滴的得失所動，即便身處險境也充滿斗志，絲毫不會放棄。基層單位可以通過集中授課教育、儀式熏陶升華等方式，使官兵的思想受到啟迪、靈魂得到洗禮。要結合訓練任務搞好授課，堅持正面引導，強化馬克思主義戰爭觀和我軍根本職能教育，使官兵帶著敵情去訓練；要結合重大節日和重大任務搞好慶典與動員活動，強化官兵擦亮眼睛、報效祖國的戰斗情懷。另一方面要激勵官兵精通本職工作，增強建功立業的內在動力。內在動力的基礎是良好的心態，對觀通事業、生活環境、物質條件的心態不同，得出的結論也迥異。要倡導刻苦學習、精通業務的風氣，引導官兵把外在要求轉化為積極作為的內在追求；要將戰斗精神培育融入到崗位職責學習教育之中，鼓勵官兵通過自我加壓和刻苦磨練增強本領。可以通過培樹本單位精武建功成才典型的方式，使官兵從精神上受到激勵，用身邊人的一言一行，持續不斷地產生“輻射效應”。

二、針對觀通部隊使命艱巨、值勤任務繁重的特點，磨練官兵關注敵情、連續作戰的戰斗意志

觀通部隊基層官兵除了要不定期執行重大任務和完成日常戰備、訓練之外，相關專業部門人員還擔負全天候值勤任務，有時一天只有三四個小時的睡眠時間。因此，值班時間長、精神緊張、工作壓力大，也是觀通部隊的顯著特點。為此，思想教育工作一定要前出、到位。一是思想動員要警鐘長鳴。觀通部隊基層站連始終有近一半的人員擔負值班值勤任務，不能將所有官兵集中起來進行思想政治教育。這就要求思想動員要與思想政治教育、訓練中政治工作融為一體，而且要經常講、反復講，告誡官兵觀通工作不分戰時與平時，敵情隨時都可能出現，引導官兵充分認清崗位就是戰位、值班就是戰斗，及時捕捉信息、科學處理信息就是戰斗力，從而激發官兵嚴謹的戰斗作風和堅韌的血性膽氣，隨時準備遂行即將來臨的軍事任務。二是經常性思想工作要有火藥味。觀通部隊除執行上級部署的重大任務外，日常以值班和訓練工作為主，長期的值班和反復的訓練很容易將官兵帶入厭倦和疲乏的負面情緒之中。這就要求經常性思想工作與戰訓中政治工作一體化，善于把官兵帶進雖無硝煙卻充滿火藥味的戰場，激發官兵戰斗意志，強化當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的思想。三是將教育內容實踐化。實踐不僅是檢驗真理的唯一標準，而且是強化思想教育成果的橋梁和紐帶。如果教育內容沒有在工作、訓練等實踐中體現，所開展的教育則等于徒勞，戰斗精神培育亦是如此。為此，要堅持把戰斗精神培育與軍事訓練科目一同籌劃部署，把軍人血性錘煉與專業技能培養納入同軌，制訂體現觀通部隊基層崗位特點的戰斗精神評估指標，融入到軍事訓練科目考評之中，使官兵不僅具備完成軍事任務的技戰術水平，還要具備戰時不可或缺的戰斗意志。

三、針對觀通部隊基層遠離機關、管理自主性大的特點，養成官兵獨當一面、英勇頑強的戰斗作風

觀通部隊特殊的任務性質及其要求，決定了大部分基層單位遠離機關，這就使上級領導機關無法經常逐一地到各個基層單位檢查指導工作。與其他部隊相比，觀通部隊具有更大的獨立開展工作的空間。這就要求觀通部隊基層官兵必須養成獨當一面、臨機處置問題，不畏艱險考驗、堅韌頑強的戰斗作風。這種作風的培養，主要來自兩個方面。一是在制度規范中養成。優良作風不是天生具有的，也不是臨時激發的，而是需要在日常工作和生活中慢慢養成。所以，要注重養成，狠抓養成，把養成作為培育優良作風的重要途徑。按照條令條例的規范要求，經常檢查講評，正規四個秩序。基層單位雖然遠離領導機關，但要始終保持高度自覺，嚴格按制度和規范去做，努力打造官兵嚴謹、頑強、果敢、敏銳的品格，在點滴中形成過硬的戰斗作風。二是通過獨立完成任務錘煉。帶兵打仗，得帶出即使沒有領導指揮也能打仗的兵，而不是事事都要詢問領導，離開領導就什么都不會干了的兵，這樣的兵遇到事情都不敢獨立面對，怎能做到英勇頑強？這就要求在平時的訓練和教育中，要把握住大方向，適當給予官兵獨立完成任務的空間，不要事無巨細地對任務的所有環節都作出安排，這樣做有助于強化主人翁意識，激發官兵創新思維，同時促進官兵養成獨當一面、英勇頑強的戰斗作風。

四、針對觀通部隊基層相對獨立、自成體系的特點，強化官兵互助合力、團結協作的戰斗豪情

麻雀雖小，五臟俱全。由于遠離領導機關，觀通部隊基層站連幾乎涵蓋了戰備、訓練和生活所需的各個專業與保障工作，是一個可以獨立運行的作戰單位。在這個相對獨立的集體內部，各專業的職責不同，每個專業單獨生成的戰斗力是有限的，只有相互之間通過磨合達成一種最佳默契，才能形成戰斗力的最大化。為此，主要應通過三個途徑強化。一是創造良好氛圍熏陶。教育中，反復強調戮力同心對于相對獨立遂行戰斗任務的群體的特殊意義；生活中，堅持培養一人有難大家幫、一處緊急爭著上的良好風氣；環境中，布置激勵攜手共進精神的標語、圖案和象征性實物。二是利用各種活動促進。官兵在平時工作中，大部分時間都是各司其職，各專業之間缺少工作上、思想上的交流和了解，而集體活動給官兵提供了相互融合的平臺，讓大家在活動中相互熟知，有利于發現彼此生活中的另一面，增進感情交流。可以充分利用觀通部隊的環境優勢，組織肩扛裝備物資負重登山、環島馬拉松接力、球類對抗賽、拔河比賽、電子競技比賽等官兵喜聞樂見的集體活動，讓不同專業官兵在活動中熟悉融合，形成軍營和諧氛圍。三是通過重大任務磨礪。重大任務不同于平時的訓練任務和組織活動，它由高層領導機關策劃部署并統一實施，代表著國家或軍隊行為，讓官兵有種“齊心協力干大事”的榮譽感，更能激發官兵的使命意識和責任意識。因此，執行重大任務是磨合各專業之間協調配合、達成默契的一個最佳時機。在執行重大任務過程中，各專業擁有一個共同的目標就是“高標準完成任務”，這就使官兵增進了專業之間的融洽與敬重，以最好的精神風貌投入到任務中，促進各專業之間的通力合作和團結奮斗，爭取做到每執行一次重大任務，各專業之間的團結協作氛圍就得到一次強化。

【作者系92677部隊某站副教導員】