《蘇州園林》教案設計

蘇紅梅

附：板書設計： ? ? ?再現(xiàn)知識的整合性

文章從哪些方面具體介紹蘇州園林的圖畫美的？

總 ?說 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分 ? ?說

3段：亭臺軒榭——布局

4段：假山池沼——配合

大處講究 ? ?5段：花草樹木——映襯

6段：花墻廊子——層次

7段：角 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?落

細部注意 ? 8段：門 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?窗

9段：色 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?彩

概括（整體） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 具體（局部） ? ? ?邏輯順序

整合性說明：

先從整體上把握說明對象的特征：完美的圖畫。再具體地分析每一段的說明對象，抓住說明對象的特征。然后，針對3、4、5、6段的說明內容，分析其順序，學生會發(fā)現(xiàn)3、4、5、6段的內容恰與第二段的“四個講究”相照應。引導學生認識內容上的邏輯順序。再利用板書，明確具體是什么邏輯順序。通過板書的整合，學生會很好地掌握本節(jié)課的內容。endprint