論傳統(tǒng)民間音樂(lè)在高校校園文化建設(shè)中的價(jià)值

黃乃星 （廣西師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院 530023）

論傳統(tǒng)民間音樂(lè)在高校校園文化建設(shè)中的價(jià)值

黃乃星 （廣西師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院 530023）

本文從傳統(tǒng)民間音樂(lè)藝術(shù)內(nèi)涵出發(fā)，以其自身獨(dú)特的藝術(shù)特質(zhì)，迎合高校校園文化建設(shè)的需要，分析其在高校校園文化建設(shè)中具有的價(jià)值，探討有效實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)民間音樂(lè)教育的途徑，強(qiáng)化校園文化建設(shè)目標(biāo)，充實(shí)其內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)其效果，提高大學(xué)生思想核心價(jià)值觀。

校園文化建設(shè)；傳統(tǒng)民間音樂(lè)；民族民間歌舞

本文為廣西高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目的成果（編號(hào)：KY2015YB515）

一、傳統(tǒng)民間音樂(lè)在高校校園文化建設(shè)中的價(jià)值

（一）大力拓展校園文化活動(dòng)的內(nèi)容

近年來(lái)，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀民族文化，構(gòu)建和諧社會(huì)，培養(yǎng)具有理論與實(shí)踐綜合型人才，注重從不同形式重視和加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和開(kāi)展各種類型的校園文娛活動(dòng)，建設(shè)快樂(lè)和諧的校園文化生活。如民歌演唱會(huì)、藝術(shù)采風(fēng)匯報(bào)會(huì)、民族民間歌舞比賽、原生態(tài)組合擂臺(tái)賽民間故事演講等豐富多彩的民間文化藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感，提高大學(xué)生的綜合文化素質(zhì)。特別是民族民間歌舞比賽活動(dòng)，更是大學(xué)校園文化的一種最常見(jiàn)的形式。傳統(tǒng)民族民間歌舞作為審美教育的一個(gè)組成部分，更加符合青年大學(xué)生的情況與要求。民族民間歌舞集歌與舞相結(jié)合，融歌唱表演藝術(shù)和舞蹈肢體動(dòng)作為一體的基本結(jié)構(gòu)內(nèi)容，如歌唱的吸氣呼氣、咬字吐字等，舞蹈的手、腿、眼韻律等。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)、氣質(zhì)養(yǎng)成等方面的輔導(dǎo)和教育，對(duì)大學(xué)生的思想意智、協(xié)調(diào)能力和審美能力的提高具有很大的作用。傳統(tǒng)民族民間歌舞的教育以其獨(dú)有的形式與效果，成為高校校園文化活動(dòng)的名片。通過(guò)有效開(kāi)展民族民間歌舞教育，學(xué)生自行組成團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)目，豐富多彩的集體或個(gè)人的民族民間歌舞表演，讓大學(xué)校園文化生活增添華彩。

（二）全面優(yōu)化校園文化建設(shè)的目標(biāo)

高校校園文化建設(shè)是全面實(shí)施育人教育的內(nèi)在環(huán)節(jié)，是以全面提高大學(xué)生綜合型能力為主要目標(biāo)。高校人才培養(yǎng)不僅注重理論和技術(shù)型人才，更要注重培養(yǎng)思想品德、人文文化、民族情感等的綜合性人才，以適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求。大學(xué)生正處在青春發(fā)育的階段，長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)機(jī)，而民族民間歌舞藝術(shù)教育恰恰是這方面的好材料。學(xué)習(xí)民族民間山歌，享受美妙的音韻，在優(yōu)美清新的旋律下歌唱、歡跳和轉(zhuǎn)動(dòng)，讓肢體輕松的伸展，體質(zhì)得到加強(qiáng)，提高身體素質(zhì)機(jī)能。通過(guò)民族民間歌舞的服裝色彩對(duì)比、藝術(shù)化妝、舞臺(tái)燈光的藝術(shù)造型，強(qiáng)化大學(xué)生藝術(shù)形體的科學(xué)規(guī)范練習(xí)要求，培養(yǎng)高尚的個(gè)人氣質(zhì)。從日常生活的著裝、言談舉止和禮儀等塑造自我健康的形象，充滿自信和昂揚(yáng)向上的志氣，形成一種堅(jiān)強(qiáng)毅力、團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛(ài)集體以及寬廣的人際關(guān)系能力。這些細(xì)小的環(huán)節(jié)都是使學(xué)生在潛移默化中受到教育，陶冶情操、感化心靈，使之更能很好適應(yīng)時(shí)代要求，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的目標(biāo)。

（三）努力創(chuàng)設(shè)和諧活潑的校園氛圍

校園文化是一種精神支拄和力量，是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的思想靈魂。校園文化對(duì)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成具有深刻的影響，特別是先進(jìn)健康向上的校園文化對(duì)大學(xué)生的思想品德影響極具滲透性和永久性。通過(guò)開(kāi)展民族民間歌舞藝術(shù)教育，讓學(xué)生在輕松、歡快的氛圍中身心健康成長(zhǎng)，并能使學(xué)生調(diào)控自我學(xué)習(xí)和生活壓力，消除焦躁、抑郁不健康的心理現(xiàn)象，讓青春活力充滿大學(xué)校園。如民歌聲部的練習(xí)中節(jié)奏、音準(zhǔn)、聲部協(xié)調(diào)統(tǒng)一等都能夠提高大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于創(chuàng)意，堅(jiān)持磨練的柔韌性，改變不良的習(xí)慣，洋溢著自信的智慧。舞蹈部分的隊(duì)形、手位等肢體動(dòng)作的練習(xí)，能夠提高大學(xué)生的集體觀念，意志毅力和身體耐力，使之積極的面對(duì)社會(huì)。特別是將歌與舞組合練習(xí)的過(guò)程中，所有隊(duì)員的思想形成一個(gè)整體，伴隨著優(yōu)美的旋律，統(tǒng)一的節(jié)奏，有合作、有規(guī)律、有表情的盡情歡樂(lè)的舞蹈和歌唱，使自己的身體在歌聲和肢體動(dòng)作的整合中，以藝術(shù)律動(dòng)的形態(tài)和韻味表達(dá)出情意濃濃的內(nèi)心情感，感受民族民間歌舞藝術(shù)的內(nèi)在美，使校園處處充滿青春和諧的氛圍。

二、傳統(tǒng)民族民間歌舞藝術(shù)教育的實(shí)施途徑

（一）營(yíng)造民族民間歌舞藝術(shù)教育的校園環(huán)境

校園環(huán)境是校園文化彰顯的重要載體。要充分發(fā)揮民族民間歌舞藝術(shù)教育的功能，就必須在校園環(huán)境上采取優(yōu)化，融合自然界美、社會(huì)環(huán)境美、民族藝術(shù)美和科學(xué)創(chuàng)新美，讓學(xué)生感受到身邊的每個(gè)角落都體現(xiàn)到美感的熏陶，感受校園環(huán)境美的內(nèi)在魅力。高校要積極組織規(guī)劃、創(chuàng)建大學(xué)生文娛活動(dòng)場(chǎng)所，為開(kāi)展校園各種文藝活動(dòng)提供保障。在校園里擺放具有文化內(nèi)涵和美感的“民族民間藝術(shù)家雕像”“經(jīng)典歷史民族民間歌舞藝術(shù)劇照”等，讓大學(xué)生時(shí)刻銘記和感受民間音樂(lè)文化的存在。通過(guò)校園墻報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等大力宣傳、強(qiáng)化校園傳媒建設(shè)，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生積極參與，展現(xiàn)民族民間歌舞藝術(shù)教育活動(dòng)的風(fēng)采。

（二）開(kāi)展民族民間歌舞藝術(shù)教育公選課

大學(xué)期間課程量較為輕松，學(xué)生很愿意選擇自己熱愛(ài)的藝術(shù)類課程。根據(jù)調(diào)查了解，民族民間歌舞藝術(shù)公選課在大學(xué)生中是一門(mén)極為深受歡迎的課程。目前，該課程在高校中還沒(méi)有得到重視和開(kāi)發(fā)，各高校之間對(duì)其認(rèn)識(shí)不足，缺乏宣傳推廣，學(xué)生對(duì)其了解甚少。因此，要在深入調(diào)查研究基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)生對(duì)該課程的內(nèi)心想法和心理需求，開(kāi)設(shè)民族民間歌舞藝術(shù)教育公選課，使該課程更加符合學(xué)生的實(shí)際情況和新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求，滿足大學(xué)生群體中對(duì)“美”的追求。教師運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族民間歌舞的興趣，營(yíng)造活潑互動(dòng)的課堂氛圍，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)和掌握民族民間歌舞藝術(shù)基本知識(shí)，提高學(xué)生歌唱與肢體的協(xié)調(diào)、自控和藝術(shù)表現(xiàn)能力，使學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性和潛力得到充分的展現(xiàn)。

（三）開(kāi)展形式多樣的校園文化藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)

組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)是對(duì)高校教育教學(xué)的延伸與完善，也是社團(tuán)自我完善和健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少重要因素。高校社團(tuán)活動(dòng)成為校園文化藝術(shù)建設(shè)的主體并占據(jù)著極其重要的地位，真正把大學(xué)生的思想情緒吸引到校園文化活動(dòng)中，擺脫單純受教育和不良思想的侵蝕。學(xué)校為社團(tuán)配備有專業(yè)藝術(shù)師資并進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，為社團(tuán)活動(dòng)拔出經(jīng)費(fèi)購(gòu)置必須的設(shè)備。加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)和吐故納新工作，引起更多學(xué)生的關(guān)注和積極參與，使社團(tuán)得到良好的發(fā)展，為大學(xué)校園文化生活增添光彩。

（四）健全高校公共藝術(shù)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

要想充分發(fā)揮民族民間歌舞藝術(shù)教育的功能，使之促進(jìn)大學(xué)校園文化生活建設(shè)。首先要有一支專業(yè)精、素質(zhì)高、科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，以確保公共藝術(shù)課程教學(xué)的順利開(kāi)展。目前許多高校公共藝術(shù)課教育的教師隊(duì)伍極其薄弱，有的師資配備不足，有的專業(yè)知識(shí)、理論水平和教學(xué)能力有限，長(zhǎng)期得不到“充電”等，這些都嚴(yán)重影響了高校校園文化建設(shè)的大力開(kāi)展。因此，高校應(yīng)重視對(duì)公共藝術(shù)教育的教師隊(duì)伍高素質(zhì)人才的建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)和進(jìn)修，提高師資隊(duì)伍自身的綜合素質(zhì)，更好地指導(dǎo)高校文化建設(shè)服務(wù)，拓展校園文化建設(shè)的途徑。

[1]喬娜.《關(guān)于少數(shù)民族音樂(lè)在我國(guó)高校音樂(lè)教育的開(kāi)展》[J].音樂(lè)時(shí)空，2014.04.

[2]趙小梅.《高校藝術(shù)教育與大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)》[J].藝術(shù)教育，2010.02.