從大學生考試作弊現象看高校考務管理的問題及對策

蔣思亞

【摘 要】防止大學生考試作弊是當今高校學生管理工作中的重點和難點。造成大學生考試作弊的原因有很多種，其中很大一部分原因來自于高校自身在考務管理相關工作方面的不足。本文從考試形式和內容、考務人員素質、考務相關文件法規、考場及座位安排、監考方式等方面分析了高校考務管理中存在的問題，并提出了相應的解決對策，以期有效防止大學生考試作弊。

【關鍵詞】大學生考試作弊；高校考務管理；問題；對策

一、大學生考試作弊現狀及原因分析

考試是教學過程中的一個重要環節，它具有評定教學質量、檢測教學效果、反饋教學不足和激勵學生更好學習的多重功能，是其他任何一個教學環節所不能代替的。然而在當今高校中，大學生考試作弊現象屢屢頻發，考風不正已經成了一種普遍存在的現象。造成大學生考試作弊的原因有很多，如不良的社會風氣、學生思想認識上的不足、考務管理工作的漏洞、評價體系的不完善等等。現筆者想結合自身的考務管理經驗，從有效防止大學生考試作弊的角度出發，針對如何進一步完善和規范高校考務管理工作提出自己的幾點建議。

二、高校考務管理所存在的問題

從直接或間接造成大學生考試作弊的原因來說，目前高校考務管理工作中主要存在以下幾個問題：

1.考試形式及內容太過單一死板

目前高校課程的考試基本上都是以閉卷考試為主，且將期末試卷的成績直接作為學生該門課程的最終成績，也就是“一張卷子定乾坤”，無形中給學生帶來了很大的考試壓力，并成為間接造成其考試作弊的原因之一。而從試卷命題設置的角度來說，高校課程期末考試試卷的題目也大多以讓學生死記硬背的“死題”為主，而可以有自由發揮空間的主觀題較少。再加上有些老師會在考前給學生“劃重點”，把試題范圍提前告訴學生，平時不怎么學習的學生就會將這些“重點”制成小抄帶入考場作弊。一個最好的證明就是每當這些“劃重點”的考試結束后，考場地上往往到處都是縮印的小抄。

2.考務相關人員的素質有待提高

由于近幾年我國許多高校都在不斷擴大招生名額，在學生數量逐年上升的情況下，每到學期末考試的時候，教師的監考任務就變得越來越重。據不完全統計，平均每位高校教師每學期末至少要監考四到五場考試，這樣的監考任務對于很多教師而言都成了一種負擔，雖然心里不想去，卻不得不去。因此，很多監考教師思想上沒有足夠重視而純粹是報著完成任務的心態去監考，到了考場就希望考試能夠快點結束，自然也不會花太多精力在監考上。

3.落后的監考方式

隨著當今社會現代化的發展，高校學生作弊的手段也越來越“高科技”：隱形耳機、微型攝像筆、帶電子存儲功能的文具、手機拍題目發照片等。這些現代化的作弊手段使得傳統的“教師巡邏式”的監考方式變得越來越困難，監考教師根本無法發現學生的作弊行為，又何談防止學生作弊？

三、針對高校考務管理問題的解決對策

針對以上幾個問題，現提出解決對策如下：

1.改進考試形式及考試內容

高校課程的考試形式應該不僅僅局限于閉卷考試，而是適當結合開卷、半開卷考試，有條件的課程還可增加口試、答辯、實踐性操作環節等等，重點考查學生解決問題的實踐能力而不是記憶力和死記硬背的理論知識。并且，期末試卷的卷面成績不應作為學生最終成績唯一的評判標準，教師可在學期中適當布置幾次“小作業”，并將“小作業”的成績、平時上課表現與期末卷面分數三者相結合，綜合評判學生該門課程的最終成績。

2.提高考務人員素質，加強考務監督機制

監考教師對監考工作的責任心和重視程度將直接決定學生考試作弊的可能性和幾率，為了提高監考教師的工作責任感，各高校應在每學期的期末考試臨開始前對所有監考教師進行嚴格的考前培訓，使其能夠從思想上正確認識考試的嚴肅性和重要性，從根本上端正監考態度。

與此同時，各高校還應安排各個院系主管教學的院長、主管學生工作的書記及教務處主管考試的部門負責人等等參與巡考，監督各監考教師的實際工作情況及學生的考試情況。有了學校、學院領導層的參與和“坐陣”，不僅所有監考教師會在思想上重視得多，本打算考試作弊的學生也會因為心生畏懼而收斂得多。

3.完善考務相關的文件法規

考務相關的文件和法規是高校考務管理工作的參照和依據，一套合理、嚴謹、細致、完整的考務法規是高校能順利開展一切考務工作的基本保障和前提條件。因此，學校應該高度重視考務文件法規的編寫和制定，不能為了方便省事一直沿用幾年前的規章制度，要結合當前學校和學生的實際情況不斷完善或重新編寫理論與實踐相結合的、可操作性強的完整的考務法規。

4.使用現代化手段進行考務管理

隨著大學生考試作弊的手段越來越“高科技”，傳統的監考模式已經很難發現一些高科技的作弊方式。因此相應的，各高校也應使用現代化的工具進行輔助監考，如國家大型考試中常用的手機屏蔽儀、監控攝像頭等。在這些現代化手段的輔助下，相信監考教師可以更好的發揮職責，并從相當大的程度上防止學生作弊。

參考文獻：

[1]魏爽.大學生考試作弊的心理原因及對策[J].科技咨詢導報，2007（21）

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