淺談如何使高三生物復(fù)習(xí)達(dá)到高效

葛艷麗（河北省南和縣第一中學(xué)054400）

淺談如何使高三生物復(fù)習(xí)達(dá)到高效

葛艷麗（河北省南和縣第一中學(xué)054400）

復(fù)習(xí)課是教學(xué)中非常重要的組成部分，而復(fù)習(xí)課的內(nèi)容是學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味。同時(shí)高三的學(xué)習(xí)生活又很緊張，學(xué)生總感覺(jué)時(shí)間不夠用。如何讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課中主動(dòng)地、愉快地學(xué)習(xí)，利用有限的時(shí)間對(duì)知識(shí)掌握得更牢固、更全面顯得尤為重要。教師應(yīng)采用一定的方法和策略能夠使復(fù)習(xí)達(dá)到高效。

聯(lián)系對(duì)比總結(jié)高效

高三主要是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課是教學(xué)中非常重要的組成部分，而復(fù)習(xí)課的內(nèi)容是學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味。同時(shí)高三的學(xué)習(xí)生活又很緊張，學(xué)生總感覺(jué)時(shí)間不夠用。如何讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課中主動(dòng)地、愉快地學(xué)習(xí)，利用有限的時(shí)間對(duì)知識(shí)掌握得更牢固、更全面顯得尤為重要。以下是我在多年教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)和做法。

一、與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系

高中生物新課程理念之一是“注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”，能用生物學(xué)知識(shí)來(lái)解決和分析現(xiàn)實(shí)生活中我們身邊的問(wèn)題，在解決的過(guò)程中對(duì)生物學(xué)的核心概念就會(huì)有更深入的理解。

高溫會(huì)對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)造成不可逆的影響，學(xué)生比較清楚影響的是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)。雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是堿性環(huán)境條件下蛋白質(zhì)中的肽鍵與Cu2＋發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生紫色絡(luò)合物。上述兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生基本上能記住，但在習(xí)題中就不會(huì)運(yùn)用了，例如，“高溫處理過(guò)的唾液淀粉酶仍能與雙縮脲試劑反應(yīng)”這一句話，學(xué)生往往認(rèn)為是錯(cuò)誤的。……