“活”是語(yǔ)文教學(xué)方法的總鑰匙

（河北省滄縣大褚村鄉(xiāng)鄭屯小學(xué)061000）

“活”是語(yǔ)文教學(xué)方法的總鑰匙

劉 偉（河北省滄縣大褚村鄉(xiāng)鄭屯小學(xué)061000）

“活”是語(yǔ)文教學(xué)的總鑰匙，掌握了這把鑰匙語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)有活力。在繼續(xù)深化教育改革的今天，語(yǔ)文教學(xué)史需要它的“活”：思想的“活水”，方法的靈活，源泉的激活。這樣，學(xué)生才會(huì)想學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，打下終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，才會(huì)獲得現(xiàn)代公民必須具備的基本語(yǔ)文素養(yǎng)，從而更好地達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的目的，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)素質(zhì)教育。

一、思想的“活水”

百年大計(jì)教育為本，人才離不開(kāi)教育。而僅靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育學(xué)生，他們是不能成為全面發(fā)展的人才的。語(yǔ)文教學(xué)要想很好地完成培養(yǎng)人才的目的，教師本身得有思想的“活水”——觀念的全面更新，人格的全面完善，角色的全面轉(zhuǎn)變。只有這樣，“活水”才能源泉不斷地滋潤(rùn)每位學(xué)生的心田，才能使教材的內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活和情趣，使課堂教學(xué)變得流暢起來(lái)，使學(xué)生的智慧迸發(fā)出火花來(lái)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，拓展他們的思維，培養(yǎng)他們勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神；才能使教師胸懷對(duì)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)愛(ài)，腳踏實(shí)地地投身于新的課程改革中去，切實(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

二、方法的靈活

我們的教育對(duì)象是各具個(gè)性、千差萬(wàn)別的學(xué)生。因而，在教學(xué)方法上就必須結(jié)合實(shí)際，善于因勢(shì)利導(dǎo)而巧于點(diǎn)撥，切忌目標(biāo)單一、過(guò)程僵化、方式機(jī)械的“生產(chǎn)模式”。我的靈活的教學(xué)方法大致分為以下幾種。……