小學語文教學中學生探究能力的培養

劉華杰

摘 要：在現代小學語文課堂教學中，更多的讓學生獨自思考問題，在上課前先預習，幫助學生養成獨立探究問題的能力。學生在課堂上自主探究，可以幫助減輕教師授課壓力，提高課堂上學習效率，同時教師可以給學生拓寬更多課外知識。教師圍繞這一教學目標，積極創新課堂上教學模式，通過興趣化教學激發學生在課堂上學習興趣，帶動學生探究的積極性。

關鍵詞：小學語文教學 學生探究能力培養 興趣化教學

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）08-0145-01

教師在小學語文課堂中，要積極發揮學生的主體地位，教師通過引導讓學生自主探究課本內容，培養學生的探究能力。教師也要積極利用設意境教學模式，先去激發學生學習興趣，這樣學生就會主動投入課本探究中，激發學生探究的積極性。教師這樣創新教學模式，也是希望學生能夠更好投身于探究問題中。

1.教師一系列問題提問，帶動學生學習能動性

在固有課堂教學中，教師在講臺講課，不給學生思考時間，只顧自己趕教學課程。長期這種模式貫徹會讓學生產生依賴心理，抹殺學生在課堂上探究的積極性。教師可以適當創新傳統課堂教學模式，把學生作為主體地位。教師可以通過一系列問題串提問，幫助學生樹立本節課重點內容，讓學生自主去結合課文探究，解決問題。學生在遇到難題時，也可以積極尋求教師幫助，師生互相討論，幫助學生解決難題。教師通過問題串提問，激發學生在課堂上自主探究的積極性，有利于學生探究能力的培養。

例如，教師在講解小學四年級語文《古詩兩首》一課中，教師先給學生時間自由閱讀一遍課本內容，讓學生有一個大概了解。然后教師就對學生進行一系列問題串提問“《春日》和《絕句》分別表達了作者什么情感？作者在哪一句運用了修辭手法？兩首古詩詞寫作背景是什么？”。學生根據教師提出的問題，積極自主的在課本中進行探究，找出問題的答案。教師在此期間可以在講臺下四處轉轉，時刻關注學生探究過程中的學習情況。在學生探究完后，教師就對學生探究答案進行解答，然后再去帶領學生去學習本節課內容。教師通過問題串提問，讓學生可以在課堂上有重點去學習，自主探究問題的答案，培養學生探究的積極性。

2.教師開課前設定意境，激發學生探究興趣

教師在小學語文教學中，可以把當堂課本內容講的更加生動有趣些。在上課前，教師先對學生設定意境，從而引出本節課學習內容，激發學生學習興趣，學生一旦產生興趣，學生就會積極自主的進行探究課本內容，緊跟著教師思維進行學習，對于當堂學習效率提高也是非常有幫助，讓學生脫離原來那種無聊的課堂氛圍。教師多鼓勵學生，讓學生建立自信心，帶動起學生探究語文知識的心情。

例如，教師在講解小學語文《觀錢塘湖》中，教師在上課前先去問學生有沒有去看過潮水，在潮水中要屬錢塘江的潮水最為壯闊，教師詢問學生有沒有去看過？在學生回答后，教師再去引出本節課題目《觀錢塘湖》。教師通過這種方式先在上課前設定意境，激發學生學習興趣。在學生想象完后，教師就引出本節課內容，讓學生根據課本內容介紹去和自己想象對比，有什么不一樣。這樣學生的興趣已經被激發，學生就會主動投入課本探索，積極跟著教師思維去學習，在后面課堂教學中學習效率也會非常好。教師通過設意境對學生進行教學，先激發學生對于本節課學習興趣，教師再做好引導工作，學生就會主動探究，培養學生探究能力。

3.教師幫助學生自己學習，從而提高學生探究能力

教師除了在課堂上給學生傳授知識外，更主要的是教師還要積極培養學生自主學習的能力，而學生在自主探究的過程中肯定會遇到難處，教師要積極指導學生好的自學方法，針對學生在自學中出現的種種問題耐心講解，鼓勵學生獨立探究問題。在課堂上學生自主學習后，教師再對學生進行授課，讓學生結合自己提前預習的結果認真聽教師講解進行學習，很大程度上提高課堂上學生學習效率。

例如，教師在講解小學語文五年級上《少年閏土》一課中，教師在上課前給學生講本節課授課模式，讓學生先去自主預習本節課內容，然后教師再去進行授課。教師給學生講解預習課文中應該著重從哪些部分入手，讓學生了解到自主學習方法。教師給學生時間，讓學生投入課文中自主探究。教師也要時刻關注學生自主學習情況，可以適當給學生進行一對一輔導。在學生自主探究過后，教師再對學生進行講解本節課內容。由于學生已經提前預習，教師在講解時效率就會非常好，也可以讓學生及時查漏補缺，找尋自己預習過程中忽略的問題。教師通過讓學生思考《少年閏土》一課中提出的問題，提高學生探究問題能力。

4.結語

在小學階段中，學生年齡尚小，在課堂上自主學習能力還未形成，更多的是依賴教師進行學習。教師也是要積極培養學生自主能力，幫助學生建立自信心，從而有利于學生探究能力的提升。教師在課堂上也要更加注重興趣化教學，通過問題串的設置、設意境教學和傳授自學方式等營造良好的學習氛圍，讓學生可以更多愿意花時間主動學習和探究。

參考文獻

[1]李陽陽.如何培養學生在小學語文課堂中自主學習能力的探究和學生興趣化培養[J].2016（12）：32-1

[2]王光耀.探究現代學生在小學語文課堂上探究能力的培養.[J].（中央青年網）.2015（24）：12-23.01