現代信息技術與學科整合的幾點思考

（甘肅省民勤縣東關小學733399）

現代信息技術與學科整合的幾點思考

潘存東

（甘肅省民勤縣東關小學733399）

教育應和社會的進步、科技的發展相適應。在教育領域，學科教學和信息技術的整合是必然趨勢，它將對原有教育教學方式方法產生新的變革，使得現代教育將進入一個新的時代。信息化社會給我們前所未有的禮遇，也給我們帶來新的挑戰，學科與信息化整合的優勢顯而易見，但在實際操作過程中卻存在一些問題值得我們去思考。

現代信息技術學科整合問題思考

教育應和社會的進步、科技的發展相適應。在教育領域，學科教學和信息技術的整合是必然趨勢，它將對原有教育教學方式方法產生新的變革，使得現代教育將進入一個新的時代。信息化社會給我們前所未有的禮遇，也給我們帶來新的挑戰，學科與信息化整合的優勢顯而易見，但在實際操作過程中卻存在一些問題值得我們去思考。

一、發現的問題

（一）忽視素材的誘導，限制思考、想象的空間

人的判斷往往建立在已有經驗的基礎上，現有存在的對人的思考會產生影響。我們的課堂中往往出現過多地依賴于圖片、視頻等手段，使課堂教學中的學生朝教師和媒體的思路前進，忽視想象與情感的發散性。文字的美恰好在于想象，而課件展示的既定論述、媒體無疑會對學生的思考、想象產生潛意識的誘導，限制學生的想象空間。人類正是因為情感和思考而特立于世，我們不能把思考與情感灌輸于他人，更不能追求整齊劃一的思維模式。……