基于漢語言文學教育現狀的新討論

周宇財

在我國的現階段中，在教學漢語言的一些文學的工作中的時候，對于這種新課程的理念來講，我們對教師的教學觀念首先要提出更高的要求，對于教師的思想我們盡量的要求他們從教育權威性的認識方面進行全方位的轉變，從古至今教師不僅僅是知識的傳播者還授予知識的教育者，因此要求教師努力地去換位思考，嘗試著站在學生的角度上，根據個體的成長以及他們的綜合素質的提升方面來進行指導和幫助，使得教師與學生之間建立更好的友誼，使他們在共同的經歷中掌握更多的知識，并且學會探索和研究其中的過程。因此，要時時刻刻的去適應現在時代的發展和在現代社會科技發展中教育的整體進步的綜合要求，對于創新精神和實踐能力方面的要求要全面的去培養學生的這些方面的能力。endprint

在我國的現階段中，在教學漢語言的一些文學的工作中的時候，對于這種新課程的理念來講，我們對教師的教學觀念首先要提出更高的要求，對于教師的思想我們盡量的要求他們從教育權威性的認識方面進行全方位的轉變，從古至今教師不僅僅是知識的傳播者還授予知識的教育者，因此要求教師努力地去換位思考，嘗試著站在學生的角度上，根據個體的成長以及他們的綜合素質的提升方面來進行指導和幫助，使得教師與學生之間建立更好的友誼，使他們在共同的經歷中掌握更多的知識，并且學會探索和研究其中的過程。因此，要時時刻刻的去適應現在時代的發展和在現代社會科技發展中教育的整體進步的綜合要求，對于創新精神和實踐能力方面的要求要全面的去培養學生的這些方面的能力。endprint

在我國的現階段中，在教學漢語言的一些文學的工作中的時候，對于這種新課程的理念來講，我們對教師的教學觀念首先要提出更高的要求，對于教師的思想我們盡量的要求他們從教育權威性的認識方面進行全方位的轉變，從古至今教師不僅僅是知識的傳播者還授予知識的教育者，因此要求教師努力地去換位思考，嘗試著站在學生的角度上，根據個體的成長以及他們的綜合素質的提升方面來進行指導和幫助，使得教師與學生之間建立更好的友誼，使他們在共同的經歷中掌握更多的知識，并且學會探索和研究其中的過程。因此，要時時刻刻的去適應現在時代的發展和在現代社會科技發展中教育的整體進步的綜合要求，對于創新精神和實踐能力方面的要求要全面的去培養學生的這些方面的能力。endprint