本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

一位哲學家說過，“如果單純用生與死的距離來衡量的話，人和其他生物沒有什么區別，既然我們做了一回人，就應該讓我們的人生存在盡可能地有價值。”也有人說，人生短暫，苦海無邊，何不快快到達彼岸。

或許你也對人生有過思索，請以“人生價值”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③標題自擬;④不少于800字。

思路引擎：寫作這個話題，我們可以從以下幾個角度來思考：

1.透過現象，深入本質。人生世相，紛紛擾擾，通過對世相的剖析，發現人生價值的真諦，則是一個不錯的立意。最好是寫議論文，采取層層剝筍的方法來寫。

2.因果溯源，論證價值。為什么要創造有價值的人生，或者有價值的人生之所以有價值的原因是什么？對這個問題的追問過程，其實就是不斷推理或追溯原因的過程。文體選擇依然是議論文，在推理過程中加入例證，則會錦上添花。

3.跳出定式，自我定義。人生價值，在不同的人看來，它的含義就不同，倘若從傳統對人生價值的定位上跳出來，自己給“人生價值”下個定義，就會別具一格。

4.立足方法，創造價值。一種比較簡單的方法，就是解決“如何創造有價值的人生”的問題。文體上可以采用議論文，也可以采取對話論辯體。

現場作文一

人生是條不息的江

代瑩瑩

年齡詮釋著歲月，歲月組合成人生，而人生就像一條不息的江。

——題記

晨靄·涓涓細流

我是穿梭在樹林中的一條小溪。霧靄漸漸地散去。伴著溫柔的暖風，迎著和煦的陽光，我將一粒種子輕輕地撒下。姣花弄影，碧柳搖青，那粒種子扎下了根。

步履蹣跚，前行的道路被一塊巨石阻斷，我不自覺地停下了腳步，那粒種子卻在我耳邊輕輕地說：“無論現在還是將來，我們都是一條不息的江。”在巨石旁站定，腦海中浮現出小鳥、螢火蟲歡快歌唱的畫面。打定主意，我退了幾步，咬了咬牙從巨石腳下的夾縫中擠了過去。一瞬間，那粒種子抽枝發芽，長成一棵小樹。

這便是我的童年，是我到老都不會忘記的童話故事，是我將希望埋在心里的童年。

朗日·朗朗歌唱

一路低吟淺唱，我慢慢地流到了一處果園。彩蝶芳草，岸芷汀蘭，云蒸霞蔚，光華沖天。

在流淌的過程中，我的朋友山澗逐漸和我匯集在一起，我越來越寬闊，歌聲越來越嘹亮，性格越來越沉穩。

我來到了分岔口，那是生命的拐彎處。那里，裊裊的炊煙在身后飄搖，勝利的曙光在遠方閃爍。迷茫、彷徨像濃霧一樣籠罩著我，我逐漸放慢了速度。

某一天，那棵小樹的話又清晰地出現在我的耳畔——無論是現在還是將來，我們都是一條不息的江。打定主意，我振奮精神，向目的地前行。一瞬間，那棵小樹結出了累累碩果。

這便是我的青年，容納百川也好，灌溉八荒也罷，我知道，這是我人生的鼎盛時期。

夕照·沉沉西歸

暮色四合，鳥鳴陣陣，青山隱隱。千回百轉，我的血脈不再那么通暢，我的激情也不再那么澎湃。

那棵小樹的果實或被路人摘走，或落入土地，來年抽枝發芽開花。我把情義留給了大地，把思索留在了青山，但我卻遲疑了。我渴望再次流經礫石沙灘，渴望再次流經戈壁荒漠，渴望永遠地奔騰著……“無論現在還是將來，我們都是一條不息的江。”我沒有什么掛念了，于是安詳地流入了大海。

這就是我的一生。我消失了嗎？沒有。為什么大海浩浩蕩蕩？因為那里有我的身影和我的靈魂。我已經從有限化作了永恒。我想，在大海那翻滾的浪花里，一定記載著世間最大的奧秘。

教師點評

本文結構上采用小標題形式，醒目、直觀。語言如詩歌一般優美，具有很強的感染力，且句式多采用短句，給人一種跳躍的感覺，恰似輕快的小溪，克服一切阻力奔向大海。同時，結合課文里學過的描寫流水的詩詞，我們也很容易由流水聯想到人生，由百川東到海聯想到只要確定了一個目標并為之不懈努力，就能實現人生價值。

現場作文二

做最好的自己

汪彩虹

價值是你不能成為山頂上的高松時，選擇當溪邊最繁茂的小樹;價值是你不能成為一棵大樹時，選擇當最富有生機的小草;價值是你不能是一只鯨魚時，選擇當湖中最活潑的小魚;價值是當你不能成為偉人時，選擇當人群之中的普通人——但要做最好的自己，實現自己的人生價值。

做最好的自己，汲取生活中的點點滴滴。生活是最好的導師，是人與生俱來的一筆無形的財富。在生活之中，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。一次面試中，考官故意擺放一把倒地的掃帚在面試室的門口，設置一道特殊的關卡。那些自以為是的面試者必然逃不過被淘汰的命運，懂得生活的人只在彎腰伸手的一瞬間便可以拿到通往成功的許可證。汲取生活中的點點滴滴，是實現自我價值的基礎。

做最好的自己，培養堅忍勇敢的性格。艱難困苦，玉汝于成。行走在人生的崎嶇之路上，要時刻準備著迎接突如其來的風雨，要擁有一顆堅忍勇敢的心。堅忍勇敢，讓貝多芬在失聰后仍創造驚世佳作;堅忍勇敢，讓張海迪在高位截癱后仍能成為時代的榜樣;堅忍勇敢，成就了劉偉中國達人的傳奇。雖然我們不能成為像他們一樣的偉人，但我們四肢健全，身體健康，是命運的寵兒，更沒有理由在困難挫折面前卑躬屈膝。培養堅忍勇敢的性格，是實現自我價值的先決條件。

做最好的自己，放飛自己的人生理想。理想是燈，引領我們前行。在無邊的黑暗中，執著于理想這一盞明燈，我們就不會迷失方向。在央視“星光大道”一舉成名，被譽為“小張雨生”的張羽只是一名普通的汽車修理工，卻跟音樂結下不解之緣。家人的反對，別人的嘲諷，不被理解的無奈，都沒能阻止他前進的步伐。憑著對理想的執著，憑著那猶如天籟的嗓音，他征服了觀眾、嘉賓和評委，成功地摘下桂冠。堅定自己的信念，放飛自己的人生理想，就能實現自我價值。

也許我們不能站在萬人矚目的最高點，但我們可以選擇成為人群之中的閃光點，做最好的自己，活得充實，活出精彩，實現自己的人生價值。

教師點評

本文開篇使用類比的手法引出中心論點“做最好的自己，實現自己的人生價值”，然后使用并列論證的結構將中心論點分解成三個分論點從實現人生價值的基礎、條件、目的來展開論證。本文思路清晰，條理分明，結構嚴謹，議論氣勢恢弘。

現場作文三

尋找生命的價值

楊書鵬

生命如果孤獨地存在，那么它會自生自滅;生命也不可能是完整的河流，它總會在一些地方流失一部分。但是，活著不是為了完整無缺，而是為了存在的價值;不是孤芳自賞，而是心系他人。

是一棵小草，就抓住自己腳下的泥，為其他同伴積攢營養;是一朵紅花，就散發自己身上的香，愉悅他人;是一只飛鳥，就飛到云霄催云喚雨，讓萬物“當春乃發生”;是一個人，就盡自己最大的力，去書寫生命的傳奇。活著的價值，即使是一丁點，也要讓它在滾滾紅塵中溫暖世人！

生命的價值在于播撒愛的力量。張海迪自小高位截癱，后又患癌癥。她雖沒念過小學，卻通過自學，成為一名哲學碩士;她還自學了中醫針灸術，自學了多種外語，出版了多部文學著作。她曾把5萬元稿費捐獻給魯西南的一所小學，供其改善辦學條件;殘疾少年楊曉霞、杜秀秀等都得到過張海迪的資助。一位欲尋短見的殘疾女工在絕望中給張海迪打電話，張海迪與她談了一夜。第二天，在有關部門的幫助下，這位女工打消了尋死的念頭。從這以后，張海迪每月送100元錢給這位女工，還將自己的衣服送給她穿。在幫助他人的過程中，張海迪獲得了快樂而幸福的人生。她把愛播撒給不幸的人，帶給他們光明和希望。她注定要創造奇跡。或者說，上帝讓她來到人間，就是要向人們昭示人的尊嚴和偉大。是啊，這就是生命的價值，它閃耀著愛的光輝！

生命的價值在于用平凡的生命鑄就不平凡的豐碑。時傳祥、李素麗等這些熟悉的人的事跡還在我們的記憶中。在公共汽車售票員的崗位上，李素麗風雨兼程，給乘客最需要的服務：老弱病殘孕，她不辭辛苦，攙上扶下;外地乘客容易坐過站，她及時提醒他們;中小學生天性活潑，她提醒他們維護公共秩序，注意交通安全。她說：“辛苦我一個，方便眾乘客。”“每一條公共汽車的線路都有終點站，但為人民服務沒有終點站，我會永遠用自己的真情和奉獻同大家一起走向明天！”生命原本就是平凡的，但是他們的雙手是不平凡的，他們的心靈是不平凡的，他們為世人灑的汗水，流的血水最終鑄就了人們心中不朽的豐碑！

生命是流星，有的在人們心中留下永遠的痕跡，而有的卻隨風而散，再也找不到蹤影。尋找生命的價值就是尋找流星劃過的痕跡。只要你的心房里住著他人;他們和諧而幸福，你的生命就會有價值。你播撒愛的種子，它們會隨風飄灑，落到哪里就在哪里生根，發芽;有一天，這些愛成熟了，它們又會攜帶愛的種子飛向天涯海角，于是全世界都充滿了愛。

宇宙中的生命都是渺小的，但是渺小并不代表我們不可以偉大。渺小的可以是我們的身軀，偉大的卻是我們的精神;渺小的可以是我們的力量，崇高的卻是我們的品格。讓我們用平凡的軀體，發揮我們的聰明才智，讓世界不再平凡;讓我們從此不平凡，讓生命的價值無限大！

教師點評

本文圍繞“生命的價值”這一中心論點，列舉了典型的論據，用詩化的語言、樸實而有哲理性的話語，為讀者闡述了“生命的價值”。本文在形式上采用橫向展開議論的方式，從“生命的價值的內涵”這個維度把中心論點“生命的價值”分解為生命的價值在于播撒愛的力量，生命的價值在于用平凡的生命鑄就不平凡的豐碑，層層遞進，內涵豐富。作者在論證中列舉了張海迪、李素麗的典型例子充分地證明了觀點，有很強的說服力。