“微時代”對高校黨建與思想政治理論課教學工作的挑戰與對策

周冬根　傅建軒

高校黨建是高校基層黨組織建設的重要方面，肩負著培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的艱巨任務。高校思想政治理論課是大學生的必修課，是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地。因此，作為大學生進行思想政治教育的主要形式和渠道的高校黨建與思想政治理論課教學工作，如何實現二者的良性“互構”和優勢互補，拓寬學生黨建與理論課教學工作的新渠道，是進一步加強和改進大學生思想政治教育的內在要求。近年來，微信、微博等日漸流行，將整個網絡傳播帶入到了“微時代”。“微時代”的到來，大學生（包括黨員）的思想、心理、學習、生活等方面呈現出新的特點，這就要求高校思想政治教育教學工作必須抓住“微時代”的新機遇，積極應對“微時代”的新挑戰，加強理念與模式的創新，是“微時代”做好高校黨建和思想政治理論課教學工作的時代要求。endprint

高校黨建是高校基層黨組織建設的重要方面，肩負著培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的艱巨任務。高校思想政治理論課是大學生的必修課，是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地。因此，作為大學生進行思想政治教育的主要形式和渠道的高校黨建與思想政治理論課教學工作，如何實現二者的良性“互構”和優勢互補，拓寬學生黨建與理論課教學工作的新渠道，是進一步加強和改進大學生思想政治教育的內在要求。近年來，微信、微博等日漸流行，將整個網絡傳播帶入到了“微時代”。“微時代”的到來，大學生（包括黨員）的思想、心理、學習、生活等方面呈現出新的特點，這就要求高校思想政治教育教學工作必須抓住“微時代”的新機遇，積極應對“微時代”的新挑戰，加強理念與模式的創新，是“微時代”做好高校黨建和思想政治理論課教學工作的時代要求。endprint

高校黨建是高校基層黨組織建設的重要方面，肩負著培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的艱巨任務。高校思想政治理論課是大學生的必修課，是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地。因此，作為大學生進行思想政治教育的主要形式和渠道的高校黨建與思想政治理論課教學工作，如何實現二者的良性“互構”和優勢互補，拓寬學生黨建與理論課教學工作的新渠道，是進一步加強和改進大學生思想政治教育的內在要求。近年來，微信、微博等日漸流行，將整個網絡傳播帶入到了“微時代”。“微時代”的到來，大學生（包括黨員）的思想、心理、學習、生活等方面呈現出新的特點，這就要求高校思想政治教育教學工作必須抓住“微時代”的新機遇，積極應對“微時代”的新挑戰，加強理念與模式的創新，是“微時代”做好高校黨建和思想政治理論課教學工作的時代要求。endprint