加強和改進研究生文化建設的思考

●田明剛

(武警學院 研究生部，河北 廊坊 065000)

加強和改進研究生文化建設的思考

●田明剛

(武警學院 研究生部，河北 廊坊 065000)

研究生文化作為部隊院校教育內在精神力量的一種，在人才培養中發揮著不可替代的作用。在分析研究生文化對人才培養作用的基礎上，結合武警學院實際，探討目前研究生文化建設存在的不足，提出進一步加強和改進武警學院研究生文化建設的對策。

武警院校；軍校文化建設；研究生文化

研究生文化是廣大研究生和教員在日常的教學、科研、軍事訓練和其他實踐活動中共同創造的一種獨具警營特色的人文氛圍、精神財富和育人環境的總和。研究生文化作為部隊院校教育內在精神力量的一種，在人才培養中發揮著不可替代的作用[1]。武警學院作為公安現役部隊學歷教育與任職培訓的最高學府，擔負著培養公安邊、消、警部隊軍事和技術人才以及維和培訓的任務。加強武警學院研究生文化建設，對于更好地發揮文化的育人功能、更好地培養高素質的現役警官具有重要意義，對于武警學院形成個性突出、體系分明的校園文化也起著不可替代的重要作用。

一、研究生文化對人才培養的作用

(一)價值導向

武警學院碩士人才培養的首要目的是培養政治合格的現役警官，先進的研究生文化能夠堅定研究生學員的政治信念，使學員的道德觀念、價值標準、個人言行在研究生文化建設過程的熏陶中得到潛移默化的影響。另外，這種物化為基礎、固化為制度、內化為精神的研究生文化建設，還有利于廣大研究生學員堅定的政治理想、正確的價值追求和積極向上生活情趣的形成，對塑造堅定的政治信念和正確的人生觀起著不可替代的作用。

(二)約束規范

作為研究生文化的一個重要組成部分，制度文化在通過部隊的條令條例和規章制度規范研究生學員言行的同時，還能改變研究生學員的學風、作風，使其養成求真務實、令行禁止、嚴謹細致的紀律意識。除了通過明文的制度和規定外，研究生導師和研究生管理者的身體力行也能對約束規范研究生的言行起到良好的示范作用。

(三)凝聚力量

先進的研究生文化是一種“粘合劑”，它具備隱形的感召作用和強大的凝聚力量的作用。它能夠給每一名研究生學員打上鮮明的烙印，使每一個個體都自覺地參與到本單位、本學科點的建設中來；它能夠形成具有感召力、凝聚力的團隊精神，實現研究生素質的整體提高。

(四)影響熏陶

影響熏陶是研究生文化最顯而易見的作用。眾所周知，好的文化環境可以陶冶學員的情操，激勵學員積極向上、奮發圖強、精神飽滿、斗志昂揚。部隊院校的研究生文化主要由物態文化、制度文化以及精神文化相互交織融合而成。因此，物化于宣傳櫥窗、走廊展板的物態文化，固化于各項規章制度的制度文化以及內化于部訓、部歌、部徽的研究生部精神文化都對研究生學員起著影響熏陶的作用。

(五)激勵競爭

先進的研究生文化不僅能夠直接激發研究生學員的榮譽感和戰斗精神，還能使研究生學員這個集體一直處于濃厚的創先爭優的氛圍之中，使研究生學員在“比作風、比科研、比學術”的氣氛激勵下，實現個人綜合素質的全面提升。這種激勵競爭的作用主要是通過英雄事跡和身邊典型進行隱形闡述的，其具體措施有：學習邊、消、警一線基層部隊的英雄事跡，定期召開總結表彰大會表揚先進，樹立和宣傳研究生學員身邊的榜樣，引入適當的競爭機制等。

二、武警學院研究生文化建設現狀

長期以來，武警學院極其重視研究生文化的建設，研究生文化建設水平也在逐步提高和進步。但是，新形勢下面臨公安教育正在大力向“大教育、大培訓”的方向快步推進的要求，當前仍有一些問題值得重視。

(一)文化觀念存在偏差

就目前情況來看，武警學院對研究生文化建設的重要性有著十分清醒的認識，但在研究生文化建設的觀念方面仍存在著一定的偏差，主要表現在兩個方面。一方面，對研究生文化的參與主體認識較為狹隘，絕大部分負責研究生教育管理工作的政工干部認為研究生文化的主體就是研究生學員本身[2]。這種錯誤認識不僅僅忽視了各學科專業導師、教員以及其他行管干部的引導示范作用，還使學員在研究生文化建設過程中成為了被動的接受者，其創新性和積極性受到限制。另一方面，將研究生文化建設局限在行政管理和政治教育上。這種單一的認識只是片面強調研究生文化的調控功能，僅僅是將研究生文化建設看做教學活動、訓練活動的管理手段之一，沒有將研究生文化建設放在發展研究生教育辦學特色這一大背景下進行升華。研究生文化建設觀念偏差的存在，導致了一提起文化建設，大部分學員就只能想到“吹拉彈唱”這些文體活動，以至于忽視了研究生文化塑造健康人格、增強綜合素質、提升學術能力等方面的功能。

(二)“軍味”不夠濃厚

軍校校園文化建設的本質就是培養學員的戰斗精神，并圍繞培養戰斗精神這一本質要求，著重培養學員聽黨指揮的政治覺悟，敢打必勝的堅定信念和堅忍不拔的戰斗意志。軍味不夠濃厚的研究生文化與培養一名合格公安現役高級人才的校園文化氛圍要求存在著很大差距。作為公安現役部隊培養高層次人才的“主陣地”，武警學院向來重視研究生學員的日常養成和軍事素質，特別是在紀律作風方面一向要求嚴格。但是，從總體來看，研究生文化建設的“兵味”和“軍味”還不是特別鮮明，特別是個別研究生學員身上存在著“重學術、輕養成”、“重科研成績、輕紀律作風”等情況。導致這種情況出現的一個重要原因就是缺乏“戰斗背景”的軍味文化熏陶。由于缺乏軍事訓練的影響和戰斗文化的熏陶，學員很難形成對軍事的熱愛，很難產生敢打必勝的決心勇氣和建功立業的雄心壯志。

(三)特色文化尚未形成

武警學院作為一所培養高層次人才的公安現役院校，其文化開放程度高于基層的公安現役部隊。這種文化開放程度有利于武警學院形成個性鮮明的研究生文化內容，有利于武警學院與其他地方院校進行文化間的交流和互補，有利于武警學院凸顯自身研究生教育辦學特色和專業特色。從這個意義上考慮，武警學院的研究生文化建設應當展示自己的獨特風景。同時，武警學院要實現研究生教育的發展，特色文化是一個不可或缺的重要組成部分。然而，武警學院研究生部成立至今，還沒有形成具有研究生部特色的研究生文化體系，仍然缺乏自己的個性和辨識度，研究生教育的辦學特色和學科專業特色體現不明顯，研究生部還沒有自己個性鮮明的部訓、部徽、部歌等校園文化作品。

(四)文體活動缺乏規劃

豐富多彩的文體活動是研究生文化建設中必不可少的一個部分。但就目前情況來看，武警學院的研究生文化建設缺乏整體性的規劃、組織和管理，隨意性較強。其主要表現為：文體活動時間安排計劃性差，研究生文化品牌效應不夠突出，文體活動安排與課程學習存在沖突，文體活動組織管理主體分工不夠明確。這些缺乏整體規劃的文體活動，不但起不到輔助完成教學、科研的作用，反而會干擾研究生學員正常的學習安排；不但起不到豐富課余文化生活的作用，反而會導致文體活動流于形式；不但起不到打造研究生文化品牌的功效，反而可能會削弱研究生文化建設應有的育人功能。特別是安排過于集中或繁多的文體活動，常致使學員疲于應付，使學員們喪失了參與文體活動的積極性。

(五)文化人才相對匱乏

武警學院要建設先進的研究生文化，不能僅依靠原有的經驗，更要吸取先進的文化建設理念，不能僅靠一腔熱忱，更要依靠素質過硬的專業人才提供智力支撐，不然研究生文化建設的層次也只能在較低水平徘徊。但是由于種種原因，目前從事武警學院研究生文化建設的骨干力量要么實際經驗豐富，但缺少理論基礎，要么專業能力突出，但缺乏組織管理能力。這種情況大大制約了武警學院研究生文化建設發展的步伐。由于研究生文化建設專業人才匱乏，研究生文化建設的主體往往僅局限于具備文體特長的學員，這就致使大部分學員想要積極參與一些文體活動，卻缺乏機會。這種被動選擇狀態下的文化活動，不但容易造成“一陣風”、“走過場”的現象，還會制約大部分學員積極性和創造性的發揮，無法起到先進研究生文化應有的育人目的。

三、加強和改進武警學院研究生文化建設的對策探討

研究生文化建設是一項系統而復雜的工程，它需要物態文化、制度文化和精神文化高度的融合，它需要保持正確的政治方向，需要長期培育并全面系統的傳承與發揚。針對目前武警學院研究生文化建設存在的不足，在繼續加大物態文化、制度文化和精神文化融合程度的同時，還應當從以下幾個方面加強研究生文化建設。

(一)修正文化建設觀念中的偏差

軍校文化建設的觀念不僅決定著其建設的方向是否準確、建設效率高低，還在一定程度上制約著文化建設的總體氛圍和文化建設主體的參與積極性。若想使研究生文化對研究生教育產生更為積極的影響，武警學院就要在繼續重視研究生文化建設的基礎上，修正存在偏差的研究生文化建設觀念，并解決好以下三個方面的問題。

1.發揮師生的首創精神，突出研究生文化的價值核心[3]。我們應清醒地認識到，在研究生文化建設過程中，建設主體不僅僅包括研究生學員，還應當包括行政管理者、政工干部和導師。只有全員參與的文化建設，才能充分調動積極性，才能促使研究生文化建設在自主管理的氛圍下不斷發展，只有多主體共同參與的文化建設，才能形成民主、活潑的文化環境。

2.領導干部要發揮示范作用，引導研究生文化的發展方向。領導干部的一言一行都能影響到整個單位中的每一個人。因此，在研究生文化建設過程中，各級領導干部都要肩負起責任，當好研究生文化建設的“排頭兵”，起好遵規守紀的帶頭作用，通過自身的良好品行，引領研究生學員的價值觀念和精神追求，使研究生文化建設中的價值標準得到更廣泛的認同。

3.突出研究生學員在文化建設中的自主性。研究生學員從事多個不同領域的研究，但無論對于以思想政治工作為主的政工專業、以理工科學為主的消防專業，還是以軍事指揮為主的邊防專業研究生來說，研究生文化建設都要激發研究生學員的自主性，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質復合型人才。

(二)強化文化建設中的軍事背景

作為公安現役部隊院校的最高學府，武警學院的研究生文化更應該突出“軍味”，更應該強化軍事背景。應當在樹立“抓文化就是抓戰斗生成”思想的同時，做到“仗怎么打，文化建設就怎么抓”[4]，將富有軍事韻味的研究生文化延伸到訓練場之上，聚焦在基礎文化建設之中，使研究生學員在潛移默化中受到影響、得到啟迪、激勵斗志。在價值取向上，研究生文化建設要緊貼公安現役部隊的發展需要；在活動內容上，研究生文化建設要彰顯軍校生活的濃郁“軍味”；在文化風格上，研究生文化建設要突出展現火熱警營的“戰斗性”。強化研究生文化建設的軍事背景，可從以下幾個方面著重下功夫。

1.充分利用校園網絡資源，建設富含軍校主流思想文化的特色欄目，并整合全校的政治思想教育資源建立軍事思想文化宣傳“陣地”，建立公安現役部隊基層單位網站的鏈接，使研究生學員在校園內就能及時了解基層部隊動態。研究生部還可以在研究生部主頁開設“研究生文化建設意見征集專欄”，及時了解研究生學員的思想動態。

2.充分利用學院報紙、宣傳櫥窗、走廊文化等平面媒體形式，宣傳具有代表性的邊防衛士、紅門勇士和警衛英雄，使研究生學員感受英雄的魅力，增強到公安現役部隊一線錘煉自己的勇氣。

3.充分利用開展文體活動的機會，讓研究生學員在集體環境下感受充滿“兵味”、“軍味”的研究生文化，利用召開總結表彰大會等機會，烘托出愛警習武、創先爭優的濃厚氛圍。

(三)打造富含特色的品牌文化

如果說優良傳統是研究生文化的基石，那么特色文化就是研究生文化傳承的紐帶。武警學院也應根據自身發展的戰略規劃，結合研究生教育的辦學特色，依據自身專業學科建設的實際情況，大力打造具有公安現役特征的，能夠反映武警學院研究生文化底蘊、價值取向和教育追求的特色品牌文化。武警學院研究生文化特色品牌要想成為公安現役高等教育的一道亮麗的風景線，就要著重開展以下幾項工作。

1.總結凝練具有武警學院研究生部特色的部風。部風不僅僅是研究生這個群體特色與個性的外在表現，還是研究生部精神和靈魂的象征，研究生部要著力打造與武警學院校風一致并一脈相承的部風。部風要能將研究生部的作風、教風和學風的內涵蘊含其中，其文字表述要力求準確，簡短精煉。

2.設計出具有武警學院研究生部特色的部訓、部徽和部歌，并提倡人人牢記部訓，佩戴部徽，學唱部歌，從而激勵研究生學員的集體榮譽感。部訓要做到表述準確、簡潔凝練、深入人心；部徽要突出設計美感、辦學特點，彰顯研究生學員的精神追求；部歌要做到歌詞表述易記易懂，旋律朗朗上口，節奏鏗鏘有力。

3.多舉辦學位授予儀式、入黨宣誓儀式等具有特殊意義的教育活動，激勵研究生學員崇尚榮譽、愛警習武，使他們自發地形成勇于創新、刻苦鉆研、奮發向上的學術風氣。

(四)保證文體活動科學有序開展

開展豐富多彩的文體活動既是校園文化建設的重要組成部分，也是研究生文化建設的一項重要內容，還是展現研究生整體精神風貌、增強學員體質和文化素質的有效途徑。然而，過多過頻的文體活動不但會降低學員參與的積極性，還會影響研究生文化建設的整體效果。因此，要保證文體活動科學有序開展，就要做到以下幾點。

1.建立組織計劃制度。合理的組織計劃制度是建設研究生文化的基礎保證。對文體活動，各級單位要明確職責分工，健全如團總支、武警委員會等組織，并制定相關的文體活動辦法或規定，確保文體活動扎實有序開展。

2.科學合理安排文體活動時間。豐富多彩、積極健康的文體活動能夠增強學員的自信，培養學員的情操，增強團隊的凝聚力。但對于教學單位而言，教學質量永遠是第一位的。因此，在開展文體活動時，要科學合理地安排時間，在保證重大紀念日、重要時間節點開展文體活動的基礎上，要盡量避開課程考試時間，論文撰寫、答辯時間，保證在不影響學習、科研工作的前提下開展文體活動。

3.突出研究生文化建設主題。在網站設計、走廊文化建設、櫥窗制作等方面，要突出主題，從制定設計方案、收集素材、文字加工等每個步驟入手，確保研究生文化建設的各項宣傳工作主題明確，觀點鮮明。

(五)建立良好的人才培養機制

實現研究生文化建設的目標離不開一支強有力的人才隊伍。文化人才是推動研究生文化建設的“助推器”，建設一支素質過硬、業務精通、門類齊全的文化人才隊伍，是保證研究生文化建設的關鍵。因此，在研究生文化建設過程中，要重視建立良好的人才培養機制。

1.做好文化人才錄用工作。例如，可從本校畢業學員中挑選綜合素質突出，熟悉研究生文化建設工作的研究生學員留校，并積極招收其他院校的優秀人才，保證“新鮮血液”為研究生文化建設注入新能量，從根本上擺脫專業人才匱乏的窘境。

2.制定文化骨干培訓制度，發揮文化骨干的“導演作用”，積極爭取各種機會增強文化骨干的專業能力，促進研究生文化的發展。

3.建立科學合理的競爭激勵機制。研究生文化建設必須要吸引全員參與，科學合理的競爭激勵機制能夠提升廣大學員的積極性，從而形成“人人參與，生機盎然”的研究生文化活動氛圍。

[1] 朱斌，陳玉強.軍校文化建設的隱性育人效果[J].重慶科技學院學報：社會科學版，2012，(9)：154-156.

[2] 張鴻雁.軍校校園文化建設研究[D].鄭州：信息工程大學，2006：18.

[3] 張洋.新形勢下軍校校園文化建設研究[J].裝備指揮技術學院學報，2011，(4)：130-133.

[4] 胡亮.軍校文化建設之初探[J].科學導報，2014，(5)：123.

On the Enforcement and Improvement of Graduates’ Culture

TIAN Ming-gang

(DepartmentofGraduateStudent，TheArmedPoliceAcademy，Langfang，HebeiProvince065000，China)

As one of the spiritual strengths of military academy， the graduates’ culture is irreplaceable. This article firstly explains the functions of the graduates’ culture in the graduate cultivation， and at the same time， based on the practice of the armed police academy， it discusses the shortages of the graduates’ culture construction， and puts forward some improvement measures.

the armed police academies； culture construction of military academies； the graduates’ culture

2015-01-29

田明剛(1978— )，男，陜西渭南人，副教授。

G643

A

1008-2077(2015)03-0076-04