規范化健康教育在神經內科護理中的應用體會

杜靜

(河北省武安市第一人民醫院 神經內科，河北武安056300)

規范化健康教育在神經內科護理中的應用體會

杜靜

(河北省武安市第一人民醫院 神經內科，河北武安056300)

目的:對規范化健康教育在神經內科護理中的臨床效果進行分析。方法:選擇2013年10月～2014年10月期間在我院接受治療的84例神經內科患者作為研究對象，將其分為對照組和實驗組，每組42例。對照組患者接受常規護理，實驗組患者在常規護理的基礎上使用規范化健康教育護理，包括建立和諧的護患關系，對心理狀態進行解讀、工作小組建立與培訓、疾病知識宣傳以及對家屬的健康教育等。結果:對患者的調研及格率、平均分等內容進行比較，發現實驗組的患者得分明顯優于對照組，且兩者之間的數據具有顯著差異(P＜0.05)。結論:對神經內科患者實施規范化健康護理能夠有效幫助患者了解自身狀況，對促進患者康復、保證患者生活質量等都有顯著的效果。

健康教育;神經內科;臨床效果

健康教育是指在心理和生理上對患者進行護理，從而幫助提升患者治療的積極性和配合度，在保證減輕患者痛苦的同時，提高護理效率。目前，健康教育已經逐漸成為護理界關注的焦點。為探討規范化健康教育在神經內科護理中的臨床效果，筆者選擇2013年10月～2014年10月期間在我院接受治療的84例神經內科患者作為研究對象，進行分析，現匯報結果如下。

1 資料

選擇2013年10月～2014年10月期間在我院接受治療的84例神經內科患者作為研究對象，其中男性56例，女性28例，患者年齡44～80歲，平均為63.2±4.1歲。對患者進行CT檢查，有12例患有多發性腦梗死，22例患有腦出血，20例腦梗死，26例大面積腦梗死，4例蛛網膜下腔出血。將84例患者按照床號的奇偶性分為實驗組和對照組，每組42例患者。兩組患者的基本資料沒有明顯的統計學差異(P＞0.05)，數據具有可比性。

2 方法

給予對照組患者常規護理，實驗組患者使用規范化健康教育護理，具體內容如下。

2.1 建立小組并組織培訓

選取3名優質護理員工，組成護理小組對實驗組患者進行健康教育工作。首先，該小組成員需要定期對自己進行思想和行動上的雙重培訓，在了解規范化健康教育在神經內科護理工作中的重要作用的同時，對工作的形式和方法予以探討。

2.2 設立良好的護患關系

良好護患關系的建立能夠有效的促進護理工作的順利展開。健康教育護理小組的成員首先要了解患者的具體病情、家庭狀況以及心理特點，從而建立他們與患者之間的信任，以便順利的與患者進行溝通。交談的過程中，要注意說話的態度、語氣，讓患者充分體會到護理人員的熱情、和藹。首次交流時，不要把健康教育作為話題的中心，而是要建立共同話題，為以后的工作做一個良好的鋪墊。在后期教育時，再從關鍵點入手，通過表情、動作、文字、圖片等表現形式，將教育的內容主次分明的闡述給患者，以實現最優的臨床效果。

2.3 心理健康解讀

由于受到各類儀器的限制加上治療過程比較長，神經內科患者經常會表現出焦慮、煩躁、激動等不良情緒，部分患者因長期沒有傾訴對象產生了抑郁等情況。這些狀況的出現都會給治療帶來巨大障礙，患者的生命健康也將受到嚴重的威脅。為此，應該將心理教育作為健康教育的基礎內容，在幫助患者樹立健康心理的同時培養其樂觀的態度，以保證患者能夠積極面對人生，主動配合治療。此外，由于家庭背景、文化程度等差異的存在，護理人員需要使用不同的溝通手段，以期找到最合適的話題來拉近醫患之間的距離。該過程的適度把握需要不斷地學習和積累。

2.4 疾病知識宣講

對自身疾病了解的不到位是導致患者不良情緒的主要原因。對于疾病的不同程度的認知，會使患者在心理上產生對護理過程的不同程度的抵制、恐懼等。因此，醫護人員需要對患者的基本病理、治療方法以及相關注意事項進行描述，還要選擇積極的臨床病例作為患者們學習的榜樣，以提高其治愈的信心。此外，還要在患者的自我防范意識方面進行培養，督促其注重個人衛生、生活習慣以及情緒的變化，以防對病情產生不良影響。

2.5 對家屬進行健康教育

家屬是日常護理工作的有利助手，為此應該更加注意對患者家屬的教育。護理小組的成員需要幫助患者家屬提高護理意識，并掌握基本的護理操作方法。保證即將出院的患者的家屬已經通過了基本的考核。

2.6 統計學處理

使用SPSS12.0統計學軟件對此次研究的數據進行歸納，計數資料使用χ2檢驗，計量資料使用t檢驗。檢驗水平為α=0.05。

3 結果

如表1所示，對兩組患者的調研及格率和平均分進行比較發現，實驗組患者的成績要優于對照組，且數據的統計學比較之間具有差異(P＜0.05)。

表1 兩組患者的調研結果比較

4 討論

作為較為特殊的一個群體，神經內科患者需要醫護人員更多的耐心和恒心。對健康護理工作進行規范化，能夠充分的調動工作人員的積極性，在保證護理人員與病患之間展開有效溝通的同時，對患者心理上的負擔予以平復?；颊叩呐浜隙群蛥⑴c護理工作的積極程度，能夠對護理工作產生顯著影響。當然，護理人員的工作熱情和責任心能夠更加有效的輔助患者治療。

此次試驗中我們可以看出，健康教育在神經內科護理工作中發揮著舉足輕重的作用?；颊叩男湃?、配合、以及有效的溝通都能夠對護理療效起到積極的輔助作用。只要護理人員多接觸患者、多關心患者，就能夠有針對性的為其制定出合理的護理方案，從而有針對性的予以護理治療。要知道有效的溝通是建立規范化健康教育的基本程序，重方法、多實踐，才能幫助患者接受最好的護理，在和諧、舒適的環境中早日恢復。

此次試驗中選擇2013年10月～2014年10月期間在我院接受治療的84例神經內科患者作為研究對象，對照組患者接受常規護理，實驗組在常規護理的基礎上使用規范化健康教育護理，包括建立和諧的護患關系，對心理狀態進行解讀，工作小組建立與培訓、疾病知識宣傳以及對家屬的健康教育等。對患者的調研及格率、平均分等內容進行比較，發現實驗組的患者得分明顯優于對照組，且兩者之間的數據具有顯著性差異(P＜0.05)。對神經內科患者實施規范化健康護理能夠有效幫助患者了解自身狀況，對促進患者康復、保證患者生活質量等都有顯著的效果，為此，該方法值得在臨床上廣泛推廣使用。

［1］吳航.臨床護理路徑在腦卒中患者健康教育及遵醫行為中的應用［J］.護理實踐與研究，2013，10(18):90－91.

［2］鄭銀萍.規范化健康教育在神經內科護理中的實際應用［J］.當代醫藥論叢，2014，(1):89－90.

［3］李培培.規范化健康教育在神經內科護理中的應用效果觀察［J］.中國保健營養(上旬刊)，2014，(6): 78－79.

R248.1

B

1002－2376(2015)04－0118－02

2014－12－04