淺談成人鋼琴教育方法

李延瑰

【摘要】在我國(guó)鋼琴教育中成人鋼琴教育占重要成分，由于許多成人學(xué)習(xí)鋼琴起步較晚，前期系統(tǒng)訓(xùn)練不強(qiáng)，因此對(duì)待這一群體不能機(jī)械照搬兒童鋼琴教育方法，應(yīng)針對(duì)成人鋼琴教育的特征，研究出一套有效而系統(tǒng)的教學(xué)方法，以推動(dòng)鋼琴在我國(guó)各群體中的普遍發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教育 成人 分組教學(xué) 彈奏方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G718.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）6-0211-02

鋼琴一直被賦予很高的樂(lè)器地位，被稱為"音樂(lè)王冠上的明珠"。無(wú)論是在音響、音域還是音色上，鋼琴都體現(xiàn)出靈活多變、內(nèi)涵豐富的特征。與其他樂(lè)器相比，鋼琴的自然彈奏姿態(tài)和固定音高是更容易被人們接受的。針對(duì)兒童的鋼琴輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有很多，但怎樣滿足成年鋼琴學(xué)習(xí)者的需要呢？成年人學(xué)習(xí)鋼琴有他們的特殊之處，無(wú)法直接運(yùn)用少年兒童教學(xué)法，本文將以此作為討論要點(diǎn)，進(jìn)行分析說(shuō)明。

1成人鋼琴教學(xué)要注重成年人生理和心理特點(diǎn)

由于生理原因，成年人靈活性較差，尤其是手的靈活性，這無(wú)疑給鋼琴學(xué)習(xí)增加了難度，但成年人思維能力和克制力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)更加刻苦主動(dòng)。在教學(xué)中應(yīng)把握這一特點(diǎn)，采取循序漸進(jìn)，由易到難的方式教學(xué)，通過(guò)理論課題講授鋼琴演奏技術(shù)，充分發(fā)揮成年學(xué)生理解能力的優(yōu)勢(shì)。講授過(guò)程中，首先對(duì)新課題進(jìn)行理論講解和示范操作，確保學(xué)生能夠理論與實(shí)踐結(jié)合，加深理解。其次，在布置任務(wù)時(shí)，要有針對(duì)性，采用各個(gè)擊破的方式來(lái)逐漸攻克較難的練習(xí)曲和樂(lè)曲。授課過(guò)程中要有明確的學(xué)習(xí)目的，采取豐富多彩的授課方式吸引學(xué)生注意力和興趣。例如：在講解"跳音奏法"時(shí)，可首先針對(duì)跳音的分類(lèi)和跳音與連音、斷奏的區(qū)別進(jìn)行解釋說(shuō)明，并進(jìn)行相應(yīng)的示范對(duì)比，注重示范過(guò)程的操作細(xì)節(jié)，注重手指跳音、手腕跳音和手臂跳音三種跳音的差異之處，然后讓學(xué)生進(jìn)行試奏。為鞏固課堂授課內(nèi)容，課后可根據(jù)學(xué)生水平的不同選擇作業(yè)曲目，如《行獵》等曲目都是比較合適的課后練習(xí)曲。這種課題式教學(xué)可充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，理論與鍵盤(pán)指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，可幫助學(xué)生形成更完整的理論框架，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2成人鋼琴教學(xué)應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)目的

成年人鋼琴的學(xué)習(xí)者可分為音樂(lè)專業(yè)學(xué)生和音樂(lè)愛(ài)好者兩種，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)學(xué)習(xí)目的的不同，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程深度，對(duì)專業(yè)型和業(yè)余型要加以區(qū)分對(duì)待。

2.1音樂(lè)專業(yè)學(xué)生

對(duì)于這些學(xué)生而言，已經(jīng)具有一定的音樂(lè)知識(shí)，這便于他們更好的理解鋼琴，但由于鋼琴功底并不扎實(shí)，導(dǎo)致很多人只會(huì)幾首簡(jiǎn)單的鋼琴曲。在教這類(lèi)學(xué)生時(shí)，應(yīng)在教學(xué)手段上把握以下幾點(diǎn)：

（1）授課時(shí)加強(qiáng)與各門(mén)知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，將音樂(lè)學(xué)科的滲透進(jìn)行緊密結(jié)合。

（2）在教學(xué)過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能。

（3）根據(jù)學(xué)生鋼琴演奏功底的不同，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中確定一個(gè)適當(dāng)?shù)膬A斜尺度。

2.2音樂(lè)愛(ài)好者

這些學(xué)生通常沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)習(xí)所期望達(dá)到的目標(biāo)也并不高，在教學(xué)過(guò)程中教師可適當(dāng)降低在鋼琴演奏技巧方面的要求，將主要目的放在鋼琴曲的娛樂(lè)性和簡(jiǎn)明速成方面，更多注重音樂(lè)的表現(xiàn)形式。在入門(mén)階段，很多學(xué)生掌握五線譜和簡(jiǎn)譜不夠扎實(shí)，可對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化講解，幫助學(xué)生徹底搞清楚在樂(lè)譜方面的疑惑，從而提高業(yè)余學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3成人鋼琴教學(xué)方法

3.1關(guān)于自然重量的運(yùn)用

在此應(yīng)注意兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一，要認(rèn)識(shí)體會(huì)到手臂的自然重量；第二，整只手臂的重量是通過(guò)手指支撐的。可以說(shuō)彈好鋼琴的第一步就是學(xué)會(huì)放松手臂，靈活運(yùn)用指關(guān)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可進(jìn)行親自示范，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一一指導(dǎo)，例如把學(xué)生手臂托起后輕晃，使其手臂完全由教師依托，突然撤去這一依托，觀察學(xué)生手臂的運(yùn)動(dòng)，放松的手臂會(huì)自然下落，緊張的手臂可能不會(huì)下落或者表現(xiàn)很不自然。可通過(guò)這一方法讓學(xué)生體會(huì)到手臂的自然重量，并學(xué)會(huì)如何在彈琴時(shí)控制和使用這一力量。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取多種方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤之處，肯定學(xué)生做得好的方面，采取鼓勵(lì)方式來(lái)增加成年人的學(xué)習(xí)信心。

3.2關(guān)于彈奏方法的改進(jìn)

在教學(xué)途徑上宜選用斷奏入門(mén)的方式，確保學(xué)生能很好地結(jié)合手臂自然重量和手指承受能力后再進(jìn)入連奏訓(xùn)練。不可因?yàn)槌赡陮W(xué)生的理解力強(qiáng)而對(duì)這一過(guò)程忽視，否則可能導(dǎo)致急功近利，基本功不扎實(shí)。磨刀不誤砍柴工，這個(gè)道理一定要明白。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，只有在演奏方法上過(guò)關(guān)，才能達(dá)到更高的演奏深度，培養(yǎng)學(xué)生改掉在彈法上單薄、浮淺的毛病，教他們控制好手臂和手指，確保手臂和手指運(yùn)用靈活，彈奏有力量。

3.3關(guān)于教學(xué)組織形式

通過(guò)分組教學(xué)可確保成年人鋼琴學(xué)習(xí)更加高效。根據(jù)學(xué)生接受能力和已有鋼琴水平的不同進(jìn)行分組教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)更具目標(biāo)性，也能選擇更適合自己的方法。在成人鋼琴教學(xué)中，分組教學(xué)比一對(duì)一授課更具優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在分組教學(xué)能提高教學(xué)效率。學(xué)生可將不懂的問(wèn)題放在小組課上討論，便于大家能夠及時(shí)解決疑惑，另外，教師可及時(shí)總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的共同問(wèn)題，集中講解，這有利于提高問(wèn)題的解決效率。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在成年人鋼琴教學(xué)中應(yīng)從其自身特點(diǎn)出發(fā)，訓(xùn)練過(guò)程應(yīng)尊重科學(xué)彈奏方法，有針對(duì)性的開(kāi)展鋼琴教學(xué)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使成年人在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)成人鋼琴教育，不斷豐富他們的生活，這對(duì)于提高社會(huì)文化層次也會(huì)起到積極作用。

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