重慶科技學院以國際視野打造高水平應用型大學

□ 文/本刊記者 胡先福 圖/重慶科技學院宣傳部提供

面對日新月異的科技需求和世界科技發(fā)展速度，重慶科技學院（下稱重科）積極主動推進教育國際化，實施開放辦學，海納百川，走高質量應用型的辦學發(fā)展之路。重科通過實施對外合作開放戰(zhàn)略，加強學校國際交流與合作，推進教育國際化，提升了辦學水平和學校國際競爭能力。

近年來，重慶科技學院快速發(fā)展,實現了辦學層次的兩級跨越，實現了人才培養(yǎng)質量的顯著提升，實現了師資隊伍結構的明顯優(yōu)化，實現了科研經費和質量的連續(xù)突破。學校本科專業(yè)從10年前的8個增長到現在的46個，增長了近5倍；擁有博士學位的教師人數從7人增長到231人，增長了32倍；年科研經費從不足500萬元增長到1億元，增長了20倍；凈資產總額從3.9億元增長為25.6億元，增長了6倍，畢業(yè)生初次就業(yè)率和第一志愿錄取率均保持在90%以上。

堅定地走“應用型”發(fā)展之路

由于生活習慣等問題，我國的垃圾有著水分高、熱值低、不分類等特點，被部分國家稱為“窮垃圾”。10年來，我國垃圾以每年8%的速度遞增，如何對生活垃圾進行無害化、資源化處理，已經成為世界性難題。

2006年12月14日，由重慶市科委和重慶科技學院聯(lián)合組建了重慶垃圾焚燒發(fā)電技術研究院；2008年7月15日，美國卡萬塔能源有限公司出資164萬美元與重科共同研制日處理6噸垃圾焚燒發(fā)電中試生產線。學校舉全校之力，匯集機械、電子、化工、冶金等多交叉學科人才，在垃圾焚燒設計體系、關鍵技術及污染控制等方面取得重大突破，形成自主創(chuàng)新成果，開發(fā)了具有完全自主知識產權的爐排式生活垃圾焚燒發(fā)電系統(tǒng)，攻克了國內垃圾無法高效燃燒和清潔排放的重大技術難題。該成果已成功應用于美國圖薩、四川西昌以及重慶萬州等國內外垃圾發(fā)電廠。

2012年10月22日，美國卡萬塔能源有限公司出資225萬美元與重科共同研制日處理10噸垃圾氣化燃燒及燃氣資源化利用中試生產線。目前已開展一系列實驗研究，能連續(xù)穩(wěn)定地產生合成氣，為江蘇泰興垃圾氣化燃燒發(fā)電產業(yè)化示范工程建設奠定了基礎。2013年12月16日，重科與美國卡萬塔能源公司又簽訂了50萬美元的共建“城市生活垃圾清潔焚燒與檢測技術實驗中心”的協(xié)議。

目前，這些垃圾焚燒發(fā)電裝備不僅適合我國國情，被廣泛運用在各地的垃圾焚燒發(fā)電廠，同時還出口到美國、德國、印度等國家，填補了我國垃圾焚燒技術“零出口”的空白。

垃圾焚燒發(fā)電技術是重科近年來從科技研發(fā)到應用轉型的突出成果。

科技是第一生產力，但如何把科技轉化為生產力，是高校科研的一大難題。近年來，重慶科技學院科研工作立足重慶經濟發(fā)展，依托石油、冶金兩大行業(yè)，堅持以成果轉化為導向，以應用技術研究為重點，以學科建設為核心，以團隊和平臺建設為抓手，以產學研為途徑，初步探索出了一條從科技研發(fā)到生產力的應用轉化之路，為重慶經濟增長方式的轉變、行業(yè)生產效能的提升作出了積極貢獻。

學校靈秀湖風光美如畫

周祥瑜副校長（右四）與美國弗吉尼亞大學代表團會談

錢煦院士為實驗班講課

重慶科技學院的前身是分別建于1951年的重慶工業(yè)高等專科學校和重慶石油高等專科學校。2004年經教育部批準，兩校合并組建了重慶科技學院。合校升本以來，學校一直重視延續(xù)與行業(yè)的血脈聯(lián)系，積極建立與政府、行業(yè)、企業(yè)交流合作的良性機制，探索走出一條深化產教融合、促進轉型發(fā)展的路子。

但擅長科學與技術研究的高校如何轉型發(fā)展，走“應用”之路呢？

“建設應用型高校，關鍵是要把握住市場的脈搏。”校長嚴欣平說。為此，重科一方面成立合作發(fā)展部等專門機構推動政產學研合作，在學校、二級院系、教授三個層面定期和不定期走訪行業(yè)企業(yè)，把握市場脈搏，了解市場需求。另一方面，根據政府的要求、行業(yè)企業(yè)的需求和社會的愿望，開辦專業(yè)、組建學院、共建科研和教學平臺、構建行業(yè)企業(yè)全程參與的“雙主體”人才培養(yǎng)模式、開展“場景式”育人和協(xié)同創(chuàng)新。

重科建立的井控技術培訓基地被中石油領導評價為“達到了國際水平”；與中石油合作研發(fā)的深海鉆井設備被成功應用于981海洋鉆井平臺；航天磁性材料被嫦娥二號、天宮一號、神舟八號、神舟九號成功運用……這些頗有分量的成果，無不彰顯出“應用型”辦學的顯著成效。

目前，重科已構建了石油與化工、冶金與材料、機械與電子、安全與環(huán)保四大特色本科專業(yè)集群，涵蓋29個專業(yè)，占全校46個本科專業(yè)的63%。同時，重點圍繞“兩業(yè)兩域”新興和配套產業(yè)發(fā)展的需要，構建了涵蓋12個專業(yè)的現代服務業(yè)專業(yè)集群和涵蓋5個專業(yè)的輔助專業(yè)集群，分別占全校本科專業(yè)的26%和11%，基本形成了與石油、冶金行業(yè)，安全工程領域，能源、裝備制造，信息和環(huán)保產業(yè)等高度關聯(lián)的基本完備的專業(yè)體系，成為重慶市經濟社會發(fā)展和產業(yè)轉型升級的一支重要支撐力量。

據悉，重慶科技學院目前已成為中國應用技術大學（學院）聯(lián)盟副理事長單位，是重慶首批逐步轉型為應用技術型大學的6所院校之一。重科立足為重慶經濟快速發(fā)展提供高層次的技術人才。

推進教育國際化，辦高質量應用型大學

面對日新月異的科技需求和世界科技發(fā)展速度，重慶科技學院積極主動推進教育國際化，實施開放辦學，海納百川，走高質量應用型的辦學發(fā)展之路。

2012年5月28日，中共重慶科技學院委員會、重慶科技學院作出了《關于加強國際交流與合作的決定》（下稱《決定》）。為此，《決定》專門制定了重科國際交流與合作發(fā)展規(guī)劃，確立了“以科學發(fā)展觀為指導，以教育國際化為引領，以學術交流與合作為橋梁，以中外合作辦學為突破口，以發(fā)展來華留學生教育為重點，以內涵建設為基礎，以制度和條件建設為保障”的國際交流與合作工作思路。《決定》為學校推進教育國際化、提高應用型辦學質量奠定了堅實基礎。

錢煦（英文名：Shu Chien），美籍華裔科學家，美國加州大學圣地亞哥分校惠特克生物醫(yī)學工程研究院院長、美國生物醫(yī)學協(xié)會主席、中國科學院外籍院士。2006年6月，錢煦獲美國文理科學院院士證書，集全美四大院——美國科學院、美國工程院、美國醫(yī)學院、美國文理科學院之院士于一身。至今僅六名科學家獲此四院院士證書，其中四人已退休，錢煦先生是目前兩位仍于任上的學者之一。2011年10月，獲得美國國家科學獎章。

鐘正明院士報告會

鐘正明，畢業(yè)于臺灣大學醫(yī)學系，在美國洛克菲勒大學獲博士學位，現任美國南加州大學研究生委員會主席、美國科學促進會院士、臺灣中央研究院院士。鐘教授的研究領域主要為外胚層器官組織工程與再生醫(yī)學，開辟了“拓撲生物學”的新說，該理論在引導外胚層干細胞分化中起到了關鍵作用。

為了主動加強與這些國際尖端型科技人員的交流與合作，提高辦學質量和水平，重科不僅主動邀請他們前來學校交流、講學，還通過“巴渝海外引智計劃”“春暉計劃”等引智平臺聘請他們?yōu)樘仄附淌冢瑫r自籌經費打造國際合作科研平臺，在充分發(fā)揮國際尖端型科技人員作用的同時，實現重科科研與國際前沿科技的對接。

據了解，近年來重科邀請了包括美國四院院士錢煦教授、歐洲中國經濟學會會長鄭京海研究員、加拿大里賈納大學曾凡華教授等國際知名專家學者20余人來校講學、擔任特聘或者兼職教授、或進行科研合作。重科注重與海外高校的交流和互訪，其中，僅2014年就累計接待境外高校、企業(yè)、組織來訪33批，境外訪客115人次。

國際前沿技術、人才的引進、交流與合作，有效地促進了重科高質量的“應用型”轉化：

2013年，美國卡萬塔能源有限公司與重科聯(lián)合共建垃圾焚燒與檢測技術實驗中心；美國哥倫比亞大學與重科聯(lián)合共建地球工程中心中國分中心。

2012年，美國伊利諾伊大學香檳分校(UIUC)與重科共建生物材料與活細胞影像技術研究所。

2011年，臺灣中央大學與重科聯(lián)合建立了LED應用技術研究所，重科先后派出5名教師到臺灣中央大學從事博士后研究。

……

垃圾焚燒發(fā)電研究院中試基地

石油與天然氣工程國家級實驗教學示范中心

冶金實習實訓基地

重慶科技學院與中冶賽迪共建冶金實驗室簽字儀式

重慶科技學院舉辦的2014納米能源材料國際研討會

從國內到國（境）外開放辦學，拒絕閉門造車，重慶科技學院成立以來，以海納百川的胸襟，堅持走開放發(fā)展之路，積極拓展辦學空間，為重科科研工作開辟了新天地。近年來，重科先后與美國、英國、加拿大、墨西哥、韓國等14個國家和我國臺灣、香港地區(qū)的高校和企業(yè)開展了聯(lián)合辦學、合作科研等多形式的交流合作。2014年，重科被重慶市教委、市財政局評選為“重慶市屬公辦高校推進教育國際化綜合獎補”一等獎。

開放辦學，還需要具備國際化的視野。嚴欣平表示，在未來，重科將準確把握高等教育國際化的趨勢，適應石油、冶金等企業(yè)海外戰(zhàn)略需求，不斷完善國際交流與合作的工作機制，增強前瞻性和主動性，走出具有重科特色的開放式辦學道路。

通過國際平臺，打造高水平師資隊伍

教育的國際化根本上是教師的國際化。為培養(yǎng)一批具有國際競爭能力、積極參與國際競爭的師資隊伍，重科加大與國外名校的交流，在大力開展海外引智工作的同時，深入實施教師國際化培養(yǎng)，營造出良好、寬松的國際化環(huán)境，在國際平臺上打造高水平師資隊伍。

2014年，重科組織實施了美墨團、荷德團、英瑞團、澳新團等因公出訪團4個，參加重慶市雙跨團1個，訪問國外高校11所，就科研合作、學術交流、教師進修、學生聯(lián)合培養(yǎng)等達成了一系列共識，形成了一系列成果，新締結國際姊妹高校5所，新簽訂合作協(xié)議9項，更新合作協(xié)議2項。重科還主辦、承辦、聯(lián)辦國際學術會議4次；教師在國際期刊上發(fā)表論文149篇，向國際學術會議提交學術論文148篇。

除了派教師團出訪交流、舉辦高水平的國際學術研討外，近年來重科還大力開展海外引智工作，申報獲批教育部“春暉計劃資助”1項；申報并獲批“重慶市巴渝海外引智計劃”6項，累計獲批該項目11項，引進海外高水平專家學者11人。至2014年底，重科“重慶市巴渝海外引智計劃”已成功結項4項，獲批重慶市財政經費資助94萬元；另聘請語言外籍教師10人，獲批重慶市財政經費資助90萬元。重科引智規(guī)模和實際效果均名列重慶市高校前列，得到了重慶市教委的高度認可。

2014年10月10日，以重慶科技學院特聘教授錢煦院士命名的“錢煦生物醫(yī)學工程研究院”正式成立。該院旨在通過引入國際化的大師、打造高水平的科研團隊，提升重科教學科研的整體實力與影響力，促進科研“應用化”。

此外，重科近年來還通過引進美國華盛頓大學劉曉燕研究員成立了“光電轉換材料實驗室”，并成為重慶市重點實驗室“納微復合材料與器件重點實驗室”主要研究方向之一；與美國卡萬塔公司共建了“城市生活垃圾清潔焚燒與檢測技術實驗中心”；與美國加州大學舊金山分校生物健康研究所簽署協(xié)議，開展生物工程領域的科研和學術交流合作。目前，重科中外合作科研平臺已達7個，對學校的人才引進、青年教師培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。2014年，重科各中外合作科研平臺累計申請并獲批國家實用新型專利、國家發(fā)明專利31項。

同時，重科還深入實施教師國際化培養(yǎng)，實施“骨干教師出國深造計劃”，全面推進《關于公派中青年骨干教師出國深造的實施意見》。自2011年起，每年籌措專項經費600余萬元，資助青年骨干教師赴國外高水平大學進修學習；并籌措經費鼓勵教師以參加學術會議、培訓進修、聯(lián)合科研的方式出國交流。僅2014年，重科就組織申報國家留基委“西部項目”并獲批錄取7人，33名教師在境外深造，其中8名青年教師在國外攻讀博士學位，5名教授受聘擔任泰國博仁大學博士生導師。此外，重科還新遴選并擬派出赴海外學習青年骨干教師31名。目前，重科青年教師中有海外經歷的教師18人，占重科青年教師的37.8%。這些教師在開設雙語課程、參加學校對外漢語教學等方面都發(fā)揮了積極作用。

創(chuàng)新方式，注重學生的國際化培育

同樣是在2014年10月10日，實行全英文教學試點的“錢煦實驗班”開班，錢煦院士以《科學與人生》為題，給“錢煦實驗班”的首屆學生講授了第一課。重科還引入英格蘭及威爾士特許會計師協(xié)會(ICAEW)12門全英文課程，招收“會計學專業(yè)(國際會計ACA方向)實驗班”，培養(yǎng)國際會計學人才。

“實驗班”是重科通過引進國際課程，實現與國際化教育接軌、促進學生的國際化培養(yǎng)的一種特殊方式。

近年來，重科積極開展國際化人才培養(yǎng)，廣泛建立海外項目，讓學生參與到海外項目的研究中去，同時，加速發(fā)展學校來華留學生工作。

重科與英國亞伯大學、加拿大勞里埃大學、墨西哥維拉克魯斯大學、韓國國立昌原大學、阿根廷利特瑞爾大學以及中國臺灣中央大學、建國科技大學、中州科技大學等建立了“2+2”“3+1”“4+1”等多種形式的合作辦學項目或學生交換項目。僅2014年，重科就與美國西弗吉尼亞大學、荷蘭撒克遜應用科技大學、新西蘭unitec理工學院、英國斯旺西大學就本科生及研究生的聯(lián)合培養(yǎng)簽署了協(xié)議或達成了意向，建立了多形式、多層次的合作與交流。

此外，重科新建了澳大利亞堪培門學院研究生暑期培訓項目、荷蘭撒克遜應用科技大學暑期夏令營項目、美國貝特立大學文化體驗項目、韓國國立慶北大學學生互換項目；選派4名研究生赴俄羅斯參加由中俄政府主辦的“中俄青年論壇”。如今，重科已累計建立學生赴國（境）外學習交流項目15項，2014年共派出學生赴海外攻讀碩士學位、學士學位或赴海外交換學習、短期進修、社會實踐等共計94人。

目前，重科學生的國際化培養(yǎng)已初見成效，一大批學生從中受益。重科石油與天然氣工程專業(yè)研二學生劉洪偉，本科就讀于該校機械工程學院，被學校公派前往臺灣建國科技大學交流學習。在臺期間，該生代表建國科技大學參加國際大賽并獲得金獎，回校又獲得“全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創(chuàng)新大賽”一等獎。劉洪偉畢業(yè)后選擇就讀本校研究生。其間，獲得重慶市“科慧杯”研究生創(chuàng)新實踐大賽特等資助。該生目前擁有4項國家實用新型專利，其研發(fā)的3D打印拋光機登上央視《發(fā)明夢工場》欄目，并同企業(yè)達成了200萬的專利轉讓意向。

近年來，重科為盡快實現數量上的跨越、質量上的提升、管理上的規(guī)范，設立了“來華留學生校長獎學金”，每年投入專項經費50萬元，并制定了留學生招生、獎學金評定、教學管理的相關制度。2014年，在校留學生突破100人，赴海外學習、進修或進行暑期社會實踐學生近100人。通過學生互換項目的開展，較好地促進了學校教學改革，也為培養(yǎng)具有國際視野的高級復合型人才、營造多元化的校園文化奠定了基礎。

經過不懈努力，重科初步建立了穩(wěn)定的來華留學生渠道和學生赴國（境）外學習、進修和暑期社會實踐的機制。2014年，重科進一步加強留學生招生渠道建設，新增海外招生渠道2個，網絡招生渠道1個，新建留學生項目2項；加大了留學生資助體系建設，申請并獲批留學生市長獎學金資助8人，獲批資助金額11.5萬元；進一步健全留學生教育、管理、服務制度，初步建立了留學生教育管理機制；完成了留學生公寓和相關配套設施的建設，留學生已入住新公寓。2014年，重科招收了15個國家113名來華留學生到學校學習，覆蓋了研究生、本科生、本科預科生、語言培訓生、文化體驗生、技術培訓生等各種留學生教育層次和種類，留學生研究生實現了零的突破，提前完成了學校“十二五”規(guī)劃中對留學生數量的要求。