談我國博士生招生中存在的歧視問題

高楊娃

摘 要：博士生招生是對博士生生源進行篩選的重要環(huán)節(jié)，博士生的培養(yǎng)模式則是對博士生“再加工處理”的過程，招生的質(zhì)量間接決定了博士生的培養(yǎng)模式。當前很多高校以“985”“211”等名校為限制對博士生生源進行篩選，這實際上是一種招生過程中的歧視。

關(guān)鍵詞：博士生;招生歧視;招生問題

一、博士生招生中的歧視現(xiàn)象

我國博士招生可追溯到1981年《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》實施之時，其中《中華人民共和國學位條例》第六條中寫道：高等學校和科學研究機構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學力的人員，通過博士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到下述學術(shù)水平者，授予博士學位：（1）在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識;（2）具有獨立從事科學研究工作的能力;（3）在科學或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。

我國博士生教育發(fā)展比較迅速，這也是到現(xiàn)在為止，我國對于博士生招生所提到的最為正式的招生標準，同時也是最為基本的要求。近年來對于博士生招生擴招也體現(xiàn)了國家對于人才培養(yǎng)的重視，同時也有效地緩解了相當大程度的就業(yè)壓力。

在一定程度上，博士生的數(shù)量與質(zhì)量充分體現(xiàn)了一個國家的受教育程度與文化發(fā)展水平。在越來越重視知識的信息時代，更多用人單位傾向于選擇錄用博士生、碩士生。然而在博士生的招錄過程中存在了很大的問題與招生歧視：很多“985”“211”的學校在招生過程中存在名校情結(jié)，非“985”“211”的研究生不予錄取，這在很大程度上限制了人才的引進與流通。事實上，非“985”“211”的考生在科研能力、學習能力上并不比所謂有著“名校血統(tǒng)”的考生差。

二、博士生招生中存在歧視的原因

1.招生單位自主性較強

在筆者的研究中發(fā)現(xiàn)，這與我國博士生招生時，招生單位自主性較強有關(guān)。除年度招生計劃須經(jīng)國家教育部批準下達外，其他都由招生單位自主設(shè)定即可。因此，在對于生源的選擇上，很容易就出現(xiàn)了招生方面的歧視。

2.急功近利的社會價值取向

現(xiàn)在用人單位在招聘時直接會提出非“985”“211”院校學生不得錄用，當前社會就業(yè)壓力大，各高校對于能夠提升畢業(yè)就業(yè)率自然會更加傾向于選擇有“名校血統(tǒng)”的學生，同時，為了解決自己學校的就業(yè)壓力，更多高校選擇“近親繁衍”，在沒有競爭沒有壓力的情況下，想要做出杰出的科研成果是很難的。

不止我國存在這樣的問題，關(guān)于招生歧視的問題不僅僅存在于中國，如英國、美國等歐美國家都存在一定程度上的不平等。據(jù)英國《衛(wèi)報》2008年1月7日報道，英國學校事務(wù)大臣吉姆·奈特（Jim Knight）于當天表示，英格蘭的一些學校無視確保所有兒童具有平等入學機會的法規(guī)，而利用“招生潛規(guī)則”歧視貧困家庭。此外，2003年美國最高法院做出允許教育機構(gòu)在錄取學生時考慮他們的種族身份的決定。由最高法院做出的相關(guān)規(guī)定，少數(shù)族群學生獲得了不同程度的好處，但也反映出美國教育體制中存在的招生歧視現(xiàn)象已經(jīng)得到了執(zhí)法者的高度關(guān)注。

三、更加公正、科學地選拔人才

在人才的培養(yǎng)中，并沒有所謂的血統(tǒng)之分，而是要單獨看一個人的科研能力、研究能力與創(chuàng)新能力。博士生的培養(yǎng)是應(yīng)該區(qū)別于研究生與本科生的，真正做到擇優(yōu)錄取，不拘一格地選拔人才，讓真正有才華、敢想敢做的人才脫穎而出，以此保證博士生源的質(zhì)量。

除了各高校自覺性按照真正的人才需求進行招生，筆者認為適當?shù)匦姓鲜焊欣诓┦可猩亻_展。除了輿論監(jiān)督輿論導(dǎo)向外，政府應(yīng)制定相關(guān)的法律法規(guī)強行要求各高校不得以非“985”“211”等名校畢業(yè)為理由拒絕錄取考生。

完善博士生招生機制，創(chuàng)建更加合理、公平、公正的招生制度，杜絕在招生過程中就存在的歧視現(xiàn)象，對于博士生生源的優(yōu)化有著更加積極的意義。只有把畢業(yè)學校、性別、年齡等與學術(shù)能力無關(guān)的因素都排除后進行的招生工作，才更能吸引優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

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