締造班級(jí)文化全面培育英才

趙維萍（甘肅省天?？h第四中學(xué)733211）

締造班級(jí)文化全面培育英才

趙維萍（甘肅省天祝縣第四中學(xué)733211）

教室文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的載體和平臺(tái)，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。舒適優(yōu)美的教室環(huán)境、平等和諧的師生關(guān)系、民主融洽的課堂氣氛等可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

教室文化建設(shè)學(xué)生健康成長(zhǎng)

班級(jí)文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，也是形成班級(jí)凝聚力和良好班風(fēng)的載體。它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。筆者在班主任工作中，始終以基礎(chǔ)教育課改理念為指導(dǎo)，通過(guò)幾年的嘗試和總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。下面我就班級(jí)文化的建設(shè)談幾點(diǎn)看法。

一、營(yíng)造舒適優(yōu)美的教室環(huán)境

教室的文化建設(shè)對(duì)形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)有著不可估量的作用，更是學(xué)生動(dòng)手操作、發(fā)展個(gè)性的園地。蘇霍姆林斯曾經(jīng)說(shuō)：“無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話。”同時(shí)每一位教師都知道教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，也是教師授業(yè)、育人的主陣地，更是師生情感交流的地方。每一個(gè)整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境都可以激發(fā)學(xué)生的性情、陶冶情操，會(huì)給人以啟迪，另外優(yōu)美舒適的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此班級(jí)文化建設(shè)必須要從教室的環(huán)境布置抓起?！?br>