廣東省校服產品質量狀況及問題分析

王敏+程桂紅+劉文莉

摘要：

本文從校服產品質量監督抽查的角度，分析了廣東省中小學生校服產品的質量狀況、存在的主要質量問題以及導致這些質量問題的主要原因，并針對校服產品存在的問題，給出了提高校服產品質量的針對性建議。

關鍵詞：校服;監督抽查;質量狀況;質量問題

1 ? ?引言

校服是指學校規定的統一樣式的學生制式服裝，通常分為休閑服式、制服式和運動裝式三大類。校服是學生這一特定群體個性特征的標志，統一校服穿著不僅有利于教學管理的統一化、規范化，而且也有利于提高學生的責任感、自律性和團隊意識[1]。

廣東省校服市場擁有巨大的發展潛力。據統計，廣東省現有在校中小學生超過1700萬，且大部分學校都要求學生穿著校服。隨著服裝行業的不斷發展，校服的款式和面料也都有了一些新的變化，但總的來說，我國學生校服的款式還是比較單一，各年齡段在款式結構上差異不大。而且由于校服一般是學校統一為學生定制，由學校統一采購，而每個學校的需求量也不會太大，因此到目前為止，生產校服的大型企業和知名的校服品牌較少，大部分的校服生產企業為中、小型企業。

由于校服是生產企業通過學校直接向學生銷售，一般不用進入市場，所以在流通領域難以進行監管。企業生產的學生校服只要得到學校的認可，即可完成銷售，而學校對校服的質量也只能從外觀和做工上給予評判，對其內在質量問題卻無法判斷。學生作為直接消費者對學校訂購的校服質量狀況如何也無法判斷。因此，及時掌握廣東省校服產品的質量狀況及存在的質量問題，對提高政府部門校服監管的有效性、提升廣東省校服產品質量水平都具有重要意義。

2 ? ?廣東省校服產品質量狀況

校服作為中小學生的主要著裝，其質量的好壞關系到廣大中小學生的身體健康和安全，近年來校服產品的質量受到社會各界以及學生家長的高度重視。為保護中小學生的身體健康，提升校服產品質量水平，廣東省質監局連續多年組織了針對廣東省中小學生校服產品質量的監督抽查工作。總的來看，廣東省中小學生校服產品質量水平整體呈上升趨勢，且近5年來的抽查合格率均保持在90%以上。近5年廣東省中小學生校服產品質量專項監督抽查結果比較情況如圖1所示。

圖1 ? ?近5年廣東省校服抽查情況比較

從發現的問題來看，廣東省校服產品存在的問題包括標識、纖維成分含量、可分解致癌芳香胺染料、甲醛含量、pH值及使用性能指標等，其中纖維成分含量是校服產品存在的最主要問題，近3年抽查纖維成分含量不合格項數均位居首位。此外，2014年抽查還出現了重要安全項目可分解致癌芳香胺染料不合格情況，這是近5年來首次發現該項目不合格。近5年廣東省中小學生校服產品抽查各檢驗項目不合格情況見表1所示。

3 ? ?質量問題分析

從上述分析的情況可知，廣東省校服存在的質量問題主要有三個方面：一是纖維成分含量標注不符合標準要求或實測結果與標稱值不相符;二是甲醛含量、可分解致癌芳香胺染料及pH值等主要安全指標超標;三是色牢度、縫口紕裂程度以及后襠縫接縫強力等使用性能指標不合格。下面對各類問題具體分析。

3.1 ?纖維成分含量

纖維成分含量是校服產品的重要品質指標，其不僅是決定產品價值的重要因素之一，同時也是保證校服穿著舒適性的重要指標。從抽查檢驗的情況來看，校服纖維成分含量不合格主要表現在四個方面：一是實測值與明示值的偏差超出標準允差范圍;二是實測的纖維組分與標注不相符;三是實測結果不符合明示標準的某些特殊要求（如DB44/T 883—2011《廣東省學生服質量技術規范》規定非直接接觸皮膚類機織學生服合格品的纖維素纖維和/或天然蛋白質纖維含量≥20%[2]）;四是未分別標注不同面料的纖維成分含量，見表2所示。

導致纖維成分含量不合格的原因可能有：第一，企業未采取有效的檢驗措施明確纖維的成分和含量，僅依據供貨商提供的數據或根據經驗隨意標注;第二，不同批次或不同部位面料的纖維成分含量可能會不同，企業為節省檢測費用，僅對部分批次或某個部位的纖維成分含量進行檢驗;第三，企業對纖維含量標注要求及某些產品標準的特殊要求不了解;另外，校服的纖維成分多為棉和聚酯纖維混紡，如果企業為提高產品的價格，故意標高棉纖維的含量，則可能導致其纖維含量實測結果與明示值的偏差超出標準允許的范圍。

3.2 ?主要安全指標

近幾年的校服產品監督抽查中，每年都有甲醛含量、可分解致癌芳香胺染料及pH值等主要安全指標不合格情況出現。

甲醛含量和可分解致癌芳香胺染料是關系到人體健康和安全的重要指標。甲醛作為反應劑被廣泛應用于各種紡織整理助劑中，如樹脂整理劑、固色劑、柔軟劑、阻燃劑、粘合劑等，甲醛含量超標會對人體呼吸道和皮膚黏膜產生強烈刺激，造成呼吸系統傷害，并引發各種炎癥。可分解致癌芳香胺染料又名禁用偶氮染料，該類染料主要用于面、輔料的染色和印花。GB 18401—2010《國家紡織品基本安全技術規范》對于可分解致癌芳香胺染料的要求是“禁用”，實際檢測中，產品如檢出致癌芳香胺的含量超過20mg/kg，則屬于不合格。目前，絕大多數的企業已能夠做到對這兩個項目嚴格把關，但也有少數企業可能會忽視對某些配料或印花等部位的檢驗，導致產品不合格。如：2011年抽查發現的甲醛含量不合格產品，出現不合格的部位是衣領;2014年抽查發現的校服胸前商標印花有可分解致癌芳香胺染料。圖2為校服不合格樣品示例。

圖2 ? ?不合格樣品示例

pH值是考核紡織服裝產品酸堿度的指標。人體皮膚呈弱酸性，以防止病菌的侵入，因此紡織服裝產品的pH值在弱酸性和中性之間有利于保護人體皮膚健康。pH值過高或過低，都會破壞皮膚的表面平衡，引起皮膚過敏或誘發感染。從抽查反映的情況來看，pH值不合格的校服產品，其pH值檢驗結果大多偏堿性，這主要是由于校服所用面料大多為純棉或是含棉的面料，此類面料一般在堿性條件下或使用堿性整理劑進行前處理和染色，如果未能嚴格按照工藝條件進行水洗、中和處理，或水洗、中和處理不充分，都可能會導致產品pH值偏堿性。

3.3 ?使用性能指標

色牢度、縫口紕裂程度和后襠縫接縫強力等使用性能指標不合格情況在校服監督抽查中也較為常見。色牢度是指染色紡織品在加工和使用過程中，紡織品上的染料經各種因素作用（如日曬、水洗、汗浸、摩擦等）而在不同程度上能保持其原來色澤的性能。色牢度差的紡織產品遇到水、汗漬、日曬或摩擦時，染料容易脫落和褪色，不僅影響美觀，而且脫落的染料分子或重金屬離子可能通過皮膚被人體吸收而危害健康。校服色牢度不合格與其采用的面料質量密切相關，如果面料染色時使用了劣質染料、染色工藝控制不當、染色后水洗不充分或者后整理不到位等，都可能會造成面料色牢度不過關，而校服生產企業采購面料時如未按相應標準對所采購面料的色牢度進行嚴格把關，則會導致校服成品色牢度不合格。

縫口紕裂程度是指服裝的接縫處在使用過程中受到外力作用后縫口脫開的程度。校服縫口紕裂程度不合格可能會導致其接縫部位在穿、脫及使用過程中形成較大的裂縫，甚至接縫完全裂開，不僅會影響美觀，也會嚴重影響耐用性。縫口紕裂程度不合格主要有兩個方面的原因：一是面料質量不過關，如結構較為疏松、強力不足等;二是縫制工藝不合理，如針距密度不足、縫紉方式不當等。

后襠縫接縫強力用于考核褲子后襠接縫處所能承受的最大拉力，其反映了褲子的耐用性能。后襠縫接縫強力不合格的原因主要是使用的縫紉線強度過低或是縫紉方式不當、針距密度不足等。

4 ? ?建議

針對上述發現的問題，建議采取以下措施：

4.1 ?加強原料檢驗，嚴把原料質量關

目前校服存在的上述問題均與原料質量密切相關。因此，企業應建立完善的原料驗貨制度，通過對原料送檢，有條件的也可通過自檢，嚴把原料質量關;同時，應加強對服裝配輔料、印花、繡花等的檢驗，嚴格按標準要求對配輔料、印花、繡花等部位的質量進行把關。

4.2 ?加強標準知識學習，及時掌握標準的最新動態

企業應主動學習和掌握校服相關標準知識及要求，根據標準要求對產品進行質量控制，通過參加質量分析會、標準宣貫會等途徑，了解校服產品存在的質量問題及具體改進措施，并及時掌握標準的最新動態。

4.3 ?加強對參加校服招標企業的資質把關

建議有關部門在對中小學生校服質量問題的控制上，可提前介入，在招標階段就設法較全面地掌握校服生產廠家產品的質量狀況。同時，加強對參加校服招標生產企業的資質把關，對于連續抽查不合格的企業，建議取消其參與招標的資格。

4.4 ?加強對原料質量的監管，提高監管效率

積極發揮質量監督部門的作用，針對原料質量對校服成品的質量影響較大的問題，建議監管部門加強對原料的監管工作，從源頭上控制原料的質量，減少不合格的原料流向生產企業，提高監管效率。

參考文獻：

[1]付麗娜，徐青青.國內中小學生校服的現狀及分析[J].紡織科學研究，2006，18（4）：25-26.

[2] DB 44/T 883—2011 ?廣東省學生服質量技術規范[S].

[作者單位：國家紡織品服裝服飾產品質量監督檢驗中心（廣州）]

3.3 ?使用性能指標

色牢度、縫口紕裂程度和后襠縫接縫強力等使用性能指標不合格情況在校服監督抽查中也較為常見。色牢度是指染色紡織品在加工和使用過程中，紡織品上的染料經各種因素作用（如日曬、水洗、汗浸、摩擦等）而在不同程度上能保持其原來色澤的性能。色牢度差的紡織產品遇到水、汗漬、日曬或摩擦時，染料容易脫落和褪色，不僅影響美觀，而且脫落的染料分子或重金屬離子可能通過皮膚被人體吸收而危害健康。校服色牢度不合格與其采用的面料質量密切相關，如果面料染色時使用了劣質染料、染色工藝控制不當、染色后水洗不充分或者后整理不到位等，都可能會造成面料色牢度不過關，而校服生產企業采購面料時如未按相應標準對所采購面料的色牢度進行嚴格把關，則會導致校服成品色牢度不合格。

縫口紕裂程度是指服裝的接縫處在使用過程中受到外力作用后縫口脫開的程度。校服縫口紕裂程度不合格可能會導致其接縫部位在穿、脫及使用過程中形成較大的裂縫，甚至接縫完全裂開，不僅會影響美觀，也會嚴重影響耐用性。縫口紕裂程度不合格主要有兩個方面的原因：一是面料質量不過關，如結構較為疏松、強力不足等;二是縫制工藝不合理，如針距密度不足、縫紉方式不當等。

后襠縫接縫強力用于考核褲子后襠接縫處所能承受的最大拉力，其反映了褲子的耐用性能。后襠縫接縫強力不合格的原因主要是使用的縫紉線強度過低或是縫紉方式不當、針距密度不足等。

4 ? ?建議

針對上述發現的問題，建議采取以下措施：

4.1 ?加強原料檢驗，嚴把原料質量關

目前校服存在的上述問題均與原料質量密切相關。因此，企業應建立完善的原料驗貨制度，通過對原料送檢，有條件的也可通過自檢，嚴把原料質量關;同時，應加強對服裝配輔料、印花、繡花等的檢驗，嚴格按標準要求對配輔料、印花、繡花等部位的質量進行把關。

4.2 ?加強標準知識學習，及時掌握標準的最新動態

企業應主動學習和掌握校服相關標準知識及要求，根據標準要求對產品進行質量控制，通過參加質量分析會、標準宣貫會等途徑，了解校服產品存在的質量問題及具體改進措施，并及時掌握標準的最新動態。

4.3 ?加強對參加校服招標企業的資質把關

建議有關部門在對中小學生校服質量問題的控制上，可提前介入，在招標階段就設法較全面地掌握校服生產廠家產品的質量狀況。同時，加強對參加校服招標生產企業的資質把關，對于連續抽查不合格的企業，建議取消其參與招標的資格。

4.4 ?加強對原料質量的監管，提高監管效率

積極發揮質量監督部門的作用，針對原料質量對校服成品的質量影響較大的問題，建議監管部門加強對原料的監管工作，從源頭上控制原料的質量，減少不合格的原料流向生產企業，提高監管效率。

參考文獻：

[1]付麗娜，徐青青.國內中小學生校服的現狀及分析[J].紡織科學研究，2006，18（4）：25-26.

[2] DB 44/T 883—2011 ?廣東省學生服質量技術規范[S].

[作者單位：國家紡織品服裝服飾產品質量監督檢驗中心（廣州）]

3.3 ?使用性能指標

色牢度、縫口紕裂程度和后襠縫接縫強力等使用性能指標不合格情況在校服監督抽查中也較為常見。色牢度是指染色紡織品在加工和使用過程中，紡織品上的染料經各種因素作用（如日曬、水洗、汗浸、摩擦等）而在不同程度上能保持其原來色澤的性能。色牢度差的紡織產品遇到水、汗漬、日曬或摩擦時，染料容易脫落和褪色，不僅影響美觀，而且脫落的染料分子或重金屬離子可能通過皮膚被人體吸收而危害健康。校服色牢度不合格與其采用的面料質量密切相關，如果面料染色時使用了劣質染料、染色工藝控制不當、染色后水洗不充分或者后整理不到位等，都可能會造成面料色牢度不過關，而校服生產企業采購面料時如未按相應標準對所采購面料的色牢度進行嚴格把關，則會導致校服成品色牢度不合格。

縫口紕裂程度是指服裝的接縫處在使用過程中受到外力作用后縫口脫開的程度。校服縫口紕裂程度不合格可能會導致其接縫部位在穿、脫及使用過程中形成較大的裂縫，甚至接縫完全裂開，不僅會影響美觀，也會嚴重影響耐用性。縫口紕裂程度不合格主要有兩個方面的原因：一是面料質量不過關，如結構較為疏松、強力不足等;二是縫制工藝不合理，如針距密度不足、縫紉方式不當等。

后襠縫接縫強力用于考核褲子后襠接縫處所能承受的最大拉力，其反映了褲子的耐用性能。后襠縫接縫強力不合格的原因主要是使用的縫紉線強度過低或是縫紉方式不當、針距密度不足等。

4 ? ?建議

針對上述發現的問題，建議采取以下措施：

4.1 ?加強原料檢驗，嚴把原料質量關

目前校服存在的上述問題均與原料質量密切相關。因此，企業應建立完善的原料驗貨制度，通過對原料送檢，有條件的也可通過自檢，嚴把原料質量關;同時，應加強對服裝配輔料、印花、繡花等的檢驗，嚴格按標準要求對配輔料、印花、繡花等部位的質量進行把關。

4.2 ?加強標準知識學習，及時掌握標準的最新動態

企業應主動學習和掌握校服相關標準知識及要求，根據標準要求對產品進行質量控制，通過參加質量分析會、標準宣貫會等途徑，了解校服產品存在的質量問題及具體改進措施，并及時掌握標準的最新動態。

4.3 ?加強對參加校服招標企業的資質把關

建議有關部門在對中小學生校服質量問題的控制上，可提前介入，在招標階段就設法較全面地掌握校服生產廠家產品的質量狀況。同時，加強對參加校服招標生產企業的資質把關，對于連續抽查不合格的企業，建議取消其參與招標的資格。

4.4 ?加強對原料質量的監管，提高監管效率

積極發揮質量監督部門的作用，針對原料質量對校服成品的質量影響較大的問題，建議監管部門加強對原料的監管工作，從源頭上控制原料的質量，減少不合格的原料流向生產企業，提高監管效率。

參考文獻：

[1]付麗娜，徐青青.國內中小學生校服的現狀及分析[J].紡織科學研究，2006，18（4）：25-26.

[2] DB 44/T 883—2011 ?廣東省學生服質量技術規范[S].

[作者單位：國家紡織品服裝服飾產品質量監督檢驗中心（廣州）]