中醫(yī)陰陽學說的教學體會

中醫(yī)陰陽學說的教學體會

曹 月 （許昌學院醫(yī)學院<許昌衛(wèi)生學校> 461000）

筆者在陰陽學說教學中以有趣性、實用性為基礎進行教學設計，借助提問法、圖片法、古典文學著作引入教學內容，采用圖畫法、生活實例、圖表法講授教學內容，收到了較好的教學效果。

中醫(yī)護理 陰陽學說 教學

中醫(yī)護理課程內容豐富，尤其是中醫(yī)基礎理論部分深奧難懂，學生學習興趣不高。鑒于此，如何設計中醫(yī)護理各章節(jié)教學內容是我們必須探索的一項課題。筆者在陰陽學說教學中以有趣性、實用性為基礎進行教學設計，收到了較好的教學效果。

一、陰陽學說教學現(xiàn)狀

中醫(yī)護理這門課程在介紹陰陽學說時多以文字描述。對于剛剛入校的學生來說，他們缺乏醫(yī)學基礎知識，而課本語言抽象，這很不利于學生對于陰陽學說的理解。

二、教學中應注意的地方

（一）確立教學目標

“預則立”，有目標，就有了教學方向。我從知識、能力、情感三個方面確定了陰陽學說的教學目標，讓學生在學習之前有一個認識。陰陽學說的知識目標：熟悉陰陽學說的概念、基本內容，了解陰陽學說在中醫(yī)護理中的應用；能力目標：培養(yǎng)學生的中醫(yī)思維能力、觀察能力、分析問題的能力；情感目標：培養(yǎng)學生的和諧、平衡觀念。

（二）確定教學內容

有位德國學者說過一句精辟的比喻：將15克鹽放在你的面前，無論如何你難以下咽。但當將15克鹽放入一碗美味可口的湯中，你早在享用佳肴時，將15克鹽全部吸收了。“情境之于知識，猶如湯之于鹽。……