談音樂修養(yǎng)在聲樂學(xué)習(xí)中的重要意義

賴　游

（廣東石油化工學(xué)院藝術(shù)系，廣東　茂名　525000）

談音樂修養(yǎng)在聲樂學(xué)習(xí)中的重要意義

賴游

（廣東石油化工學(xué)院藝術(shù)系，廣東茂名525000）

音樂修養(yǎng)對(duì)于聲樂演唱者來說是極為重要的，一個(gè)歌唱者，除了有美妙的歌聲和良好的聲音技巧以外，必須具備一定的文化素質(zhì)和音樂修養(yǎng)。本文從音樂修養(yǎng)的幾個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生重視加強(qiáng)音樂修養(yǎng)的培養(yǎng)，在聲樂學(xué)習(xí)中注重音樂修養(yǎng)整體觀的建立，使歌唱達(dá)到更高的意境。

高校；聲樂；音樂修養(yǎng)；重要性；作用

在高校聲樂教學(xué)中技巧和音樂修養(yǎng)是很重要的教學(xué)內(nèi)容，所謂音樂修養(yǎng)，是指聲樂演唱者所具備的專業(yè)修養(yǎng)以及個(gè)人一定的審美能力、鑒賞能力和氣質(zhì)素養(yǎng)。在聲樂教學(xué)當(dāng)中，聲樂表演包含著優(yōu)美的音符，又包含著豐富的音樂文化。這就要求優(yōu)秀的音樂表演者應(yīng)該德才兼?zhèn)洌宰约旱滦屑记珊途駚碚宫F(xiàn)音樂的魅力和價(jià)值。因此，普通高校聲樂教育應(yīng)充分重視音樂修養(yǎng)教育，提高學(xué)生歌唱情感培養(yǎng)的審美情操。

一、音樂修養(yǎng)教育在聲樂教學(xué)中的重要性

聲樂藝術(shù)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，涉及文學(xué)、繪畫、歷史等多個(gè)領(lǐng)域，知識(shí)廣泛，而作為一名聲樂學(xué)習(xí)者，需要掌握學(xué)習(xí)音樂以及其他相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)。歌唱一直作為人類情感和文化的主要形式存在著，聲樂發(fā)展史與人類發(fā)展史和歷史文化息息相關(guān)，無處不充滿了人類的智慧、邏輯以及審美情操。人可以最直接、最強(qiáng)烈地去演繹聲樂，但聲樂作為一種表現(xiàn)形式，與其他樂器相比，更具獨(dú)特性，即曲與詞演繹的統(tǒng)一。所以聲所傳達(dá)的信息表現(xiàn)得更為直接和深刻，而且受表演者自身的文化素養(yǎng)以及歌唱條件的影響，因水平的參差不齊而同一作品也會(huì)有千差萬別的差異。

從文化屬性來看，聲樂本身就是音樂文化的產(chǎn)物，這種文化的產(chǎn)物蘊(yùn)含著人類的美學(xué)思想、音樂素養(yǎng)、音樂邏輯等各方面的內(nèi)容。所以說，聲樂是一本藝術(shù)發(fā)展史，從形式到內(nèi)容的不斷發(fā)展變化的過程中，逐漸豐富了自身的內(nèi)容。另外，眾所周知，聲樂是以人聲演唱出來的音樂，相對(duì)于其他樂器演奏出來的音樂，聲樂更有感染力，容易觸動(dòng)人的情感。而且在大多數(shù)作品中，聲樂都配有歌詞，樂與詞的相結(jié)合使聲樂帶上了文學(xué)色彩，引人聯(lián)想，聽覺上給人旋律與思想的雙重享受。聲樂每個(gè)人都能歌唱，比較大眾化，演唱者情之極致，聽者也會(huì)為之動(dòng)容，感人肺腑，這種歌唱所傳遞出來的藝術(shù)魅力是不可阻擋的，所以說，“歌曲是音樂與文學(xué)結(jié)合的最完美形式。”

二、在綜合演唱中音樂修養(yǎng)的作用

如何將音樂修養(yǎng)和音樂作品和諧地融為一體，并且能聲情并茂地進(jìn)行二度創(chuàng)作是在進(jìn)行綜合演唱中要考慮的重要問題。而另一個(gè)問題是演唱中的技術(shù)問題。但是僅重視技術(shù)訓(xùn)練而忽視修養(yǎng)的話，則會(huì)令音樂作品情感單調(diào)蒼白，無法對(duì)音樂作品進(jìn)行靈魂的升華。一個(gè)音樂素養(yǎng)水平低的人，無法領(lǐng)悟歌曲中的感悟，也無法駕馭其中的情感，所以是無論如何也演繹不出動(dòng)人心靈的作品的。另外，在進(jìn)行綜合演唱的過程中，演唱者還需要有良好的心理素質(zhì)、表現(xiàn)能力和表現(xiàn)意識(shí)，將這些素質(zhì)建立在全面的音樂藝術(shù)修養(yǎng)中，這樣才能創(chuàng)造出完美的音樂藝術(shù)形象。例如，大量閱讀關(guān)于音樂方面的文學(xué)、歷史等，了解不同時(shí)代音樂的時(shí)代特點(diǎn)、創(chuàng)作背景和各類作曲家的風(fēng)格特點(diǎn)，有計(jì)劃地潛心研究學(xué)習(xí)音聲樂理論知識(shí)，加深對(duì)音樂理論知識(shí)的理解，并且要經(jīng)常傾聽各種類型的演唱會(huì)，學(xué)會(huì)采取更為符合作品主題的演唱方法，提高自己的音樂鑒賞水平等。

除此之外，演唱者想更深刻地了解作品的內(nèi)涵，還應(yīng)了解東西方文化的差異和不同的審美觀念，認(rèn)真揣摩，把握作品的情感和意境，從而形成個(gè)人的演唱風(fēng)格。提高音樂修養(yǎng)的途徑很多，學(xué)習(xí)者要注意取其精華，去其糟粕，適合自己的才是最好的。

三、在聲樂學(xué)習(xí)中提高全面的文化素養(yǎng)的水平

（一）不斷提高深厚的文化修養(yǎng)

聲樂藝術(shù)是高度綜合的藝術(shù)，它的感染力很大程度上來自情感淋漓盡致地表達(dá)。這就要求教師以身作則，不斷提高個(gè)人的文化修養(yǎng)，成為一個(gè)有思想的歌唱者。除此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生注重自身的文化修養(yǎng)，閱讀面應(yīng)涉及各方面的內(nèi)容，提高自己的鑒賞能力和理解能力，使自己的思想更有深度和力度，同時(shí)嘗試突破作品和以往的優(yōu)秀歌唱家，將前輩的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果薪火相繼，不斷地繼承和創(chuàng)新。只有這樣，才能創(chuàng)造出更多更好的作品，聲樂藝術(shù)才會(huì)生生不息。總之，文化修養(yǎng)對(duì)于音樂學(xué)習(xí)者來說具有重要的意義，文化修養(yǎng)越高，聲樂藝術(shù)的意境就越闊達(dá)高遠(yuǎn)，使我們觸類旁通而富有靈感與激情。此外，學(xué)生必須加強(qiáng)對(duì)音樂作品的分析，掌握的文學(xué)知識(shí)、美學(xué)知識(shí)，對(duì)作品的時(shí)代背景、表現(xiàn)特征、藝術(shù)手法、民族特色等方面進(jìn)行分析和掌握，才能更好地去演繹作品。

（二）注重培養(yǎng)自身的審美素質(zhì)

學(xué)生審美素質(zhì)的提高，應(yīng)是通過審美教育來實(shí)現(xiàn)的。提高審美素質(zhì)，可以完善人格，豐富文化修養(yǎng)，有效地提高自身專業(yè)的學(xué)習(xí)效率。音樂演唱是通過人體本身的發(fā)聲器官將激烈的感情表現(xiàn)出來的一種方式，能深刻地傳遞了作品的感情，使作品更具渲染力。受演唱者的文化修養(yǎng)和自身天賦的影響，即使是同一作品也會(huì)有不同的表演效果，其傳達(dá)的意境也不一樣。歌曲結(jié)合了音樂與文化，一首好的歌曲不僅擁有優(yōu)美的旋律，還具備深刻的意境和思想。聲樂表演者帶給人們的除了優(yōu)美的音符外，還需要音符后面隱藏著的文化內(nèi)涵，所以音樂演唱者必需德才兼?zhèn)洌邆湟欢ǖ膶徝滥芰途駳赓|(zhì)來展現(xiàn)音樂的魅力和價(jià)值。

總之，在高校聲樂教學(xué)中，音樂素養(yǎng)教育占了非常重要的地位，音樂學(xué)習(xí)者音樂修養(yǎng)越高，聲樂藝術(shù)的境界就越高，藝術(shù)世界視覺越開闊精彩。音樂修養(yǎng)能把音樂推向一個(gè)新的高度，因此，加強(qiáng)聲樂教育中的音樂修養(yǎng)，才能在歌唱藝術(shù)的大舞臺(tái)上演繹出更多的精彩作品，使歌唱達(dá)到更高的意境。

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［3］王莉娜.論歌唱者的文學(xué)修養(yǎng)［J］，音樂天地，2009（10）11-12

［4］李秀博，劉宇瀚.淺談歌唱者的音樂修養(yǎng)［J］.美與時(shí)代，2008（8）75-76.

［5］賴月娟.論高校聲樂教學(xué)之音樂修養(yǎng)教育［J］.黃河之聲，2011（3）110-111.

J616

A

賴游，男，民族：漢，籍貫：廣東茂名，就職廣東石油化工學(xué)院藝術(shù)系，職稱：講師，研究方向：主要從事音樂教育與聲樂教學(xué)。