如何推進(jìn)在少數(shù)民族預(yù)科生中發(fā)展黨員工作

黃靖　鄭月

摘 要：少數(shù)民族預(yù)科生是一個(gè)介于高中和大學(xué)之間的特殊群體。少數(shù)民族預(yù)科生將成為民族團(tuán)結(jié)的擁護(hù)者，民族政策的執(zhí)行者，黨的民族事業(yè)的接班人，是少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展的棟梁之才，是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的中堅(jiān)力量。因此，認(rèn)真做好少數(shù)民族預(yù)科生黨員發(fā)展和入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：預(yù)科；少數(shù)民族；學(xué)生黨員；發(fā)展

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）35-0141-02

做好少數(shù)民族預(yù)科生黨員發(fā)展工作，是培養(yǎng)青年馬克思主義者、增強(qiáng)青年黨員隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要舉措。少數(shù)民族預(yù)科生一直是我國(guó)教育培養(yǎng)的重要對(duì)象，培養(yǎng)和發(fā)展少數(shù)民族預(yù)科生入黨，無(wú)論是對(duì)西部大開發(fā)戰(zhàn)略、對(duì)中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，還是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)地方穩(wěn)定大局，實(shí)現(xiàn)各民族共同發(fā)展、共同繁榮，都具有重要意義。因此，加強(qiáng)少數(shù)民族預(yù)科生黨員發(fā)展工作應(yīng)引起我們的重視。

黃河科技學(xué)院是我國(guó)第一所被教育部批準(zhǔn)實(shí)施普通本科教育的民辦高校。建校以來(lái)，發(fā)揚(yáng)“開拓、拼搏、實(shí)干、奉獻(xiàn)”的精神，質(zhì)量興校，成績(jī)斐然。黃河科技學(xué)院民族學(xué)院是教育部最早批準(zhǔn)的全國(guó)少數(shù)民族預(yù)科培養(yǎng)基地之一，成立于2000年7月。14年來(lái)，民族學(xué)院秉承黃河科技學(xué)院“敢為天下先”的創(chuàng)新精神，卓厲奮發(fā)，先后為廈門大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)等30余所國(guó)家“985”和“211”工程重點(diǎn)高校培養(yǎng)了萬(wàn)余名少數(shù)民族預(yù)科生。14年來(lái)，民族學(xué)院高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)黨的民族政策，全面推進(jìn)“發(fā)展為本，科學(xué)育人，不拘一格育人才”的理念，以“愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義，責(zé)任、感恩”教育為主線，以維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂教育為核心，心理健康和人格教育為載體，以思想政治工作為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，形成了培養(yǎng)學(xué)校，招生學(xué)校，家庭教育，社會(huì)參與四位一體的少數(shù)民族預(yù)科生思想政治的新格局。開創(chuàng)了“小坡度、密臺(tái)階、抓過程、重培養(yǎng)、高標(biāo)準(zhǔn)、保質(zhì)量”的在少數(shù)民族預(yù)科生中積極、慎重、穩(wěn)妥發(fā)展黨員的新路子。

一、從為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)先進(jìn)分子的戰(zhàn)略高度，盡職盡責(zé)做好民族預(yù)科生黨員的組織發(fā)展工作

少數(shù)民族預(yù)科生是一個(gè)介于高中和大學(xué)之間的特殊群體。黃河科技學(xué)院民族學(xué)院的少數(shù)民族預(yù)科生大多來(lái)自我國(guó)西北、西南、東北等經(jīng)濟(jì)文化教育相對(duì)落后的邊疆民族地區(qū)和高寒山區(qū)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件、傳統(tǒng)文化觀念、民族風(fēng)俗、宗教信仰等因素的影響，使得他們的群體構(gòu)成特點(diǎn)、生理心理特點(diǎn)、思想行為特點(diǎn)都與其他在校大學(xué)生有一定的差異性。在中學(xué)時(shí)，他們當(dāng)中有少部分學(xué)生接受過黨的基礎(chǔ)知識(shí)和理論的教育，但由于特定的原因，那只是一種樸素的感恩動(dòng)機(jī)，缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)和教育。我們深知，要使少數(shù)民族預(yù)科生將來(lái)成為民族團(tuán)結(jié)的擁護(hù)者、民族政策的執(zhí)行者、黨的民族事業(yè)的接班人，成為少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展的棟梁之才，成為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的中堅(jiān)力量，認(rèn)真做好少數(shù)民族預(yù)科生黨員發(fā)展和入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)。

二、制度保障措施得力，認(rèn)真細(xì)致規(guī)范慎重做好預(yù)科生預(yù)備黨員發(fā)展工作

在對(duì)少數(shù)民族預(yù)科生組織發(fā)展中，我們通過幾年的探索總結(jié)出“小坡度、密臺(tái)階、抓過程、重培養(yǎng)、高標(biāo)準(zhǔn)、保質(zhì)量”的十八字方針方法。平時(shí)加大對(duì)他們黨的基本知識(shí)和理論學(xué)習(xí)的要求，增多對(duì)他們經(jīng)受實(shí)踐鍛煉和考驗(yàn)的次數(shù)。我們不但讓他們形式上入黨，更重要的是讓他們思想上入黨、行動(dòng)上入黨，在少數(shù)民族預(yù)科生中發(fā)揮骨干作用、橋梁作用、表率作用，做維穩(wěn)工作的楷模。

1.嚴(yán)把入口關(guān)，加強(qiáng)入黨啟蒙教育和黨團(tuán)組織建設(shè)

每年新生入學(xué)時(shí)，我們利用軍訓(xùn)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族預(yù)科生進(jìn)行入黨啟蒙教育。第一，上好“聽黨話、跟黨走、做黨的人”的入黨教育第一課，讓每一個(gè)少數(shù)民族預(yù)科生了解黨的歷史，清楚入黨條件，明確黨員義務(wù)，端正入黨動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們強(qiáng)烈的入黨愿望。第二，輔導(dǎo)員和黨員教師在民院黨支部的統(tǒng)一安排下，采取一對(duì)一教育、手把手幫助、心貼心交談等形式提高少數(shù)民族預(yù)科生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，讓他們站在為少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的高度，增強(qiáng)對(duì)入黨的重要性的認(rèn)識(shí)和積極要求加入黨組織的迫切感。第三，在入學(xué)教育時(shí)，我們?cè)谌w預(yù)科生中開展了“黨的光輝照我心，卓越成績(jī)報(bào)黨恩”的大討論。讓他們把樸實(shí)的報(bào)恩思想轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神力量，把感恩心、責(zé)任心、民族心、愛國(guó)心融為一體，并通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，讓更多的少數(shù)民族預(yù)科生凝聚在黨旗下，為他們?nèi)朦h打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。第四，發(fā)揮高中轉(zhuǎn)來(lái)的少數(shù)民族預(yù)科生中入黨積極分子的作用，通過他們的傳、幫、帶拓寬入黨啟蒙教育的渠道，擴(kuò)大入黨積極分子的隊(duì)伍。第五，為了規(guī)范入黨程序，在軍訓(xùn)入學(xué)教育時(shí)，我們專門利用一天的時(shí)間讓軍訓(xùn)指導(dǎo)員（即入班后的輔導(dǎo)員）對(duì)預(yù)科生進(jìn)行入黨程序和“怎樣寫入黨申請(qǐng)書”培訓(xùn)。由于我們?cè)谌雽W(xué)教育時(shí)工作細(xì)致、深入、到位，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，90%以上的預(yù)科生都主動(dòng)寫了入黨申請(qǐng)書，表達(dá)了自己聽黨話，跟黨走，做共產(chǎn)黨人的強(qiáng)烈欲望。與此同時(shí)，也為民族學(xué)院教育教學(xué)和學(xué)生管理工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2.豐富多彩的二課和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貫穿入黨教育

民族學(xué)院的學(xué)生來(lái)自全國(guó)46個(gè)少數(shù)民族、22個(gè)省市，特別是來(lái)自新疆、西藏、甘南、四川阿壩、青海等藏族地區(qū)的學(xué)生占45%，由于他們家鄉(xiāng)濃厚的宗教意識(shí)和境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的蠱惑，對(duì)他們進(jìn)行入黨教育單靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教有時(shí)效果不太顯著。于是，我們采取多種措施，在豐富多彩的二課和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中貫穿入黨教育。入學(xué)教育時(shí)開展“金色橋梁黨指引，凝心聚力報(bào)黨恩”演講比賽，開學(xué)后開展“黨的光輝照我心，卓越成績(jī)報(bào)黨恩”英語(yǔ)小話劇比賽，“揚(yáng)知法、懂法、守法旗幟、頌團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)之歌”周末文化廣場(chǎng)活動(dòng)。各班召開“同根、同源、同心、和平、和睦、和諧”主題班會(huì)。團(tuán)日活動(dòng)時(shí)開展“樹民族之根，立民族之魂”主題團(tuán)日活動(dòng)。在入黨積極分子中開展“為黨旗增輝，為祖國(guó)成才”主題教育征文活動(dòng)。學(xué)生結(jié)業(yè)前開展“憶預(yù)科風(fēng)華歲月，展明日燦爛前景”主題教育活動(dòng)。學(xué)院組織入黨積極分子參觀科技館、歷史博物館、二七紀(jì)念館、林州紅旗渠精神、蘭考焦裕祿紀(jì)念館、河南省青少年教育基地。清明節(jié)組織他們到烈士陵園祭奠先烈，又舉行“繼承先烈遺志，做振興中華的脊梁”的宣誓。我們利用少數(shù)民族預(yù)科生能歌善舞的優(yōu)勢(shì)，定期開展“唱支山歌給黨聽”少數(shù)民族紅歌比賽以及“舞動(dòng)青春圓夢(mèng)想、民族之花向陽(yáng)開”大型民族舞蹈比賽。每年的“民族文化月”舉辦 “誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)美”大型少數(shù)民族地區(qū)改革開放成果攝影、書法、繪畫展。我們還開辟了“優(yōu)秀共產(chǎn)黨事跡”“黨史、黨的基礎(chǔ)知識(shí)”專欄，每周組織入黨積極分子觀看一次“紅巖”、“黨的女兒”、“永不消失的電波”等紅色影片。由于我們的二課和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月月有主題、周周有安排，既貼近預(yù)科生思想實(shí)際，又緊扣入黨教育的主題，因此效果非常顯著，越來(lái)越多的學(xué)生既端正了入黨動(dòng)機(jī)，同時(shí)也樹立了積極要求加入黨組織的自信、自律。endprint

3.建立校衛(wèi)隊(duì)組織，創(chuàng)新入黨教育模式

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們?cè)趯W(xué)校管理中建立了校衛(wèi)隊(duì)組織。校衛(wèi)隊(duì)是由入黨積極分子和學(xué)生黨員組成的學(xué)生自律組織，是黨組織培養(yǎng)考察入黨積極分子和學(xué)生預(yù)備黨員的平臺(tái)，是我校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入黨教育的一項(xiàng)創(chuàng)新。校衛(wèi)隊(duì)的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，積極靠近黨組織，我們每月對(duì)他們進(jìn)行一次培訓(xùn)，使他們既提高了黨的基礎(chǔ)知識(shí)理論水平，同時(shí)又使他們成為溝通學(xué)生與老師之間的橋梁、學(xué)校管理的骨干，在工作實(shí)踐中得到鍛煉和思想上的提升。

4.公開、公平、公正的選拔，培養(yǎng)，考察，確保黨員質(zhì)量

預(yù)科生進(jìn)校后，我們通過軍訓(xùn)、入學(xué)教育、查看高中時(shí)表現(xiàn)以及高中轉(zhuǎn)來(lái)的入黨材料，然后通過公開、公平、公正的選拔確定參加黨課培訓(xùn)的第一批黨校學(xué)員，同時(shí)為他們每人建立一本翔實(shí)的入黨積極分子培養(yǎng)考察成長(zhǎng)冊(cè)。每月對(duì)他們進(jìn)行一次黨內(nèi)外群眾民主評(píng)議，并及時(shí)把結(jié)果反饋給本人；每季度進(jìn)行一次培養(yǎng)、提高成長(zhǎng)心得交流會(huì)；每學(xué)期進(jìn)行一次總測(cè)評(píng)。事事、時(shí)時(shí)、處處把入黨積極分子放在黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督之下，促使他們嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己盡快加入黨組織。同時(shí)，在工作上我們給他們加重力、壓擔(dān)子，讓他們?cè)谥匾膶W(xué)生干部崗位上得到鍛煉和提高，使他們真正認(rèn)識(shí)到作為一名黨員不僅光榮、自豪，更重要的是責(zé)任和使命，確實(shí)起到“一名黨員，一名旗幟”的作用。

盛開的政治之花，必結(jié)出豐碩的經(jīng)濟(jì)之果。自2005年至今，我們只在少數(shù)民族預(yù)科生中發(fā)展320名預(yù)備黨員，培養(yǎng)入黨積極分子1 431人。實(shí)踐證明，在少數(shù)民族預(yù)科生中積極、慎重、穩(wěn)妥地發(fā)展預(yù)備黨員，真正做到黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建促黨建，既使學(xué)院維穩(wěn)工作成效顯著，又使學(xué)生管理工作彰顯特色，還為良好學(xué)風(fēng)形成、教學(xué)質(zhì)量提高提供了保障，也為學(xué)院和學(xué)生溝通架起了信息溝通的橋梁。

多年來(lái)，這些預(yù)備黨員和入黨積極分子在學(xué)院的各項(xiàng)工作中積極傳遞著正能量，積極協(xié)助學(xué)院和輔導(dǎo)員做好預(yù)科生的教育和管理工作。特別是在敏感時(shí)期和關(guān)鍵時(shí)刻，他們立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，在學(xué)統(tǒng)一指導(dǎo)下，在少數(shù)民族預(yù)科生中做了大量的疏導(dǎo)和教育工作，為學(xué)院的維穩(wěn)和“文明、安全、和諧民院”的建立做出了突出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們通過到招生學(xué)校調(diào)研證明，民族學(xué)院發(fā)展的少數(shù)民族預(yù)科生黨員以及培養(yǎng)的入黨積極分子到招生學(xué)校后90%以上都擔(dān)任了學(xué)生干部，并且學(xué)業(yè)優(yōu)秀，深受招生學(xué)校的認(rèn)可和贊許。實(shí)踐證明，這些少數(shù)民族黨員畢業(yè)走上社會(huì)后成為解決民族問題、繁榮民族經(jīng)濟(jì)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)整個(gè)國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)的中堅(jiān)力量，不但提升了少數(shù)民族地區(qū)人才的素質(zhì)，同時(shí)也為民族學(xué)院思想政治工作的創(chuàng)新起到了極大的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳君芳.以求真務(wù)實(shí)精神做好少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展工作[J].科教文匯，2008，（9）.

[責(zé)任編輯 杜 娟]endprint