探索前沿 專業領航用行動詮釋青春正能量

探索前沿 專業領航用行動詮釋青春正能量

文 / 本刊特約記者 高志凌

活動室里，青年們圍坐一起，全神貫注地盯著屏幕上的仿真結果，任何數據變化都逃不過他們的眼睛，他們或認真聆聽、或低聲交流。這是中國航天科工三院8359所研究室一團支部開展的“新視野.大講堂”活動現場，在思維的碰撞中航天技術青年正醞釀著創新的火花。

新視野：大講堂青年能力重培養

“咱們是做地面的，天上的東西可沒法仿。”年輕設計師小趙發愁地說。仿真研究對于某重點項目團隊來說是全新的領域，攻破技術難題可就靠它了。負責該項目的研究室一團支部第一時間就想到聯系外部專家一起進行技術探討。依托長期堅持的“質量放心團支部”創建品牌活動“新視野.大講堂”，團支部通過組織青年開展前沿技術交流，提升專業能力，拓寬發展視野。

團支部在全國范圍“遍尋”仿真專家，電話從高校打到學院，從仿真課題組到專家辦公室，終于聯系到某重點大學的王教授。王教授欣然接受邀請，為青年上了一堂精彩的仿真課。通過仿真技術，為項目組完成后續任務奠定了堅實基礎。

傳幫帶：師徒情技術精神雙傳承

小鄧在剛參加工作時就趕上了團支部導師“傳幫帶”的好制度，提起自己的導師于總，他充滿尊敬與感激。剛工作時，他出現了很多年輕人都有的“心浮氣躁”，失望于實際工程項目的“粗糙”，工作不夠學術前沿。于總默默地看在眼里，趁著一次設計圖紙的機會，看似不經意地說道：“小鄧，你以前在學校畫的圖是理論前沿，我們的工程圖比起來可就‘粗糙’得很。但是，你看，工程圖指導著產品的制作過程，我們落下的每一筆都反映著產品的尺寸和弧度，容不得一絲馬虎。有粗有細，剛柔并濟，一幅好的圖紙同樣是一門藝術。”于總就這樣“俘獲”了小鄧的心，從此沉下心來開始從小做起，從低做起。小鄧在師傅的帶領下快速成長為所專業技術骨干。

導師“傳幫帶”制度是團支部長期堅持的活動，通過簽訂責任書的方式明確導師職責，由導師制定完善培養計劃幫助年輕人成長。團支部定期對計劃完成情況進行考核，提升培養成效。工作經驗豐富的資深設計師與青年設計師“一對多”、“多對一”結對子，技術精神雙傳承。

讀書會：微感言思想提升講奉獻

團支部“讀書微感言”活動在夏日的午后如期開展。從活動策劃初期團支部就下決心組織“開放式”讀書會，廣泛征詢青年意見，從“選題”開始就參與到活動中。針對當下紛繁的社會現象、信仰的搖擺缺失，集體決議將第一期主題定為“責任與使命”，并選擇《帶著責任心與使命感去工作》作為指導讀物。

活動期間，青年讀到令人觸動的文字可在間休朗讀、微信轉發、交流心得。“讀書微感言”活動在青年中引起巨大反響，樹立新時代青年的責任感和使命感。團支部發揮著思想引路的作用，讓青年認識到航天事業的榮譽和使命。

中國航天科工三院8359所研究室一團支部以“服務中心工作，助力青年成長”為主旨，以“探索前沿，專業領航”的特色文化為引領，在“質量放心團支部”創建過程中凝練出“一次就把事情做對”的質量零缺陷理念，揮灑青春，圓夢青春，用行動詮釋青春正能量。