基于學科的外語類學術期刊網絡化整合研究

□文│胡加圣

基于學科的外語類學術期刊網絡化整合研究

□文│胡加圣

我國外語類學術期刊現存定位模糊、效率低下、優秀成果少、出版資源浪費等問題，同時面臨無法真正網絡化出版的困境。據此，本文提出借助數字化技術手段實現外語學術期刊網絡化整合的理念，同時提出了整合的思路、方法和對策。

外語期刊 網絡化整合 學科 出版 大數據

網絡信息技術的不斷進步，給社會生產各領域特別是出版行業帶來了巨大變革。其中，學術期刊的數字化出版也成為近年來一個重要的發展趨勢。有研究認為，網絡化將革新傳統的期刊編輯和出版發行方式[1]，改變傳統期刊工作的內容和模式[2]。相對于世界期刊數字化水平，國內期刊行業由于體制等原因還相對滯緩。到目前為止，僅有中國知網和萬方數據系統等少數期刊平臺，也還只是上傳、下載紙版期刊的內容，多數沒有真正獨立的在線出版權限。相對于科技類期刊，社會、人文學科類期刊的發展尤為滯后。其中，外語類學術期刊（以下簡稱外語學刊）雖然在內容上與國際直接接軌，但在辦刊實踐上卻異常被動和保守，由于沒有在線出版權限，難以開展統一的數字化出版。因此，在現有體制下，研究如何利用數字信息技術提高外語學刊的網絡化發展水平很有必要。依據學科特點，調整編輯方向，改變出版模式，提高外語學刊的學術承載力，應該是當下外語學刊工作者需要思考和研究的緊迫課題。

一、外語學刊發展問題描述

外語學刊是新中國為適應當時革命和建設的需要而創辦的期刊群體，主要由各外語院校學報和部分出版社、科研院所等機構的雜志組成。數十年來，隨著外語學科的壯大以及中國社會科學研究評價體系的逐漸完善，外語學刊也在不斷發展壯大。但其在定位、體系及出版形態方面，還存在著許多歷史遺留問題，阻礙了語言科學研究的健康發展。

據最新版《2013中國外語教育年度報告》[3]，截至2012年，我國具有正式國內統一刊號的外語學刊有20多家，公認的權威性期刊僅有11家（CSSCI）。僅此11家刊物，也多存在著諸如學科界限不清、定位模糊、特色不鮮明、欄目重復、選題重疊等多刊一面、一刊求全的弊端。如此風格不一的后果便是國內優質稿源的流失，或被優中選劣，硬拉下馬，或被明珠暗投，無法閃光。不能從各個學科的角度優化用稿機制，就無法突出稿件的群體效應、規模效應和“名門”效應，長此以往，造成了引用率低、關注度低、國際化水平低等諸多問題[4]，外語學刊已出現發展瓶頸。

二、外語學刊網絡化及其學科整合效應

互聯網思維給外語學刊帶來了思考和改變的契機，這就是期刊網絡化整合的發展趨勢。

1.期刊網絡化整合

所謂期刊網絡化，是指學術期刊借助互聯網信息技術手段而實現的數字化編輯出版活動。在“互聯網+”時代，網絡化牽動著學術期刊出版的每個環節。其基本特征，如時世平所言[5]，應該是：①發行廣泛、簡便、快捷；②具有超文本鏈接功能；③檢索方便；④縮短出版周期；⑤廣泛的編、讀、作溝通渠道；⑥無版面約束。本文指的是狹義的網絡化，并非廣義的互聯網出版，因此版面約束的問題還無法解決。

期刊網絡化整合可以使期刊很容易地嫁接日新月異的網絡技術手段，在上傳、存貯、再加工、展示、下載、引用等傳播環節以及商業營銷等方面，提升學術傳播速度和傳播效果。

期刊網絡化整合不僅僅是簡單的一家期刊內容的網絡搬家，而應該是以某一學科為基礎的、以期刊群為規模的網絡化、信息化綜合性知識數據庫建設模式。大數據（Big Data）應該是某一學科內各構成要素之數據有機的整合體。單個期刊的數據再大也只是獨立的大量的數據，而一門學科的數據就可以構成大數據。期刊網絡化整合的目標就是要通過大數據方法優化和促進科學的發展。

2.外語學刊網絡化整合的思路

外語學刊網絡化整合，是指以促進我國語言學界學術信息交流及資源共享、高效利用互聯網學術出版、以及提高我國外語研究成果的產出率和利用率為目標的數字化期刊出版行為。按照經濟學理論的系統整合觀點，一個企業的價值可以具有整合效應，也就是說，企業的整體價值大于各組成部分的價值之和。在網絡化的整合實踐中，外語學刊也應該具備這種整合效應，具體包括以下幾個方面。

學科宏觀整合，促進學科分野。目前外語界仍然存在學科界限不明等歷史遺留問題[6]。與此相順應，便產生了外語學刊的定位和服務的對象群體模糊不清的問題。多數期刊定位大而無當，欄目設置和所發稿件包羅外國語言文學學科的各個門類，如語言學、文學、翻譯學和教育學等。只有很少幾家期刊的命名和定位能直接達到二級、三級學科[7]。

基于我國期刊管理的現狀和現實制約，外語學刊的網絡化整合，應該著眼于以宏觀學科的統一為原則，創建一種各家互通有無、互相共享的外語學刊網絡出版聯盟。具體到操作層面，就是在不改變紙質期刊既定出版模式和架構的情況下，以二級、三級學科為單位，將分屬語言學、翻譯學、語言教育學和外國文學等不同分支學科的期刊內容收錄入各自學科的網絡數據空間或平臺，使各刊所發的各類稿件各歸其位、各屬其列，以外國語言文學這一大學科為穹頂，在網絡數字空間搭建起語言、文學、翻譯、教學等各自的知識數據庫，使廣大讀者各取所需，在自己需要的學科序列里面方便地查詢、閱讀或下載。最終，無疑會對外語學科建制和劃分帶來積極的促進，在一定程度上廓清外國語言文學大學科里面“中外語言學分家”但“語言學文學又不分家”的混亂局面。

學科微觀整合，完善學科理論體系。外語學刊網絡化也可以使外語學科在微觀上得到整合，促進學科理論體系的完善。整合可以分學科來操作——譬如“認知語言學研究”“外語教育技術”“語用學研究”“語料庫語言學”“機器翻譯研究”，等等，這樣將相關學科研究的最佳資源聚集到一起，不僅整合了研究資源，凝聚了研究力量，凸顯了該學科成果，促進了外國語言文學的大學科分野，同時也完善了本下位學科的理論體系，從學科的哲學思想、指導理論、方法論、研究方法、教學法、課程設置、教材、科研隊伍、人才培養等諸多方面，發展與完善該學科理論體系與知識結構，促進該門科學的長足發展。

這種整合效應對當今學科的交叉發展更是具有明顯的推動作用。比如，外語教學一直就是教育學、心理學、語言學等各門學科知識交匯的結果，作為一門實踐性、交叉性頗強的教育科學，一直沒有自己的學科理論體系和研究方法論。而在網絡信息技術時代，外語教育學完成了信息化范式和思維模式的蛻變，經過“理論+實踐+方法”再“+技術”的結構優化，從傳統的外語教學論發展成為一門先進的信息化外語教學論——“外語教育技術學”[8]，為現代外語教育的科學研究提供了新理念、新思維、新方法。

學術資源整合，提高資源利用率。一個期刊大而全的編輯出版方式會給不同的消費者帶來不便，對購買和閱讀都造成了極大的資源和精力浪費。比如，對于機器翻譯研究資料的需求者來講，當他拿到一本雜志或者打開一期電子文檔后，要在十數篇甚至數十篇文學、語言學和教育類文章中或者欄目中挑選出一篇相關資料，不僅浪費精力，也會浪費財力物力。而集約化、系統化、學科化的網絡期刊出版模式，則會大大提高學術資源的檢索和利用效率。當然，同樣，這也從源頭上避免了編輯、審稿等出版資源無形的、無謂的重復和浪費。

學術質量優化，提升國際地位。網絡化整合后的外語學刊將以學科為基礎形成各級學科知識信息的“大數據”，即該學科知識構成所必需的所有知識。學科間互為關照，可以激勵不同期刊揚長避短，發展特色，使外語學刊向多元化、特色化和專業化的方向發展，不斷聚集最佳研究群體，吸收和聚攏最佳學術成果，促使學術研究不斷向國際水準靠攏。同時，外語學刊網絡化可以大大提高論文的被引頻次和效率，進一步增進我國語言科學研究在中西交流中的地位和話語權。

三、外語學刊網絡化所面臨的問題和對策

以學科為基礎的外語學刊網絡化整合試圖解決學科分野不明、學術研究效率低、成果少、出版資源浪費等瓶頸問題，但首先要解決網絡化面臨的外部環境問題[9]和期刊自身內部問題。

1.內外問題

從外部來看，現有期刊發展受各種因素的制約，無法在法人地位或者編輯、出版、印刷等產業結構上做到市場化自主，因此也就沒有真正獨立的在線出版模式。現有網絡化期刊模式只是被動接受后續知識產品的市場化加工和電子化運營，無法自主運作，給學刊網絡化帶來了巨大困難。

就內部而言，外語學刊分屬于不同的機構管理，由于大學科劃分混亂，學刊的主題定位、學刊的編制隸屬關系、學刊主編在學界的話語權等等看不見的內部因素，也都給期刊網絡化整合帶來了不小的阻力。

2.對策

以學科為基礎的學術期刊網絡化，在很大程度上取決于出版鏈條的參與者——出版者、學術資助機構、研究群體、圖書館、知識數據庫機構等各方是否愿意和能否接受他們在網絡期刊出版過程中的角色，這就特別需要研究機構和團體加強各方的合作和協調，必須進行內外部要素的整合。我們可以借鑒艾瑪（Aymar）（2009）所介紹的高能物理學學術社團在網絡化進程中的成功經驗[10]。外語界也有若干語言學、翻譯學和教育學研究會，以及我國自己的“外語學刊研究會”。這都是以學科為基礎的外語學術研究網絡化整合的基礎。但在中國，有時候更需要統一的政策。

當然，期刊網絡化最重要的是“互聯網+”思維的在場和數字化技術的實現。語言學研究已經到了改變傳統研究思維范式的時候了。在數字時代，以學科為基礎的期刊網絡化整合應該不是一道無解的題目。

四、結語

以學科為基礎的外語學刊的網絡化整合，不是真正意義上的期刊在線出版，也有別于外語期刊的內容上線。它是一種學科視域內知識產品的宏觀分類和微觀聚合，是基于原作品版權的“整體大于部分相加”的科學整合。很顯然，這種網絡化整合效應利大于弊，從學術和產業結構兩個維度都可以完成知識產品的再生產，有利于語言科學的發展，有助于為“一帶一路”政策的實施提供更多外部智力支持。當然，如何發揮其他學科期刊網絡化整合的積極性，乃至于如何促進學術期刊真正放開，實現徹底的網絡化出版，還有待于各方進一步的探索和實踐檢驗。

（作者單位：上海外語音像出版社有限公司）

[1][10]Aymar, Robert. Scholarly communication in high-energy physics: past, present and future innovations[J]. European Review. 17 (1):33-51，2009

[2]歐陽雪梅，張蘋， 廖光珍，張小強. 網絡知識庫和網絡期刊的對比分析[J].編輯學報，2007，19（4）

[3]文秋芳，徐浩. 2012中國外語教育年度報告[R].北京：外語教學與研究出版社，2013

[4]譚業升. 首屆《外國語》高層論壇暨漢外語言學界合作研討會在上海召開[J].外國語，2013a（4）

[5]時世平. 人文社科學術期刊網絡化發展模式可行性探析[J]. 中國出版，2011（19）

[6]徐烈炯.“外文系怎么辦？”[J]. 外國語，2004（1）

[7]譚業升. 外語學科建設與學術刊物發展研討會暨第二屆《外國語》高層論壇簡訊[J]. 外國語，2013b（6）

[8]胡加圣. 外語教育技術——從范式到學科[M]. 北京：外語教學與研究出版社，2015

[9]邱燕燕. 學術資源：網絡期刊的障礙和對策探析[J]. 情報雜志，2006 (7)