澳大利亞社區(qū)閱讀推廣活動

吳荔言+宮麗穎

作為聚集的場所，人們在社區(qū)中的聯(lián)系往往十分緊密，為需要互動和參與的閱讀推廣活動，尤其是以老年人和學(xué)齡前兒童進(jìn)行的閱讀推廣活動提供了有利的條件。

從新生兒到老年人，澳大利亞政府和社會機(jī)構(gòu)針對不同年齡段的國民的閱讀推廣做出了一系列努力，并推出了諸如“閱讀，澳大利亞”（reading Australia）、“readingA-Z”等各種形式的閱讀推廣活動，其中的有些活動是以社區(qū)為單位進(jìn)行的。

一、“兒童故事中體悟人生（EXPERIENCING LIFE THROUGH CHILDRENS STORIES）”老年人閱讀推廣活動

老年人通常會面臨心理健康和孤獨問題，2011年8月起澳大利亞堪培拉大學(xué)魯·里斯圖書檔案（Lu Rees Archives）的工作人員推出了針對老年人的“兒童故事中體悟人生”活動，組織堪培拉老年人服務(wù)社區(qū)Kangara Waters and Cavalry retirement communities的老年人閱讀魯·里斯圖書檔案中的兒童圖書并交流感悟。魯·里斯圖書檔案中共包括近20000本兒童圖書，在每期活動中由項目負(fù)責(zé)人向社區(qū)提供35本圖書以供活動使用。

該活動的宗旨是通過參與讀書活動提升社區(qū)居民對幸福的認(rèn)知，增強(qiáng)社會參與感，根據(jù)這一宗旨，每期讀書活動都有不同的主題。每次活動根據(jù)本期主題選擇相應(yīng)的圖書，并使參與者通過閱讀、朗讀、觀看錄像和電影等方式了解圖書內(nèi)容，并交流讀書心得和感悟。在一年的時間里共舉行了十八期讀書活動，其中第一期項目的主題為“為年長者準(zhǔn)備的故事：通過兒童文學(xué)看精神刺激、自我反思和回憶、社會交往和個人幸福”。

活動取得了參與者的廣泛認(rèn)可，參與者給出的典型評價有“激勵了處于孤獨和掙扎狀態(tài)中的居民”“使人想到美妙的回憶”“帶來很多歡樂，學(xué)到很多東西”等。至今，魯·里斯圖書檔案（Lu Rees Archives）已經(jīng)設(shè)計了針對活動的專門工具包，其中包括宣傳資料、建議閱讀書目以及能夠充分調(diào)動參與者的活動空間、設(shè)備和茶點等物質(zhì)備用品。

二、“來讀書吧（lets read）”社區(qū)兒童閱讀推廣活動

“來讀書吧”活動是在澳大利亞全國廣泛開展的兒童閱讀推廣活動，該活動以社區(qū)為單位，通過鼓勵和指導(dǎo)家庭閱讀進(jìn)行學(xué)齡前兒童閱讀推廣。這一活動鼓勵父母享受與年幼的孩子閱讀的樂趣，通過閱讀來培養(yǎng)孩子認(rèn)識字母和聽音辯詞的能力，而這些技能都將為孩子日后在學(xué)校中學(xué)習(xí)讀寫打下基礎(chǔ)。截至2013年，“來讀書吧”活動已經(jīng)在澳大利亞的七個洲共計100個社區(qū)進(jìn)行了開展，活動已經(jīng)覆蓋了20萬澳大利亞兒童和他們的家庭。在開展活動之前，由每個社區(qū)的活動發(fā)起者成立社區(qū)督導(dǎo)委員會并舉行會議，以明確委員會的職責(zé)、統(tǒng)計社區(qū)不同年齡段學(xué)齡前兒童的人數(shù)和家庭情況等基本情況。而后向組織者提出申請，申請通過后即可獲得組織者提供的資料包，資料包中包含推薦閱讀的書籍和閱讀指南。其中書籍部分是由一個獨立委員會所精選的，委員會由教師、澳大利亞各兒童文學(xué)委員會的工作人員等組成。除了獲取資料包外，委員會還負(fù)責(zé)訓(xùn)練社區(qū)的專業(yè)閱讀推廣指導(dǎo)人員，訓(xùn)練資料也由活動組織者通過郵件發(fā)送給社區(qū)負(fù)責(zé)人。最后，社區(qū)負(fù)責(zé)人即可依照網(wǎng)站的指導(dǎo)并在專業(yè)閱讀推廣指導(dǎo)人員的協(xié)助下展開兒童閱讀推廣活動。

社區(qū)兒童閱讀推廣活動的種類豐富多樣，申請者可以向組織者申請使用“來讀書吧”活動的官方標(biāo)志、書籍、視頻資料等多種資源，并在活動過程中使用。如2012年澳大利亞西部的康利社區(qū)舉辦的家庭娛樂日活動包括迷你農(nóng)場、音樂表演和講故事活動，而整個家庭娛樂日活動的高潮則是“來讀書吧”活動。在學(xué)習(xí)了閱讀技巧后，十五個家庭聽一位參與者誦讀了他最喜歡的兒童故事《斑點》（SPOT）。2013年10月“來讀書吧”活動組織者帶領(lǐng)35個4-7歲的小學(xué)生來到當(dāng)?shù)貓D書館，與澳大利亞講故事活動的組織者之一“杰西·風(fēng)的流浪者”（Jesse the Wind Wanderer）會面，參與澳大利亞西部進(jìn)行的“穿著上尉的靴子環(huán)游宇宙”（Read Around the Universe with Captain Boots）讀書周活動。在那里孩子們依靠想象力進(jìn)行了一場獨特的星際旅行，并在互動中挑選了自己喜愛的星際旅行航線來進(jìn)行講故事活動。

三、“閱讀城鎮(zhèn)（paint the town read）”活動

和“來讀書吧”活動同樣，“閱讀城鎮(zhèn)”活動也是針對從出生到學(xué)齡前兒童的閱讀推廣活動，該活動鼓勵整個社區(qū)從兒童出生開始進(jìn)行朗讀、談話、歌唱和兒歌活動，以使他們具備讀寫能力。“閱讀城鎮(zhèn)”活動1996年開始于澳大利亞新南威爾士區(qū)的天鵝小鎮(zhèn)，截至2013年該活動已推廣至澳大利亞維多利亞區(qū)、昆士蘭區(qū)等多個區(qū)域。活動的參與者獲得了2014年悉尼的優(yōu)秀志愿者稱號。

“閱讀城鎮(zhèn)”活動主要包含兩種形式。第一種是在每年的讀書日舉辦活動，請來社區(qū)當(dāng)?shù)氐牡陠T、名人、高中生和志愿者等為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)齡前兒童讀書，地點就在社區(qū)商店內(nèi)。第二種是貫穿全年的活動，請當(dāng)?shù)鼐用袼伎既绾螌W(xué)齡前兒童閱讀與生活、工作的方方面面巧妙結(jié)合。如在當(dāng)?shù)氐纳虉龀鍪坶喿x帳篷、在當(dāng)?shù)鼐瓢捎玫谋瓑|上寫上“你今天陪你的孩子讀書了么？”等。此外，各個社區(qū)也會結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況開展其他豐富多彩的活動，積極配合其他閱讀活動的開展。如為配合2014澳大利亞兒童周活動，天鵝鎮(zhèn)10月24日舉辦了相關(guān)主題活動，在海報中邀請5歲以下孩子們參加一次超強(qiáng)的閱讀體驗活動，同樣以游戲的方式吸引孩子們參加，活動形式包括講故事，參與手工制作，唱歌活動和免費烤香腸活動等。

“閱讀城鎮(zhèn)”活動的組織者每年舉辦年度研討會，對學(xué)齡前兒童教育和圖書、家庭教育以及社區(qū)志愿服務(wù)感興趣的人們都可以通過網(wǎng)站申請參加。2015年最新研討會的主題確立為“造勢—兒童文學(xué)和集體影響力（Making Waves—Early Literacy and Collective Impact）”。

四、結(jié)語

以社區(qū)為單位進(jìn)行的閱讀推廣活動在我國并不常見，而且主要集中在北京、上海等一線城市。從澳大利亞的經(jīng)驗中可以發(fā)現(xiàn)，依托社區(qū)進(jìn)行的閱讀推廣活動與全國性閱讀推廣活動具有其獨特性，這些區(qū)別可能會對我國今后的社區(qū)閱讀推廣活動有一定參考價值。

首先，社區(qū)閱讀推廣活動的對象更有針對性。澳大利亞的許多閱讀推廣活動的對象都是學(xué)齡兒童和青少年，而本文中舉例的社區(qū)閱讀推廣活動則主要針對學(xué)齡前幼兒和兒童以及老年人。他們相較于學(xué)齡兒童和青少年來說有更多的時間生活在社區(qū)里，社區(qū)閱讀活動讓他們能更便捷地參與進(jìn)來。學(xué)齡前兒童的閱讀大部分需要父母的指導(dǎo)和幫助，而“來讀書吧”和“閱讀城鎮(zhèn)”這樣的活動則需要以家庭為單位進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)父母與學(xué)齡前孩子的互動式閱讀，社區(qū)作為由家庭組成的小區(qū)域，無疑更適合活動的開展。

其次，社區(qū)閱讀推廣活動也更具靈活性，社區(qū)閱讀推廣活動可以根據(jù)本社區(qū)的特點，自由選擇參與人數(shù)和時間，并根據(jù)參與人數(shù)選擇合適的場地，同時活動形式也更加靈活多樣。此外，社區(qū)閱讀推廣活動在資金來源方面也更靈活多樣，不同于許多全國性閱讀推廣活動有大型贊助商，許多社區(qū)閱讀推廣活動的贊助商源自社區(qū)商家，一個活動之下的不同子活動也常常由不同的贊助商進(jìn)行贊助。

由于社區(qū)的范圍較小，社區(qū)閱讀推廣活動的參與人數(shù)往往較少，在“在兒童故事中體悟人生”活動中，每期活動的參與者都控制在十人左右，而在“來讀書吧”活動中，社區(qū)活動的人數(shù)（包括學(xué)齡前兒童及父母）很少超過百人，這就為人們在活動過程中的參與和互動提供了有利條件，無論是游戲活動還是交流發(fā)言，都能充分地參與其中。

社區(qū)閱讀推廣活動有著靈活多樣等特點，在制定活動策略時，利用社區(qū)的獨特條件，因地制宜進(jìn)行活動策劃和組織，在一定程度上更有利于閱讀推廣活動的順利開展。

（作者單位：吳荔言，中央財經(jīng)大學(xué)文化與傳媒學(xué)院； 宮麗穎，中央財經(jīng)大學(xué)出版經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心）