職校托管：提升辦學管理水平的捷徑？

2014年年初，黑龍江省甘南縣職教中心開始委托齊齊哈爾工程學院進行管理。托管辦學遵循“三個分離”的原則：職教中心的所有權與辦學權分開，產權與經營權分開，舉辦者與管理者分開。托管期間，甘南職教中心的學校名稱和建制不變，學校人員事業單位身份不變，原投資渠道不變，辦學經費只增不減，因托管而產生的經濟效益用于職教中心發展。托管費用每年110余萬元，由甘南縣境內的企事業單位共同出資，以捐款的形式匯入齊齊哈爾工程學院教育發展基金會，職教中心的師生有享用該基金會獎勵和補助的權利。

甘南縣職教中心此前面臨著巨大的辦學壓力，在校生人數不足600人，年就業人數不足200人。齊齊哈爾工程學院承諾將引入優質教育教學資源和管理模式，使其3年內達到在校生800人、年培訓5000人次的辦學規模。齊齊哈爾工程學院是個民辦學院，曾托管過齊齊哈爾第一機床廠下屬8所學校并將之組建為國內首創的黑龍江東亞學團，及托管三亞城市職業學院并使之當年順利通過教育部評估。

甘南縣職教中心進行托管后可能發生的變化且拭目以待，職校托管是否提升辦學管理水平的捷徑？優秀職校乃至其他類型的學校能否像輸出技能人才那樣輸出管理經驗和辦學模式？對于現代職業教育體系的建設有著什么樣的意義和啟發？……值得我們職教人去深思和探求。

（根據《中國青年報》相關報道改編）