初中數(shù)學(xué)教學(xué)新模式探析

張李華（云南省賓川縣城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)671600）

初中數(shù)學(xué)教學(xué)新模式探析

張李華（云南省賓川縣城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)671600）

安排有序又重點(diǎn)突出的教學(xué)模式是取得教學(xué)實(shí)效的最重要手段。在長期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、改進(jìn)教學(xué)方法等手段的合理組合并靈活運(yùn)用對于訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，提高學(xué)業(yè)成績大有裨益。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式興趣情境方法

隨著我國素質(zhì)教育的深入推進(jìn)和基礎(chǔ)教育課程改革的逐步拓展，人們在積極參與這一過程的同時(shí)也在多方面探討完成有效教學(xué)的方法與模式。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教學(xué)模式的合理與否直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否順利完成。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，筆者曾嘗試過多種教學(xué)模式，綜合地看，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)利于數(shù)學(xué)思考的情境，多種教學(xué)方法的交叉運(yùn)用三者的有機(jī)結(jié)合與靈活運(yùn)用，對提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，養(yǎng)成創(chuàng)新式學(xué)習(xí)習(xí)慣并提高學(xué)業(yè)成績起到了至關(guān)重要的作用。以下筆者將就這一問題略陳淺見。

一、激發(fā)興趣，尋找數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“增長點(diǎn)”

興趣是最好的老師，這一基本的道理盡人皆知，但要將其貫徹到具體的生活之中卻并非易事，將之體現(xiàn)于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中亦然。任何一個(gè)事物都不會(huì)引起所有人的興趣，數(shù)學(xué)對初中學(xué)生而言也是如此。這時(shí)候，怎樣讓學(xué)生變得對數(shù)學(xué)有興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性對完成數(shù)學(xué)教學(xué)來說就十分重要。……