化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

張茹杰（河北省保定市職教中心071000）

化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

張茹杰（河北省保定市職教中心071000）

通過(guò)對(duì)自己在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的深入思考，探討合理的教學(xué)方式，目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

讀書主體作用實(shí)驗(yàn)主動(dòng)性

化學(xué)教學(xué)改革就是要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。教師應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)過(guò)程，多讓學(xué)生質(zhì)疑，多讓學(xué)生交流，多讓學(xué)生討論。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，應(yīng)與學(xué)生一起去探究、去體驗(yàn)，和學(xué)生一起分享成功的喜悅。

職業(yè)中學(xué)學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)已產(chǎn)生厭煩情緒，從初中就已不學(xué)了，對(duì)學(xué)習(xí)沒有自信心，還沒學(xué)已認(rèn)定自己學(xué)不會(huì)。我校大力推行教學(xué)改革，推出20＋20教學(xué)模式，我部也根據(jù)學(xué)生情況推出“五步”教學(xué)法。倡導(dǎo)讓教師在課堂上少講，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合學(xué)校的要求，自己在教學(xué)改革中做了以下教學(xué)實(shí)踐。

一、改變觀念，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣

在以前的教學(xué)中，都是教師在前面講，學(xué)生在下面聽、記。學(xué)生習(xí)慣了聽教師講完按教師講的練習(xí)，不愿意自己看書思考。而我們的學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)工作后，在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中只有少部分能用得上，還有很多工作中需要的知識(shí)要靠自己去學(xué)習(xí)。……