淺談如何上好內科護理實訓課

范鳳華，苑廣霞，張成蘭

(黑龍江省第三衛(wèi)生學校，黑龍江黑河164000)

淺談如何上好內科護理實訓課

范鳳華，苑廣霞，張成蘭

(黑龍江省第三衛(wèi)生學校，黑龍江黑河164000)

內科作為臨床護理的核心學科,要求學生有較強的實踐能力。但隨著內科臨床護理的飛躍發(fā)展，中職衛(wèi)校的實訓教學條件不能完全滿足教學需要。充分認識內科護理教學的特點和面臨的困難,如何提高內科學生臨床思維和提高教學質量,培養(yǎng)內科學生臨床實踐能力與創(chuàng)新能力,這是目前急需解決的問題。要為國家培養(yǎng)出臨床創(chuàng)新型、高素質的內科醫(yī)學人才，轉變教學觀念，精選教學內容，創(chuàng)新教學方法等勢在必行。

中職衛(wèi)校；內科護理；實訓課；教學質量

隨著醫(yī)學模式的轉變及整體護理在內科護理中的展開，護理人員不僅要具備系統(tǒng)的理論知識，還應有較強的實踐技能。但由于醫(yī)療體制的改革、衛(wèi)生院校的擴招及學科的特殊性，同時，中等職業(yè)衛(wèi)生學校經濟能力受限、帶教教師知識結構缺陷、教學方法落后等問題，導致內科護理實踐教學受到沖擊。為此我們提出幾點應對措施。

一、加強教師的培養(yǎng)，發(fā)展“雙師型”師資隊伍

1998年國家教委提出“雙師型”教師的概念，目前各個中職衛(wèi)校已把“雙師型”師資隊伍建設納入學校教育發(fā)展總體規(guī)劃。對專業(yè)教師進行職業(yè)培訓，安排專業(yè)教師經常到臨床進行專業(yè)實踐。加強與醫(yī)院的聯(lián)系，積極引進有豐富實踐經驗的醫(yī)療技術人員來校做兼職教師，與專業(yè)教師取長補短，共同提高。

二、優(yōu)化實驗實訓內容

實驗實訓內容是教師示范指導和學生操作訓練的重要依托，是專業(yè)技能形成的載體。優(yōu)化實驗實訓內容，有利于激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習積極性，提高學生技能水平，使教學效果達到最優(yōu)化。優(yōu)化整合實驗實訓課內容要以臨床工作對護士素質要求為導向，以實驗實訓大綱為依據(jù)，遵循專業(yè)技能形成是一個由簡到繁、由淺入深、由單一技能到綜合技能的循序漸進過程，按照基礎性原則、實踐性原則、創(chuàng)新性原則、現(xiàn)實性原則和科學性原則，刪減和重組實驗實訓內容，建立具有模塊化、綜合型、完整的實驗實訓內容體系。

三、改進實訓課教學方法

實訓課除了要有教學大綱、教材等外，還應有科學有效、符合課程特點的教學方法，確保實驗實訓課的教學質量，以達到培養(yǎng)學生操作技能的目的。

1.實行理論與實踐一體化教學

改變傳統(tǒng)的理論教學與實踐教學分開的狀況，將課堂移至實驗實訓中心，理論與實踐教學合二為一，教學做相互結合、相互促進。

2.采用項目教學

項目教學的指導思想是將一項相對獨立的項目交給學生完成，從資料的收集、方案的設計與實施，到完成任務后的評價與修正，都由學生自己負責。利用項目教學開展綜合實訓，能提高學生綜合運用護理操作技能、為患者提供全方位整體護理的能力，為臨床實習打下堅實的基礎。

3.運用模擬教學

模擬教學使學生主動參與教學過程，加強師生之間、生生之間的相互合作與交流，其意義在于創(chuàng)設一種和諧的、身臨其境的教學環(huán)境，拓寬教學渠道，增強教學的互動性，構架起理論與實際相結合的橋梁，促進教學相長。

4.運用多媒體教學

根據(jù)不同的實習實訓內容，選擇不同的教學媒體創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣。教學中充分利用圖片、資料、畫面和視頻等手段，展示操作過程，化抽象為形象，化靜為動，突破教學中的重點和難點，進而提高教學效果。

本文以內科護理專業(yè)為主，闡述了實驗實訓課的內容優(yōu)化及教學方法，因各校專業(yè)不同，實驗實訓課內容不同，操作難易程度也不同。在具體教學中，教師應根據(jù)具體專業(yè)的教學內容，創(chuàng)造性地靈活運用，充分體現(xiàn)“做中學，做中教”的教學理念，真正提高實驗實訓課的教學效果。

[1]劉亞玲.中國學生應用PBL學習方法可行性論證［J］.中國醫(yī)學高等教育，2007（1）：3-4.

[2]徐旭眷.內科護理學教學改革初探［J］.護理學雜志，2005，20（24）：54－55.

[3]黃清.Power Point在內科護理教學中的應用［J］.醫(yī)學文選，2004，23（6）：788-789.

（編輯 焦玉剛）

An Simple Analysis on Better Teaching the Medical Care Training Courses

FANFenghua，YUANGuangxia，ZHANGChenglan

(HeilongjiangThe third Health School，Heihe 164000，China)

Medicine as a clinical nursingcore discipline,requires students to have a strong practical ability.But with the rapid development of clinical medical care,vocational training medical schools teaching conditions can not fully meet the needs of teaching.Fully understand the characteristics of medical care and the difficulties faced by teaching,and how to improve medical students'clinical thinking and improve the quality of teaching,training medical students'clinical practice abilityand innovation ability,is nowan urgent problem.Todevelop national clinical innovative,high-qualitymedical medical talents,changes in teachingconcepts,teachingcontent selection,innovative teachingmethods are imperative.

vocational medical school;medical care;trainingcourses;teachingquality

G712

B

1672-0601（2015）05-0059-02

范鳳華（1978-），女，學士學位。主要研究方向為內科護理學。