軍校學員社團文化建設的功能芻議

任仕坤+逯保樂+岳婷

摘 要：近年來，在院校改革的大潮下，軍校社團應勢發展。軍校社團的發展，不僅提升了軍校學員的角色意識，而且提高了軍校學員的組織動員能力，參與社團活動因此成為軍校學員趨新的重要標志，昔日保守的軍校變得靈動活潑。然而，軍校社團文化建設呈現出與地方普通高校不同的特點。因此，在軍校深入改革的大背景下，正確認識軍校社團文化的特點和功能，是發揮軍校社團文化建設功能的有效途徑。

關鍵詞：軍校;社團文化;功能

一、軍校社團文化的特點

在我國，高校學生社團已有一百多年的歷史。在地方高校發展活躍，而軍校從未涉及。近年來，隨著軍隊院校改革的不斷深入，社團也在部分軍事院校逐漸發展起來。這些院校大多以各式各樣的綜合素質項目形式開展社團活動，其開展具有鮮明的特點，除具有地方高校社團文化施教性、自主性、專門性、開放性等特點外，還具有自身軍事性、綜合性和嚴格性的特點。

1.軍校社團文化的軍事性

鮮明的軍事性，是軍校社團文化的應有特征。建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊是黨在新形勢下的強軍目標。軍隊院校教育應以強軍目標為指引，把提高學員思想政治素質擺在首位，把為戰助戰作為教學的基本任務，把服務部隊作為辦學的根本宗旨，切實培養“能打仗、打勝仗”，能夠擔當強軍重任的優秀軍事人才。服務于軍事作戰是軍隊院校教育的基本職能，軍校發展社團文化必須以提高學員思想政治素質、軍事作戰能力和自主創新能力為導向。

2.軍校社團文化的綜合性

由于軍事作戰的特點，軍營在目前的社會結構中處于“特殊群體”的地位，這一群體經過長足發展而形成特有的軍旅文化，軍校社團文化孕育其中，必然體現軍旅的特殊性。同時，軍校社團文化作為校園文化的重要組成部分，也存在于整個社會文化的大環境之下，其內容、性質、特性也受到社會主流文化發展所要求的內容、性質、特性等的影響。由此可見，軍校社團文化是軍旅文化、社會文化和校園文化的綜合體，具有綜合性。

3.軍校社團文化的嚴格性

從軍校社團發展現狀來看，大部分學員加入社團比較自由，很多不同年級、不同年齡、不同學歷的學員基于共同的求知欲望和興趣愛好，在教員的指導下自主形成社團，有利于學員創新能力和組織動員能力的形成與培養。然而，軍隊是執行特殊使命的武裝集團，歷來強調嚴格控制，以正式組織系統凝聚軍心，排斥非正式組織的影響，以保持軍隊的高度集中統一。因此，為履行軍隊所擔負的職能，在軍校內部形成的非正式組織社團必須受到嚴格控制，以防止社團異化。

二、軍校社團文化建設的功能

軍校社團文化發展具有軍事性、綜合性、嚴格性的特點，但社團文化本身的價值功能并沒有完全被這些特點所束縛，在一些方面仍發揮著重要的功能。

1.軍校學員社團文化建設能夠提高人才培養質量

軍隊院校往往是國防建設領域所必須具備的先進性、前瞻性、創新性思維的搖籃，而軍校社團的發展便于青年學員自主創新思維和創新能力的培養。軍校社團作為校園文化的重要載體，是軍校學員綜合素質教育的重要陣地，為學員綜合素質培養提供了廣闊的天地。學員參加社團文化活動，一方面有利于吸收和傳播新知識，培養自己的學習興趣，提升自己獲取知識的技能，促進知識體系的完善和視野的開闊;另一方面也有利于綜合能力的培養和素質的提高，能促進能力的全面發展。開展各種活動，學員的崗位任職能力得到了培養，為增長軍事社會知識、鍛煉組織動員能力提供了重要渠道。

2.軍校學員社團文化建設能夠營造積極的育人氛圍

作為校園文化的子系統，社團文化活動緊貼學員的實際生活，且外在干預對它的影響相對較少，更能激發學員參加社團活動的積極性。學員在社團文化活動中的不同感受，特別是社團文化所倡導的精神，如競爭、創新、科學、民主、集體、服務等，形成育人的良好氛圍，使得他們在這樣的環境中受到潛移默化的影響，其教育實踐效果遠遠勝過單純的課堂說教。同時，學員社團在黨團組織的領導下開展活動，這就使得社團活動在學員思想政治教育中發揮著特殊的輔助功能。一方面，借助社團文化這一載體，可以更好地為實現強軍強我目標服務。另一方面，通過積極健康、豐富多彩的學員社團文化建設，使學員的品質得到很大提升。

3.軍校學員社團文化建設能夠促進學員軍心凝聚

社團文化對廣大學員會產生巨大向心力和凝聚力，并由此激發學員奮發圖強的激情。社團文化的凝聚激勵功能主要通過社團的宗旨和社團文化活動來實現。在強軍目標指引下形成的社團宗旨是社團的核心，是社團的靈魂所在，也是每個社團成員共同的目標。同時，學員參加社團都是自主自愿的，這使得他們都有一種主人翁意識，因此他們都會積極地投入到社團學習中，廣泛參與社團的各種活動，進而產生一種內在動力。富有思想性、知識性和娛樂性的社團文化活動能夠極大地調動學員的積極性和創造性，激發學員實現黨在新形勢下的強軍目標的使命感、認同感和歸宿感，堅定能打仗、打勝仗的決心，形成強大的內聚力和激勵力。

三、實現軍校社團文化建設功能最大化的建議

依據社會學理論，制度化的軍隊往往比其他社會群體更容易在正式組織結構內發展非正式社會系統。軍人職業的特殊性，強化了社團組織的吸引力。如何把握軍校社團文化特點，充分發揮軍校社團文化建設的功能，需要處理好以下幾層關系。

1.正確處理高度集中統一與社團文化建設的關系

高度集中統一是由軍隊的特點和特殊任務決定的，軍隊是有組織的武裝集團。只有統一指揮和集中管理，才能使全軍上下左右形成高度統一的意志和行動，適應武裝斗爭和各種復雜情況，保持強大的戰斗力。軍校是培養具備十足戰斗力的共和國軍官的搖籃，應當堅持高度集中統一的原則。然而，軍校又是產生先進性、前瞻性、創新性思維的地方，我們需要的不僅是能打仗的人，而且是能靈活適應現代化各式戰場的能打勝仗的優秀人才，軍校學員的自主管理能力和自主創新思維尚需要充分發揮與培養。因此，可以在堅持高度集中統一原則的前提下，適當發展社團文化活動，以發揮學員的積極性和主動性，培養他們的自主管理能力和自主創新思維。

2.正確處理思想政治教育與社團文化建設的關系

為了保持軍隊的高度集中統一，軍校思想政治教育始終擺在軍校教育的首要地位。思想政治教育承擔的主要任務就是院校有組織地調動學員的積極性和主動性，激發他們的創造性，引導學員樹立當代革命軍人核心價值觀。而社團文化建設是通過非正式組織社團來充分發揮學員的主人翁意識，激發學員的自主性和創新性。兩者并不相互沖突，思想政治教育并不會束縛學員的自主性，學員發揮自主性也不是毫無限制的肆意妄為，軍校思想政治教育主導著社團文化建設的方向。作為校園文化的重要組成部分，社團文化同樣要體現軍事文化的基本屬性和原則，遵循人才培養的方針，促進學員綜合素質的發展。

3.正確處理學員連隊化建設與社團文化建設的關系

學員連隊化管理也是軍校改革大潮下的產物，它是指院校參照部隊基層連隊的編成結構、建設標準和規范要求，在專職干部指導下，由學員依據條令條例實施自主管理的一種運行模式。其組織編成是：高低年級全程混編、高低年級分段混編、同一年級合編，學員連各級骨干原則上由學員擔任，保證每名學員在校期間至少擔任一次排以上職務。學員連隊化建設與社團文化建設存在一定的相似性，都是發揮學員自主性和能動性，增強學員的角色意識和組織動員能力。但是，兩者也相互區別，學員連隊化管理，是單純培養學員帶兵管理能力，促其迅速提升崗位任職能力的有效途徑，社團組織在提高戰斗力能力問題上不如學員連隊化建設更加深入徹底，但社團文化對豐富學員連隊化的生活具有重要意義。

非正式的社團組織一直被排斥在“正統”軍事科層體制之外。近年來，隨著軍隊院校深入改革，院校內部形成的非正式社團成為發揮學員自主創新意識的重要途徑，軍校學員以前所未有的激情參加校內各類社團，以全面提升自己。因此，實現黨在新形勢下的強軍目標，培養“能打仗、打勝仗”，能夠擔當強軍重任的優秀軍事人才，需要充分發揮軍校學員社團文化建設的功能和作用。