創(chuàng)新中突顯民族特色教育

建于1960年的烏蘭浩特市葛根廟中心小學，是一所具有濃郁民族特色的蒙漢學校。現(xiàn)有在校生336名，其中蒙授生153名，漢授班級里蒙古族學生占75%以上。

踏入烏蘭浩特市葛根廟中心小學 ，讓你感受到的是濃郁的民族教育氣息。他們堅持“陽光向上、快樂學習、健康成長”的辦學理念，開展了一系列富有民族團結(jié)教育意義的活動，如特色讀報教育、《3+X》興趣小組、少先隊民族團結(jié)主題教育、手抄報比賽、板報評比、繪畫比賽……這些創(chuàng)新既豐富了校園文化，又為民族團結(jié)教育注入了活力。說到校本活動，校長錢查干介紹說：“葛小每月都有一節(jié)民族團結(jié)教育課，其中《民族大團結(jié)》、《蒙古民俗常識》都是我們自己組織編寫的校本教材。”葛根廟中心小學的校本活動有體育、語言和科技等5大類，共有15個項目，采用蒙漢班學生混合全體師生參與方式組織。《三字經(jīng)》傳承著炎黃子孫的文化血脈，它塑造了中華民族的民族精神。為學習國學經(jīng)典，傳承民族精神，葛根廟中心小學自己組織編譯了蒙古語版《三字經(jīng)》，開展了全校師生誦讀《三字經(jīng)》活動。

作為寄宿制蒙漢學校，烏蘭浩特市葛根廟中心小學在后勤管理工作中融入民族團結(jié)教育內(nèi)涵。比如在宿舍管理中，采用的蒙漢學生同住管理方法，為不同民族孩子在日常生活中互相幫助、互相交流創(chuàng)造了條件。六年級蒙古語班學生包金龍發(fā)現(xiàn)同宿舍漢語班同學楊德宇的涼鞋壞了，主動幫他把鞋縫補好并手把手地教他。安代舞是蒙古民族具有鮮明民族風格和濃郁生活氣息的傳統(tǒng)舞蹈，葛根廟中心小學蒙漢師生表演的安代舞，賦予其新的內(nèi)容，演繹了獨有的民族團結(jié)魅力。現(xiàn)在，這一編舞已經(jīng)成為烏蘭浩特市中小學每年“六一”兒童節(jié)的一個亮點。

烏蘭浩特市葛根廟中心小學的校園文化頗具特色，校園里設有傳統(tǒng)的蒙古包，蒙古包里擺放著蒙古族服飾、鞋帽、書本、弓箭等，學校定期組織蒙漢學生參觀學習，讓孩子們在潛移默化中感受特有的文化氛圍。在走廊文化建設中，他們以教學樓樓層為單位設計布置，每一樓層設有一個主題：鄉(xiāng)土長廊、讀書長廊、練字長廊、勵志長廊。鄉(xiāng)土長廊展示的是葛根廟鎮(zhèn)特有的景色，孩子們每天走過長廊，心底里都會萌生出熱愛家鄉(xiāng)的情感;讀書長廊的簡易書架為學生提供了豐富的書籍，起到了學生隨時有書看，路過有書看、閑時有書看的效果;練字長廊讓愛好寫字成為孩子們的一種習慣……不同民族的孩子在一種“堂堂正正做人、方方正正寫字”的教育中，增進友誼，勵志做人。

在烏蘭浩特市葛根廟中心小學，濃郁的蒙漢文化氣息飄蕩在校園的每個角落，民族團結(jié)教育的種子潤物細無聲地播撒在每個蒙漢學生心中，一朵絢麗的民族團結(jié)教育之花正在這里盛開。endprint